篇一:渴望图片大全
小学六年级下册语文全部的日积月累
一单元：人非生而知之者,孰能无惑?《师说》 一鼓作气,再而衰,三而竭.《左传》甘瓜苦蒂 ,天下物无全美.《墨子》 种树者必培其根,种德者必养其心.《传习录》操千曲而后晓声,观千剑而后识器.《文心雕龙》二单元：
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏.
千门万户瞳瞳日,
总把新桃换旧符.
天竺寺八月十五日夜桂子
[唐] 皮日休
玉颗珊珊下月轮,
殿前拾得露华新.
至今不会天中事,
应是嫦娥掷与人.三单元：
囚歌
叶挺
为人进出的门紧锁着,
为狗爬出的动敞开着,
一个声音高叫着：
爬出来吧,给你自由!
我渴望自由,
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
我希望有一天,
地下的烈火,
将我连这活棺材一齐烧掉,
我应该在烈火与热血中得到永生!四单元：
正直是道德之本.——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦.——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是朴实的.——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的.——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝,不应该随意虚掷.——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞.——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明.（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的.你尽可以消灭他,可就是打不败他.——（美国）海明威《老人与海》
五单元：
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上
集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异
独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见
不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
篇二:渴望图片大全
古代元曲中字词与现代的古今异义
2天之内,就是古代元曲中的某些字词和现代不一样的意思,现代意思和古代意思都要!
全部元曲中的随便什么字,越多越好!
天净沙·秋思
[元]· 马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.
古道西风瘦马.
夕阳西下,
断肠人在天涯.
[枯藤]干枯的枝蔓
[昏鸦]黄昏时的乌鸦
[人家]农家,写出了诗人对温馨的家庭的渴望;天涯：名词,这里指天边.[古道]已经废弃不堪再用的古老驿道(路)
[西风]秋风 [瘦马]瘦骨如柴的马
[断肠人]形容伤心悲痛到极点的人,此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人
[天涯]形容极其远的地方
赏析
这是马致远著名的小曲,28个字勾画出一幅羁旅荒郊图.这支曲以断肠人触景生情组成.从标题上看 天净沙·秋思
出作者抒情的动机.头两句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,就给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界,这里的枯藤,老树给人以凄凉的感觉,昏,点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致.12个字画出一幅深秋僻静的村野图景.古道西风瘦马,诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境,为僻静的村野图又增加一层荒凉感.夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线,更加深了悲凉的气氛.诗人把十种平淡无奇的客观景物,巧妙地连缀起来,通过枯,老,昏,古,西,瘦六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于图景中.最后一句,断肠人在天涯是点睛之笔,这时在深秋村野图的画面上,出现了一位漂泊天涯的游子,在残阳夕照的荒凉古道上,牵着一匹瘦马,迎着凄苦的秋风,信步漫游,愁肠绞断,却不知自己的归宿在何方,透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀,恰当地表现了主题,这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛,显示主题,完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思.与此曲感情比较相似的还有杜甫一首诗中的“感时花溅泪,恨别鸟惊心.” 马致远一曲小令,短短28字,意蕴深远,结构精巧,平仄起伏,顿挫有致,音韵铿锵,直贯灵心.其四射的艺术魅力,倾倒古今多少文士雅客,骚人才子.曲中意味,既“深得唐人绝句妙景”（《人间词话》）,又兼具宋词清隽疏朗之自然,历来被推崇为描写自然的佳作,堪称"秋思之祖"（《中原音韵》）.它勾画了一幅浪迹天涯的游子在深秋黄昏时刻孤寂无依的悲凉处境和思念故乡的愁苦心情.你看:夕阳下,乌鸦归巢,小桥边,农人回家; 而荒凉古道上,瑟瑟秋风中,我们的主人公却是疲人瘦马,踽踽独行,夜宿何处,明日何往?都还不得而知.这又怎不叫他愁肠寸断、倍思故乡!全曲不着一"秋",却写尽深秋荒凉萧瑟的肃杀景象; 不用一"思",却将游子浓重的乡愁与忧思写得淋漓尽致.正所谓：“不著一字,尽得风流.” “枯藤老树昏鸦,” 小令伊始,由近处着笔,“在一株枯藤缠绕的老树枝头,几只乌鸦守在巢边‘哇哇’怪叫”,就将一幅萧瑟肃杀的深秋景致展现在读者眼前,紧紧扣住了读者的心弦.“藤”、“树”、“鸦”,本是郊野司空见惯的景物,并无特别之处,可一旦与“枯”、“老”、“昏”结合匹配,一股萧瑟肃杀之气立即从字里行间油然升起,笼罩在读者心头,再加上平仄的转换与音韵的配合,“平平—仄仄—平平—”,两字一顿,语调由低转高,再由高转低,“枯、老、昏”依次递进,紧压过来,让人顿感气息闭塞,真有喘不过气来的感觉.“小桥流水人家,”诗人笔锋一转,读者的视线也跟着带向远方,一组充满和平安详生活气息的图画展现在我们面前,我们高度紧张的情绪也因此一缓,长长地吐出一口气来.这既是对远处风景的诗意描绘,也表现了漂泊的诗人对悠闲恬静的田园生活的向往与渴望.在平仄的运用上,采用了“仄平—平仄—平平—”的组合方式,语调也因平仄的转换而显得欢快与和缓起来.“小桥流水人家”也因此而成为描写诗意的田园生活的千古绝句.“古道西风瘦马.”诗人笔锋一收,又将我们从美好的憧憬与向往中拉回到无奈的现实里来：古道萧索、西风凋零、瘦马宛然,无论情愿不情愿,喜欢不喜欢,人在江湖,身不由己,浪迹天涯的孤行苦旅还得继续.“仄仄—平平—仄仄—”,音声一变,气息也由舒缓再次转为短促,显示出诗人的激愤的情绪,我们的心情也不由自主地跟着紧张起来.“夕阳西下—,”“平平平仄——”我们的心再次被诗人揪起来：落日西逝,暮霭笼罩,颠沛劳顿的诗人今夜会宿在何处?明日还将去往何方?“断肠人在天涯.” 诗人此时愁苦之情溢于言表,是一种浓浓的离愁才下眉头,又上心头,所以“仄平平—仄平平——”诗人发出一声仰天浩叹,就此作结.“伤心的旅人,在遥远的异乡漂泊流浪.”是伤心?是孤寂?是悲哀?是无助?还是无奈?又似乎是兼而有之.这既是诗人对人生际遇的感怀与嗟叹,也是对当时黑暗现实的有力质问和无情揭露.整首小令初看起来,纯用白描手法,仔细揣摩,却又满是比喻象征.用词之精炼准确,结构之精致巧妙,寓意之深刻广泛,实为罕见.
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篇三:渴望图片大全
赞美母亲的诗句或名言
歌颂赞美母亲的诗歌集锦
歌颂母亲
——此文献给天下的所有母亲,不管贫贱或是富有.
母亲呵,你能否用枯树皮的手
拂去自己早已两鬓斑白的沉霜?我知道
红丝带的蝴蝶结漂白记忆中的黑发
已经久远了.母亲呵,你若无其事
还是轻轻蠕动一嘴松动的齿牙
不紧不慢.和着泪帘里的笑
吟唱童年犹新的曲曲歌谣
回忆是思念的蛇.划出一个字
蜿蜒行进在,我今生余痛的残墨
母亲呵,你仍不惜用这干裂的舌芯
舔尽我高傲的毒.我在你的面前
永远是长不大的孩子
所以,隐约一种叫做母爱的话题
无疑是游子们,最愚蠢的伤
母亲呵,曾经芳名如菊的人儿,你老了
白色瓷瓶的边缘有你剩余的药香
素绢深旧年华.操持中
拭透慈爱的心扉,至今却依然
掩映不住你关怀的疯长
秋风已起.即使孤影里,母亲呵
你也别着凉.无论何时何地
夕阳要紧依一种叫做儿女的拐杖
而你,所孕育的沃土上
植被覆盖的种子都在发芽,茁装成长
而我,此刻.只想听你呼唤一声
我的乳名.恍惚中,母亲呵
我好象回到院落,那幼时汲水的井旁
母亲呀母亲
——献给《母亲节》天下所有的母亲
你银白的头发、佝偻身子、孤单的身影
你已老了.
你与乡邻村野为伍
你80岁的高龄、仍自己打水、自己做饭
你仍撕守着我儿时家园
梦的故乡
你一生养育我们四个儿女
四个儿女是你一生的骄傲
你放飞的鸽子是你一生的牵挂
生存的希望
每与人提起
慈祥的脸上总挂满了笑容
母亲
我历尽风霜
久经苦难的母亲
钝拙的笔怎能写尽万千话语
我缕缕情愫
赞美母亲
母亲是一艘大船
载着我驶向大海
去追寻生命的奥秘
去探索世界的神奇
母亲是一座高山
蕴藏着万物
哺育我成长
强壮我的身心
母亲是一曲动人的歌
带着我云游四方
用她那优美的曲调
颂吟着祖国的历史
母亲是一缕春风
吹生着世界万物
盈盈的步履间
带来了勃勃的生机
母亲是丝丝春雨
滋润着大地万物
啊!母亲
我爱你,你是我心中永远的最爱
慈母颂
在我的心灵之中,
有个地方深不可测,
其竟从未所问,
你是那希望之火,
为我照亮我的前程,照亮着希望,
在每个黑黑的夜里,
牵挂的是您,
在每个寒冷的夜晚,
是您给我无尽的温暖,
天空下起雨了,
每个雨滴都在述说.
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住象儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵,母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
呵,母亲
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样退色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
为了一根刺我曾向你哭喊
如今带着荆冠,我不敢
一声也不敢呻吟
呵,母亲
我常悲哀地仰望你的照片
纵然呼唤能够穿透黄土
我怎敢惊动你的安眠
我还不敢这样陈列爱的祭品
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明
呵,母亲
我的甜柔深谧的怀念
不是激流,不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌声的枯井
风雨中的母亲
日子象走在常有风雨的路上,
母亲在最前头.
让一些为儿女遮挡风雨的雨伞给母亲,
母亲又推给了我.
啊雨伞下的儿女,
雨伞外的母亲,
雨不再是雨,
是上苍送给人间的一颗幸福泪.
母亲,辛苦了
人的躯体可以离去,
而人不会离去,
就象我们不会忘记祖先,
忘记母亲.
母亲是身上的被,
没有她会感到寒冷.
母亲是菜中的盐,
没有她生活就没有味道.
母亲肯定有她的痛楚.
那些游走不定的伤痛,
常常挂在她的脸上,
和望着儿女们的笑交织着.
伟大的母爱
采一束最鲜艳的玫瑰花,
寄托着所有对母亲爱的话,
母亲说我傻,
玫瑰花是象征爱情的花,
不,
也是儿女要送给母亲的花.
很久听不到母亲为我儿时讲的笑话,
真后悔,
那一段段还没听完就进入梦乡的话语.
母亲说,傻孩子,
母亲对儿女要说的话永远没个说完,
就是睡到坟墓里,
你们也是我永远的牵挂.
母亲•五叶树
我愈走愈深的世人?
世人的一个
五叶树上长满诗歌
母亲
我是你被迫成熟的孩子
那一个穿一身幽幽青衣的孩子
我是被你百般怜爱的一把泥土
今夜你端坐在乡村的屋檐下
轻洗手指五片叶中的一片
一片秋的叶子
作梦的孔
母亲儿子望你在千里外的河边
不要告诉我生命的发生地
有要戳穿我河边
繁衍的热泪!
今夜星光无比
波光荡漾
夜曲悠扬
母亲的手指缠满青春的圣洁
五叶树上长满沉如秋天的诗歌
她的儿子站在颤人的发丝上
不要激动我嘴角吹出的那缕箫声.
你的生命感动了我随你而去的梦楚
一年年的秋天我在树下打马而过
一年年的秋天
我在树下
打马而过
最直白的语言
——献给母亲
母亲!—我的笔扯着血脉的相亲
在黑夜里温柔而渴望的呼唤—
黑色是沉默而深刻的
十二点我沉浸于一片寂静的回归
当所有从你耳鬓飘去的落叶
在身后定格成枯黄灰褐的过去
一个日子悄然靠近历史和今天
将以时间的名义给你至高的荣誉
于是在冻草于埂边泛绿
打起你秋天篮子的主意的那一天
我开始预谋起一张张日历
而你啊—我的敬爱的母亲
你还不知道你劳动所深深
熟悉的五月,还有一个星期天
完完全全的属于你——
就像小时候
当我望着眼前可爱的双煎蛋
欢呼时你总是
不知道自己的生日是哪一天
该如何为你写首诗
把爱镌刻上时间不朽的丰碑
我的笔已整整失眠一个春天
这之于你是何其的微渺
那些飘摇的岁月
你伤过春伤过秋天
你伤过生活的一年四季
于是我的笔坚持的舞蹈和思考
如同你总想弄明白那一次哭泣
是来自恐惧病痛或饥饿
甚至是我的无理取闹
那张布满兹爱的脸啊
总想一次次贴近我幼小的心灵
也总是被我调皮的双手
抓出一条条带血的伤痕
我曾多少次为你咬紧牙关
我的灾难的母亲
是谁背弃了你少女的渴望
你是目不识仃的
我的疼痛的母亲
就连仅有的几个数字
也是我教你看清
仿佛你扳着我的手指
用自家话教我数起：1234
而你总是微笑的表达了
最大的宽容和满足
因为你已能拨通
一趟远方的电话—
为你小鸟般长出翅膀
忍心你落寞而离去的儿子
带来牵挂带来乡音
带来故乡的甜美的歌谣
我注定不能用成熟的文字
去表达别人眼中的深刻—
岁月已在你脸上
刻下了太多的伤痕
我看见你脸上忙碌的皱纹
在灯光下奔跑,
生活迫使你不得不深邃的眼睛
在黑暗中缩小
谁能说啊谁能说
这不已经结构起全世界
最深刻而伟大的一幅版画
今夜我的笔终于触着了春天的水
我的血液变绿滋润了干枯的抒情
在纸的白色河床上滔滔不绝
春天的一切都是大胆和直白的
如同我为你写下的这些语言——
白的像从你脸上开过的油菜花
白的像从你手中落下的钉耙
白的像从你眼中闪过草绿花红
白的像从你嘴中飘出的山谣
白的像山中的月—像你
白的像每个早晨你耳听熟悉的
公鸡的啼鸣——我高音地呼喊：
母亲,你好吗?
母亲,祝你节日快乐!
我的黎明升起来
永远永远于你!
也许今夜我的语言过于直白
也许今夜我的抒情
只是了却自己的一桩心愿
也许任何形式的文字都无法把你赞美
母亲就是一首诗
你就是一首诗——
你诗一样的微笑温暖了我
你诗一样的目光滋润了我
你诗一样的皱纹触疼了我
你诗一样的白发刺伤了我
那么明天你充满期待的明天
我的振作将为了你的感叹
我的幸福就是为了你的悲伤!
永恒的妈妈
当第一次睁开初生的双眸
最先看到的是人母的无比圣洁
慈爱的睇视和欣喜的泪流——
眼睛一眨不眨,仔细的盯着你
你朦胧无知的心本能地律动
却无法表述亲情只一阵四肢乱舞
急得你——忍不住大声啼哭
经过多少个日日夜夜的抚育
终于坐直子你小小的身躯
在调整了情商和智商之后
决不等待,径直喊出了生命中
最珍宝的第一声——妈妈
这是最感人的原始蕴蓄
无论世界上流韵着多少种语言
只有这一声呼喊绝对的相同
没有什么乐音,没有什么诗歌
能比这一声更动人
妈妈
谁在我们冷时为我们加衣服?
谁在我们饿时为我们煮饭菜?
又是谁在我们失败时鼓励我们；
在我们成功时为我们喜悦?
她不是机器人；不是电脑,
她是我的妈妈.
妈妈不是圣玛丽亚,
也不是耶稣,
更不是上帝,
但她却和圣玛亚一样温柔、慈祥
跟耶稣一样有爱心,
像上帝一样有智慧.
啊!妈妈真伟大!
母亲
母亲,
母亲像冬天的太阳一样,
在我遇到挫折时,
他会鼓励我、安慰我,
温暖我的心.
母亲,
母亲像黑夜里的一盏明灯,
在我迷失方向时,
她会指引我、照亮我,
走向光明,
母亲,
母亲像秋夜中的明月,
在我孤独、无助时,
她会陪伴我、支持我,
给我充满信心.
母亲,
她一天到晚为了我而忙碌,
不辞辛劳,
无怨无悔,
所以,在这一年一度的母亲节
我要说,
妈妈感谢您!我爱您!
母亲的爱
山,没有母亲的爱高；
海,没有母亲的爱深；
天,没有母亲的爱广阔；
地,没有母亲的爱包容；
太阳,没有母亲的爱温暖；
云朵,没有母亲的爱洁白；
花朵,没有母亲的爱灿烂.
母爱
犹如春天的风
她轻轻拂过
大地才会一片绿色
母爱
是天上的云
总让烈日
先从她的身驱穿过
给大地呼风换雨降祥和
母爱
是雨后的霞
总让清洗过的大地
不弃的躺在怀里
把七彩人生梦谱写在高高的天际
母亲
在花开的时候,
你似阵阵的花香,
围绕在我的身旁；
在飘雨的季节,
你像一把小伞,
让风雨对我无妨；
在落叶的日子,
你仿佛一件单衣,
为我驱走了凄凉；
在飞雪的时刻,
你犹如一根火把,
温暖了我的身体,
照亮了我的前方；
春去秋来寒来暑往,
为了我
你历经了多少沧桑,
是你给了我生命
给了我力量,
让我看到了未来
慈母爱子,非为报也.〖汉〗刘安
十月胎恩重,三生报答轻.《劝孝歌》
一尺三寸婴,十又八载功.《劝孝歌》
母称儿干卧,儿屎母湿眠.《劝孝歌》
母苦儿未见,儿劳母不安.《劝孝歌》
老母一百岁,常念八十儿.《劝孝歌》
尊前慈母在,浪子不觉寒.《劝孝歌》
万爱千恩百苦,疼我孰知父母?《小儿语》
白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止.〖唐〗韩愈
母仪垂则辉彤管,婺宿沉芒寂夜台.《格言集锦》
慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.〖唐〗孟郊
篇四:渴望图片大全
三顾茅庐的故事 文言文版
300字以内 要全部的
亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》.身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也.惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然.
时先主屯新野.徐庶见先主,先主器之,谓先主曰：“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来.”庶曰：“此人可就见,不可屈致也.将军宜枉驾顾之.”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见.因屏人曰：“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘.孤不度德量力,欲信大义于天下；而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日.然志犹未已,君谓计将安出?”
亮答曰：“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数.曹操比于袁绍,则名微而众寡.然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也.今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋.孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也.荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业.刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君.将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理；天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣.”
先主曰：“善!”于是与亮情好日密.
关羽、张飞等不悦,先主解之曰：“孤之有孔明,犹鱼之有水也.愿诸君勿复言.”羽、飞乃止.
公元201年,在曹操迫下,刘备逃往荆州投靠刘表.刘表拨给他一些人马,让他驻在新野（今河南新野县）.刘备凭着汉朝宗室后裔的身份,使得荆州一带的豪杰名士纷纷归附于他,有了落脚之地的刘备就开始图谋更大的发展,四处寻访能辅佐自己建功立业的贤才.
他打听到襄阳地方有个名士叫司马徽,就特地去拜访.司马徽说：“这一带有卧龙,还有凤雏,您能请到其中一位,就可以平定天下了.”司马徽告诉刘备：卧龙名叫诸葛亮,字孔明；凤雏名叫庞统,字士元.徐庶也是当地一位名士,因为听到刘备正在招请人才,特地来投奔他.刘备很高兴,就把徐庶留在部下当谋士.一天,徐庶也向刘备推荐诸葛亮,他说：我朋友诸葛亮,人称卧龙,是罕见的人才,将军不想见他吗?于是刘备表示希望见见诸葛亮,并希望徐庶带诸葛亮来.徐庶则说：像诸葛亮这样的人才,只能您去见他,不能随便召他来见您!
本来,刘备认为徐庶已是个难得的人才,想不到徐庶如此推崇诸葛亮,方知诸葛亮更是人才,于是刘备带了关羽、张飞,准备一份厚礼,到隆中卧龙岗去拜见诸葛亮,欲请他出山,帮助他治理国家.不巧的是,那天诸葛亮那天不有家,刘备白走了一趟.刘备并不灰心,过了些时候再次前去造访.这时正值隆冬时节,半路上忽然风雪交加.
刘备一行人顶着风雪艰难地跋涉着,没想到千辛万苦地赶到后,却被告知诸葛亮和朋友一起出门去了.张飞本不愿意再来,见诸葛亮不在家,就催着要回去.刘备只得留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思.一连碰了两次壁,刘备仍没有灰心,过了一段时间,他决定第三次登门拜访诸葛亮.关羽说诸葛亮也许是徒有虚名,未必有真此才实学,不用去了.张飞却主张由他一个人去叫,如他不来,就用绳子把地捆来.刘备把张飞责备了一顿,又和他俩第三次访诸葛亮.到诸葛亮家时,他正在睡觉.刘备不敢惊动他,一直在台阶下站到诸葛亮醒来.诸葛亮醒来后,刘备恭恭敬敬地请诸葛亮出山共谋大业.
诸葛亮见刘备胸有大志,求贤诚恳,便与他畅谈天下形势,他说：目前曹操不仅兵力逾百万,而且挟天子以令诸侯,是最大的军阀,不能与曹操争锋；孙权占有江东,已经三代,而且江东地势险要,可以联合孙权作为外援；虽然刘表占据荆州,但他懦弱无能,是夺取荆州的良机；益州地势险要、土地肥沃,但是其统治者刘障昏庸.因此,诸葛亮建议刘备夺取荆州后即取益州,然后与西南少数民族修好,再和孙权结成联盟,内修明政,等待时机北伐,兴复汉室.刘备听了诸葛亮透彻的分析后,极为敬佩,于是极力恳请诸葛亮出山,帮助他完成大业.
诸葛亮见刘备礼贤下士,心胸开阔,抱负远大,正是自己想要辅佐的人,于是就答应刘备的请求.
“三顾茅庐”的典故就是由此而来,后世人见有人为请他所敬仰的人出来帮助自己做事,而一连几次亲自到那人的家里去的时候,就引用这句话来形容敦请人的渴望和诚恳的心情.也就是不耻下问,虚心求才的意思.【渴望图片大全】
篇五:渴望图片大全
下列句子,没有语病的一句是
A.本文有两组图片,第一组的四幅图片,都是摄影者在战争中捕捉的人们的生活瞬间,再现了历史的真实.
B.从第二组的两幅图片来看,通过人群场面来表现主题——欢庆胜利.
C.摄影散文注重图片与散文的有机结合,更强调对图片的联想与想像,强调对图片新的发现、新的创造、新的理解.
D.学习了本单元,请同学们搜集“战争与和平”题材的图片或照片,我们要举办一个“渴望和平图片展”.
答案D
A项“摄影者在战争中”与实际不符.B项缺少主语.C项语序不当,“新的创造”应移至“新的理解”之后.
篇六:渴望图片大全
当我们讨论学习的苦和乐时，是否遗忘了什么呢?是否还记得下图这个女孩一双渴望求知的大眼睛，还有那些一直渴望拥有自己的课本和教室的求学儿童?
（1）图片中的这个女孩是哪个工程的形象代言人?
（2）为保证所有的适龄儿童和未成年人都享有受教育权，我国制定了哪部法律?
（3）看到这个小女孩那双渴望求知的大眼睛，你得到什么启示? |
（1）希望工程的形象代言人。
（2）《中华人民共和国义务教育法》
（3）上学接受教育的机会是来之不易的。 |
①当今世界上并非所有的少年儿童都有上学接受教育的机会，因此，我们应该珍惜自己上学接受教育的机会，勤奋努力的读书学习。
②自己的父母辛勤劳动、省吃俭用供我们上学读书接受教育也很不容易，我们应该珍惜这个来之不易的受教育的机会，勤奋努力的读书学习。
③我们的国家努力创造各种条件，给我们大家提供了上学接受教育的机会和校舍设备也很不容易，我们应该珍惜这个来之不易的学习的机会，勤奋努力的读书学习。（三小点可以由学生用自己的语言表述）本题结合实际生活中的问题，让更多的人认识到受教育权是来之不易的，并且有着专门的法律保障。 |
篇七:渴望图片大全
| 十多年前，照片上这位大眼睛女孩苏明娟用她那双闪亮的眼睛发出了“我要读书”的心声。这双充满了对知识的渴望的眼神震撼了无数人的心，也让更多的人参与到一项活动中来，这项活动是 |
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A．“春蕾计划”
B．“希望工程”
C．“光彩工程”
D．“再就业工程” |
篇八:渴望图片大全
一张照片就是一段历史的缩影,一张照片蕴含一个真实的故事,一张照片牵动你或喜或悲的心情,一张照片引发你对未来无限的想象……请与“照片”为话题,写一篇文章.
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）题目自拟；（3）字数在500以上
一小时内40；两小时内20；超过两小时10（低于五小时）；过了一天的话就5
最美的照片
生活就像一张胶片,上面印满了美丽的未来.可是当阳光想从盒缝中溜进来,潮湿想从盒底漫上来时,你该怎么办?是任它们把你的生活侵蚀得遍体鳞伤,使成功的美好不复存在,还是将胶片尽快浸入显影液,化为动人的相片呢?
我们需要沉淀自己,以排除外界的纷纷扰扰,以期待冲印出满含成功与幸福的最美未来.
爱因斯坦在他功成名就声名鼎盛时期,却去了普林斯顿,并且一呆就是二十多年.
“我只想找个地方安安静静地学习.”
有谁愿在众人的追捧中选择离开呢?又有谁愿在鲜花与掌声中悄悄退隐呢?更有谁愿在金钱与荣誉面前轻转过身拾起自己的书本呢?
可是在爱因斯坦眼里,这些俗世的浮名虚利只是他向知识更高峰峦前行的阻碍,向目标攀登的路上不需要这些恼人的包袱.
一身轻松的他便将自己浸入知识的海洋,如一尾游鱼自在地畅游,向海洋的深处探索,以期待更美丽的风景,更广阔的世界.
他取下了头上闪耀的光环,不理会杂沓纷繁的俗世,在另一个世界里他沉淀了自己,护住了心中的澄明,在通往目标的道上一心一意地前进.
我们不是伟人,但我们并不渺小.当你被周遭的俗事缠绕时,请沉淀自己.你会发现一切都是那么清晰：自己的世界变得开阔起来,目标的召唤更加强烈,周围的纷繁零乱吞蚀不了自己,你还在前进的路上,你还有前进的力量.
世上有太多烦心事,它们就像树上伸出的突兀枝丫,或是道旁缠足的藤蔓.把心沉淀下来,你就能从这些麻烦中解脱而出,而不要因此烦躁或迷茫.
请在必要的时候沉淀自己,洗去身上缠绕的烦恼.你一定能为自己冲印出最美丽的照片,达到最渴望的目标.
篇九:渴望图片大全
希望工程大眼睛女孩 看图写作文 500字
你好楼主, 读（渴望读书的大眼睛）有感
很小的时候,我就看到过这样一幅画面：一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题目为《我要上学》.今天当我学习这篇课文的时候,那双充满渴望的大眼睛依然深深地震撼着我的心灵.
1992年,记者解海龙在安徽省金寨县万头村的一所小学里,遇到了一群每天跋涉30多里路来求学的孩子.在众多的孩子中间,他发现一个小女孩有着一双闪亮的大眼睛,因为小女孩不畏艰难、顽强求学的精神使记者感动了.当小姑娘抬起头凝视黑板时,那瞬间的眼神被记者的相机捕捉到了,从而留下了一张十分珍贵、令世人关注的照片.这张照片上的苏明娟也成为了希望工程的形象代言人.
我发现苏明娟的眼睛是那么的渴求、天真、美丽.她那双渴望读书而又无助的大眼睛打动了无数人的心.如果不是那对闪烁着渴望与童真的双眸,如果不是那双充满着忧郁的大眼睛,如果不是一位平凡的摄影记者把那一时刻忠实地记载进他的镜头,“希望工程”这四个字不会那样深深地撼动亿万颗真诚的心灵.那双专注而渴望的眼睛,不正是千百万贫困地区儿童们渴望读书求学的心灵?就是这双震撼人心的大眼睛,让无数真诚善良的人落下了滚滚泪珠.这双忧郁而渴望的大眼睛激起海内外千万人的爱心,无数人的援助之手伸向了渴望求学的孩子们.于是,一个又一个孩子得以重返课堂,一个又一个希望小学得以筹建运营.从她的清澈、美丽、乌黑透亮的眼睛里,我看到了她对读书的渴望.是啊!这双大眼睛,它是那样专心,因为她珍惜这来之不易的学习机会；它又是那样忧郁,因为她害怕失去来之不易的学习机会；它是那样强烈地渴望着读书,即使学习条件是这样得艰苦、恶劣.这双大眼睛是成千上万濒临失学的儿童的缩影,它向世人喊出了我要读书的心声.
今天,当我们背着书包高高兴兴上学时,你可曾想到因交不起学费而辍学的同龄人,他们是多么困苦；当我们在父母怀里撒娇时,你可曾想到那些在贫困的生活中仍能自强自立的孩子们,他们是多么令人爱怜!如果,“大眼睛”苏明娟能感动我们,让希望工程深入人心,那我们也应该用我们的爱心、真诚与善良,把他们看作是自己的姐妹兄弟,给予它他们关爱与温暖,我们能够做到；珍惜现在美好幸福的学习生活,我们应该做到.但愿更多充满爱心的人关注希望工程,关注农村山区里渴望上学却无力上学的孩子,并且纷纷伸出援手.只要我们人人都献出一点爱,这世界将会变成更美好的人间!
.祝楼主平安快乐!~~
. 很高兴为您解答,还有疑问请继续追问,感谢您的及时采纳!谢谢!
.（也希望您下次有了新的疑问,可以来求助我哦）
篇十:渴望图片大全
渴望和平 作文
战争是恐怖的，我们害怕战争；我们只想要一个没有战争、没有杀害、没有武器的星球。
我们曾经在课堂上看过关于战争的图片，我们看到图片里有一个人浑身全是血，他的家也被毁坏了，原本清澈的河流已经被鲜血染红了。看了这些图片，我沉默了。如果人类不断发动战争，地球很快就会变成一片废墟，人类唯一的家园也会很快消失。想到这些，我多么渴望世界和平啊！
我从新闻上看到了美国攻打伊拉克的场面，那里各式各样的高楼大厦瞬间倒塌，那里无辜的人们已经无家可归了，和平已经离他们远去。
人类有谁会愿意在战争中丢掉自己宝贵的生命呢？ 战争的硝烟像一个大恶魔，这个大恶魔在吞噬者我们的幸福。而和平，是一朵最美丽的花，给人们带来温馨；和平，是来往的桥梁，架起国与国之间的友谊；和平，是世界的宝物，值得全世界人民共同珍惜。让和平的花，在战争的硝烟中绽放，让所有的人看到和平的高贵和美丽。
我们渴望和平，但是和平不是等来的，不是上帝赐予的，而是人类共同争取的！听说过“落后就要挨打”这句话，也知道中国过去落后挨打的历史。那我们就应该让我们的国家强大起来！还听说过“少年强则国强”这句话，那我们少年就应该好好学习，掌握本领，长大为建设强大的国家出力。
我渴望和平，我也相信和平会伴随我成长。因为我们一直在努力！
