篇一:个人自我分析优势劣势
在我们班,每个同学都有自己的长处,与同学相比,我的长处和劣势在哪里?
————同学乐于助人,我的优势_____________不足——————
热爱学习
善于交往
优势 善于发现别人的优点 向其学习
不足 不够自信
篇二:个人自我分析优势劣势
做最好的自己 议论作文可举例哪些人
《做最好的自己》一书是李开复博士结合自己人生的经历和事业成功的经验,写给中国的青少年,是帮助他们实现成功的方向指引.书中运用很多的例子阐述了“成功同心圆”的理念,为中国的青少年指明了成功的方向.真正的成功人士并不是仅仅靠知识、创意等外在素质赢得成功,他们成功的经验在于,他们具备了某些最根本的、最有价值的素质或品格,他们获得成功的内因几乎都可以用“成功同心圆”来解释.
书中写到：真诚坦白的人,才是值得信任的人,这句话给我留下非常深刻的印象.如果得到他人的信任,就必须让他人看到,自己是一个非常真诚和坦白的人.一个人如果愿意把自己隐藏在内心深处的东西坦白地暴露给对方,就能很容易地走进对方的心灵深处.书中告诉我们,表现真诚的最好方法就是做一个真诚的人,没有什么可以掩饰真心和诚意.一个虚伪的人假装真诚,很容易就会被看穿,因为没有诚意的人不可能做到言行如一.
做到真诚坦白会赢得别人的信任,但这还只是针对客观事物的态度,如果能够进一步地从主观感情出发,真正做到真情流露,用自己的激情感染他人,或者用自己的感情打动他人,那么,不但会得到他人的信任,而且会真正与他人建立起沟通心灵的桥梁.
做一个真实的人是需要勇气的,除此之外,最好还要有出色的判断力,以便在适当时机保护自己.一个人如果懂得同理心的重要性,而且足够真诚和坦白,那么,就会得到众人的信任,并在人际关系、团队合作和交流沟通方面取得成功.
〖原题回顾〗
阅读下面一则寓言,按要求作文.
猪说,假如让我再活一次,我要做一头牛,工作虽然累点,但名声好,受人爱怜；牛说,假如让我再活一次,我要做一头猪,吃罢睡,睡罢吃,不出力,不流汗,活得赛神仙；鹰说,假如让我再活一次,我要做一只鸡,渴有水,饿有米,住有房,还受人保护；鸡说,假如让我再活一次,我要做一只鹰,可以翱翔天空,云游四海,任意捕兔杀鸡.
请完整理解上述材料的寓意,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文.
（一）、阅读优秀作文
阅读要求：找出文中那些地方扣题了
做最好的自己
我一直在哭,哭我没有鞋穿,直到有一天,我看到一个没有脚的人,于是我停止了哭泣,因为我还是幸福的.
——海伦•凯勒
“做最好的自己”,这是李开复先生告诉我们的,可真正能坚持自我却并非易事.
在这个物欲横流的社会,欲望的大口在不断扩大,看到别人舒适的生活,我们想拥有；看到别人创造的财富,我们也想要；当然,也有人羡慕别人的清心寡欲,不为欲望所羁绊；无论别人的一切是多么的诱人,可那终归只属于别人,我们所能做的只有做好自己.
提问：请同学们从扣题的角度来评价这段文字.
（简析：文章的标题就已经扣紧了题旨的要求,应试作文的题目体现主题或话题.阅卷者一目了然,先入为主,觉得不会偏离话题；题记中海伦•凯勒的话又一次的指向话题的要求,人们在感叹自己的不足的时候也应该看到自己拥有别人做没有的幸福；俄后首段用李开复的话表达出自己的观点——做最好的自己；第二段在此基础上在末尾再次点题.开头破题,显示行文中心,紧扣中心的信息,否则就会有偏题离题的嫌疑.）
做最好的自己,我们应学会换一个角度思考问题.我们总是很容易看到别人的优点,别人生活的快意,却总是忽视自己的价值.上帝创造了万物,他当然不会是在做无用功.虽然每个人有着不同的生活条件和身份地位,但却可以拥有同样坦然豁达的心.用这样一颗心去看待自己的生活,看待社会,你便会发现自己竟是最幸福的那个,脱去了沉重的心愁,一身轻松地重新开始生活,生活便会向你微笑.
做最好的自己,我们要始终坚守自我.坚守心中的那份“本”和“真”.任世俗的洪流如何拍打,欲望的狂风如何席卷,站定了,我依然是我.无论是生为之三闾大夫,还是脱去朝服,披发戴香草；无论是开始选择了出仕,之后不幸被贬黄州.屈平那颗“众人皆浊我独清,众人皆醉我独醒”,不愿扬其波逐其流的心未变；苏轼那满腔报国之心未变.无论结局是汨罗江投河,还是山林隐去,他们坚守了自我,也获得了自我价值.
做最好的自己,要懂得发现自己的不足,并能完善它.每个人的生活都有不尽人意之处,如果只是衰叹、低惋,那自己阴影会被你的心渐渐放大放大,吞噬你的快乐和希望,正视它,不断地创造机会,尽可能地改变它,你的生活将会增加一片亮色,即最后依然会留一丝瑕疵,努力了,也可以一笑而过：人生总是不完美的,太完善的人生也是种残缺.
（简析：中间的三段是文章的主体部分,从三个角度论证应该如何做好自己.每个自然段的首句的句式相似,反复强调“做最好的自己,我们要……”不断的扣紧题旨）
做最好的自己,在属于自已的生命天空抒写幸福；做最好的自己,在生命的航路上把握属于自己的船舵；做最好的自己,用自己手中的钥匙打开自己的门.
假如让我再活一次,我还是做现在的自己,做最好的自己.
（简析：倒数第二段,用三个排比句抒发了自己对坚守自我的感受,不仅展示了作者的文彩,而且又一次的扣紧了题旨；最后一段的点题无疑也是成功的扣题.应试作文的结尾可归纳、可概括、可深化、可呼应、可卒章显志,但最重要的还是扣合题目）
〖总评〗
全文除了在标题、首段、段首、尾段紧紧扣住题旨,而且文章所选用的材料内容也紧紧扣住题旨,是一片规范的高考作文,值得同学们学习.
（二）、病文分析
过渡：我们熟悉了处处扣题的方法,下面让我们做一回阅卷老师.看看下面这篇文章是否做到扣题呢?
人生路,不回头
当你和母亲的脐带剪断时,你已经开启了自己的人生之路,而当你已经开始这一段人生路时,上天早就安排好了一件事,就是你无法回头.
（简析：文章的标题就让人摸不着头脑,不明就里,再看看文章的首段就可以发现作者没能扣紧作文题目的题旨,在谈人生犹如开弓之箭无法回头.）
人生路漫漫,充满喜悦与悲伤.当第一次学会说话,当第一次迈开脚步时,当取得好成绩时,当找到好工作时……人生中的喜悦实在无法数尽.
但与喜悦相伴的是悲伤.悲伤其实人人都有,但是每个人有不同的处理方式.乐观的人对待悲伤与挫折,就像牢狱中看外面的世界,看到的是美的星空的那个人；而悲观者对待悲伤与挫折,就是只看到荒漠一片的人.
人生路漫漫,但却不能回头.上面说到的第二种人在处理挫折时,通常还没有开始对抗就已经放弃,而失败后会说：要是当时,如果,假设……接着就是无尽的后悔与无奈.只是希望能够回头重来一次.孰不知,这种处理方式不但毫无意义,反而浪费了仍在流逝的时光.人生路,无法选择回头.
（简析：仍然在谈人生路不能回头,仍然没有切合题旨.）
很多人在成长过程中,会埋怨自己的生活.从出身、父母的职业、家庭背景等等方面何别人比较,哀叹命运为何如此不公.其实哪个人的生活不是由苦与乐共同构成的呢?
绿叶羡慕鲜花的色彩,鲜花羡慕绿叶的平静；月亮羡慕太阳的光辉,太阳羡慕月亮的澄明；船只羡慕大海的气魄,大海羡慕船只的小巧.这个世上每种东西都有着自己的悲哀和欢乐,苦与乐,优势与劣势.
（简析：第二段似乎意识到偏题了,开始在扣题.）
但往往很多时候,大家总会忽略自己所羡慕事物背后的辛酸与无奈.每个人都羡慕迪斯尼如今的辉煌,但却忽视当年他创造米奇的艰难；每个人都羡慕刘翔如今的成就,但却忘记了他所付出的汗水与艰辛.
在很多时候自己都没有发现,自己是最独一无二的,每个人的生命都可以活出自己的精彩.当最终认识到这点时,每个人都可以把握生命中的机遇与挑战,永不言弃,即使输掉也不要悲伤,像爱迪生一样,在试验第999次失败时,仍然笑着说,没关系,又知道一种材料无法制成灯丝了.
人生路,不回头.不要盲目的后悔与悲伤.这样在生活中才能活出自己的精彩,骄傲的喊着：我要我的滋味.
（简析：最后三段,作者虽然极力想挽回偏题的局面,可是论证仍然显得无力.）
〖总评〗
文章的作者的审题有偏差,造成作文扣题不紧,这样的作文应作为一个反面的典型,切不可作这样的作文.
（三）、小结
通过这两篇文章,我们可以知道作文扣题的方式有以下几种：
实扣：作文内容与作文题所提供的话题或材料有实质的联系.
1. 题目扣题（拟题目时,将话题或材料的主题词置于其中）
2. 内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）
明扣：作文内容与作文题作提供的话题或材料要有明显的相关语句.
3. 首段扣题（开头第一段即扣题）
4. 段首扣题（即每一段的开头用相同的词句,形成整齐的排列）
5. 结尾扣题（文章结尾点出文章中心,与题目相呼应.）
〖总结〗
应试作文不像诗歌讲究含蓄、蒙胧、内敛、委婉,应尽量做到处处扣题.
篇三:个人自我分析优势劣势
初一中段考关于英语的总结500字左右!急 要求如下
（1）写出关于你上半个学期的优点和缺点 并说说你是如何改正的
（2）写个要超越的目标（这个名字我来写就好，写写格式给我）
（3）要有五百个字（一定！老师要我们数完字报上去的、1）
谁能写出来，即使是写计划书的格式也好。谁写出来 就是我的再生父母！【个人自我分析优势劣势】
初一英语情况总结
经过一学期的努力,看到最后的结果.我表示这是我应得的回报.
经过我对我自身的分析和把握,我清晰把明自己的优势和劣势.
缺点主要有：1..2..3..
当然,这一学期也不乏优点,我的优势主要在1..2..3..
有这一学期以来,在老师的帮助下,我坚定了我的优点,清楚把握了缺点并且得到明显的提高,在此我也表示对老师深深的感谢.
经过本学期,我也明确了我的目标,没有人可以称为对手,只有心中的敌人,
下学期我的目标就是可以超越自我,可以得到新的升华.
此致.
哈,看看吧,总结嘛,还是自己写的靠谱.
篇四:个人自我分析优势劣势
英语翻译
中国已成为跨国零售集团竞争的主战场,中国零售企业要在这场来自国际的商业挑战中胜出,必须正确认识自己与对手,比较中外零售企业的优势与劣势,分析规模实力在竞争中的差异,挑战传统的思维方式,制定正确的企业发展战略,努力打造企业的核心竞争力,对于本土零售企业的意义重大.
我需要其英文翻译,再次感谢热心人士
China has become a transnational retail groups the main battlefield of competition,China"s retail enterprises in the international business challenges from the win,we must have a correct understanding of their opponents and more Chinese and foreign retail enterprises in the strengths and weaknesses of the scale of the strength in the competition difference,challenge the traditional way of thinking and work out a correct strategy for enterprise development and to create the core competitiveness of enterprises,local retail enterprises of great significance.
篇五:个人自我分析优势劣势
教师如何形成自己独特教学风格?【个人自我分析优势劣势】
一）形成教学风格的四阶段操作法 一名教师从开始从事教学职业的无风格教学到逐渐成熟,形成自己独特的风格,一般总有一个发展的过程,其间的发展又可划分为若干阶段.由于人们考虑的角度和确定的划分标准不同,教学风格也会有不同的阶段之分.但无论哪一种方法划分,所论述的每一段的本质特征是相同的.教学风格的最本质的特征（独特性）和教学风格构成因素的核心内容（教学个性）两者合二为一,共同作为教学风格的划分标准,这样,教学风格的形成一般经历了下述几个阶段：（1）模仿阶段新教师由于缺乏教学实践与经验,模仿较多,创造较少,对课堂教学的规律性、学生的学习特点还处于了解阶段和认识阶段.对于一个新教师来说,模仿是必要的,但教师自身不能消极停在这一水平上,而应在模仿、借鉴他人经验的同时,结合自己的实际认真思考,消化、吸收适合自己特点的有益的“内核”,努力发现和总结自己在教学中的实践经验和教训.以充实自己在课堂上的“自立”因素.模仿既有积极主动的模仿,也有消极被动的模仿.优秀教师的成长表明,他们一开始任教就避免不顾实际和自身特点而消极模仿别人教学经验的做法.钱梦龙老师从任教伊始,就一方面注意模仿别的优秀教师的先进做法与经验,另一方面注重结合自身的条件和对教学过程的认识,对当时语文教学中流行的“讲派”进行批判借鉴,终于形成了自己“三主”“四式”语文异读法,在全国语文教学园地异花独放.因此,不考虑自己个性特点,自己任教学科的性质、学生实际等,采取盲目、消极模仿别人教学方法等的做法,是不可能最终形成具有自己特色教学风格的.（2）探索阶段随着教师的积极努力和教学工作经验的积累,在课堂教学工作中开始摆脱模仿的束缚,逐步进入探索阶段,教师开始有意识地研究课堂教学艺术的形式与效果.例如开始钻研教学语言和表达艺术、教学板书板画艺术、示范性艺术等.在这一阶段,教师思维的敏捷性、灵活性增强,教学个性特征开始外露.第一,教学个性的培养要根据自己的个性心理特点,教学中注重发挥自己个性心理特片中的优势.心理学研究表明,一个人的个性心理特征虽然不是绝对地不可改变,但个性心理特征一般具有相对稳定性,一旦成型,很难改变.因而教师教学个性的培养要特别注重“因性以练才”.有的教师感情丰富,善于表达,思维结构中形象思维占优势,想象力丰富,性格外向等,那么这个教师就要注意在教学中发挥自己个性的这些优势,向“情感型”或“表演型”教学个性方面发展.有的教师性格深沉,理性思维占优势,善于质疑和推理等,那他就应该向“理智型”或“表演型”教学个性方面发展.有的教师性格深沉,理性思维占优势,善于质疑和推理等,那他就应该向“理智型”或“科学型”教学个性方向发展.如果违背自己的个性特点,那就很难形成自己的教学个性.第二,要有改革与创新精神,敢于向传统的教学现、教学方式挑战.有很多教师虽然教龄不短,教学经验也很丰富,几十年的教学工作却没有形成自己的教学特色.其重要原因就是因为教学僵化,固守老一套教学观点和教学方式方法,缺乏改革和创新精神,从而使自己的教学一直处在独立性教学阶段,而很难上一个新的台阶.与此相反,有的教师勤于学习新的教育教学理论,善于对传统教学的某些弊端进行分析,并时刻思考和组织自己的教学改革思路和方案.大量教师的教育、教学实践表明,是否具有这种教育改革和创新精神对一名教师的成长具有重要作用.第三,要大胆进行教育、教学改革实验.对一个寻求形成自己独特个性教学和教育风格的教师而言,具有改革和创新的精神还不够,重要的还需教师把自己的教改方案和思路付诸于实施.只有在不断探索和实验的过程中,教师才能检验自己的教改方案和方法的有效性,也才能使自己的教学较快地进入独特性阶段,并使自己的教学个性更鲜明地表现出来.大量的材料表明,国内大多数特级教师和优秀教师都是从教学改革与实验中形成自己的教学风格的.（3）创造性阶段这一阶段突出表现在教师改革与综合运用教学方法、探索和研究课堂教学的最优化方法及追求课堂教学的最优化教学效果,力求使每一个学生得到最好的发展；在课堂教学实践中不断地创新与开拓,使教学艺术发挥明显的效应.第一,教师教学的独特性不断地在教学活动中表现出来,并且经教学效果和评价的检验,教师的独特性教学行为与方法大多有利于教学效果的优化和教学效率的提高.第二,教师的教学个性已较明显地体现出与众不同的特色.第三,教师课堂教学的整体安排与效果已开始反映出一定的审美风貌,使人能够较明显地体验出教师教学的“韵味”.第四,通过教师教学培养出来的大多教学生在本学科的学习中表现出思维活跃、个性充分发展、富有创造性思维等共同特征.（4）独特风格阶段在这一阶段,教师的教学艺术风格在教学过程的各个环节都具有独特而稳定的表现,呈现出浓厚的个性色彩,散发出诱人的魅力.在教与学的规律指导下,教师能和谐恰当地把课堂教学艺术风格融入教学实践之中,教学效果与质量不断提高.这一阶段的教学特征主要表现为：第一,教学的独特性和教学个性在教学过程的各个环节、各个方面都具有科学而稳定的表现,教学活动中处处闪烁着创造性的火花和浓厚的个性色彩.第二,整个课堂教学体现出科学性与艺术性完美地结合在一起,教学成为真正的研究教学艺术的科学.教师的教和学生的学共处于一种美的艺术陶醉与享受之中.上述每个教学的发展阶段都各有特点.教师的教学从“无风格”到形成“有风格”一般总是遵循由低级到高级的顺序发展.在这种顺序的发展过程中,教学的摹仿性越来越少,而独特性和教学个性成分越来越多.教学的独特性和教学个性发展到一定程度,呈科学的、稳定的状态时,也就标示着教学风格的形成. （二）追求风格时应遵循的几条原则 著名作家孙犁说过：“风格的形成,带有革新的意义.”又说：“创造一种风格,是在艺术的园林里栽培一株新树.”创造一种教学风格,也是在教学艺术的园林里栽培一棵新树,教学风格的形成,标志着教师教学艺术的成熟,因此,它是一切有志于教育事业的教师所孜孜以求的.那么,怎样才能使自己的教学风格早日成熟呢?航天部066基地一中程少堂老师研究认为有以下几条原则是应该遵循的：（1）必须对自己所教的专业充满激情因为艺术最本质的东西是以情感人,教学既然是一门艺术,当然也应如此.一个不喜欢甚至厌恶自己所教学科的教师,即使学富五车,才高八斗,也难以形成自己的教学风格.激情是一切艺术风格之母.作为教师,没有对事业的执着的爱,只有技巧而无感情的教学,顶多只能成为教书匠,成不了艺术家.（2）要有清醒的自我意识这一点相当重要.马克思主义认为：复杂的社会生活进程里,要求人们控制自己的行为,对自己的行为负责.因此,人不仅要认识外部世界,而且也要认识自己,认识自己在事业中所处的地位、作用以及评价自身行为的社会意义.自我意识是把自己当做认识的对象,是对自己的心理、思维以及行动过程、内容、结果所进行的认识感觉和评价.自我意识主要通过自我体验、自我分析和自我评价,达到自我控制和自我调节的目的.自我意识的内容包括智力因素和非智力因素两大类.在智力方面,要全面了解自己在观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等方面的优势和劣势之所在.不仅如此,还要了解自己的智慧品质的诸多方面：①智慧的广度（指的是完成认识课题过程中智力所能涉及的范围）；②智慧的深度（指的是在这个过程中智力作用所能达到的深刻和深远的程度）；③智慧的敏捷性（指的是完成认识课题的速度）；④智慧的准确性（指的是完成认识课题的确切程度）；⑤智慧的灵活性（指必要的智力改变活动方向的能力）；⑥智慧的条贯（顺序）性（指遵循逻辑顺序完成认识课题的坚定程度）；⑦智慧的独立性（指的是确定完成认识课题的途径和方法的自主程度）；⑧智慧的依从性（是指完成认识课题是否善于汲取他人的有关成果和经验的程度）；⑨智慧的批判性（指认识活动中善于严格地估计认识材料和精细地检查认识过程的能力）；理想的智慧品质是一个有机的系统,这个系统由上述九大要素组成,因此理想的智慧品质应当是上述九个方面的和谐发展.另外,对影响创造力发展的因素也要全面了解.首先是遗传和生理因素.据研究,独立的大脑左半球同抽象思维、言语、计算、书写、分析细节等活动有关；而右半球则在具体思维（形象思维）能力、直觉能力和想象能力方面胜于左半球.虽然大脑两半球的和谐发展与协同作用是创造力发展的物质基础,但是,大多数人要么是左脑较发达,要么是右脑较发达.
篇六:个人自我分析优势劣势
写一篇关于会计职业的生涯、规划或理想
一篇作文只写一个要不就写生涯,要不就写规划要不就写理想
600字左右
会计的职业生涯规划书
（一） 自我解析
1、自我兴趣爱好盘点
（1）业余爱好：研究股票及中国经济、听音乐、英语、韩语
（2）喜欢的书籍：《货币战争》《人性的弱点全集》《麦田里的守望者》
（3）喜欢的歌曲：《笨小孩》《welcome to my world》《Stairway to the Stars》……
(4) 心中的偶像：股神巴菲特（庆幸巴菲特当年大学也是学财务管理的）、科比布莱恩特、罗杰费德勒
（5）信奉教条：人,靠自己!
2、自我优势优点盘点
(1) 具有冒险精神,积极主动.勤奋向上,只要我认为应该做的事,不管有多少麻烦都要去做,但却厌烦去做我认为毫无意义的事情.
(2) 务实、实事求是,有目标有想法,追求具体和明确的事情,喜欢做实际的考虑.喜欢单独思考、收集和考察丰富的外在信息.不喜欢逻辑的思考和理论的应用,对细节很强的记忆力.
（3）与人交往时较为敏感,比较谦逊、有同情心,对朋友忠实友好,有奉献精神,充满一腔热血喜欢关心他人并提供实际的帮助.
（4）做事有很强的原则性,学习生活比较有条理,愿意承担责任,依据明晰的评估和收集的信息来做决定,充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力.
3、自我劣势缺点盘点
信心不足,不敢去尝试一些新事物；对失败和没有把握的事感到紧张和压力；对于别人对自己的异议不服输；脾气有时温和,有时暴躁,容易激动,在公众场合不敢展现自己,有些害羞；做事情有时拖拖拉拉.
4、个人分析（结合职业测评）：
我的职业价值观：小康型.追求虚荣,优越感也很强,渴望能有社会地位和名誉,希望常常收到人们的尊敬.欲望得不到满足时,由于过分强烈的自我意识,有时反而觉得很自卑.
相应职业类型：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员等
我的职业兴趣：企业性工作.包括策划、管理、行政及商务专业工作等,需要具备领导才能、有决断力、并能在压力下独立工作.
我的气质：多血质.活泼好动,反应灵敏,乐于交往,注意力易转移,兴趣和情绪多变,缺乏持久力,具有外倾型.
我的职业性格：敏感型和思考型.敏感型——精神饱满,好动不好静,办事爱速战速决,但是行为常有盲目性.与人交往中,往往会拿出全部热情,但受挫折时又易消沉、失望.思考型——这类人工作、生活有规律,爱整洁,时间观念很强,重视调查研究和准确性,但这类人优势思想僵化、教条、纠缠细节、缺乏灵活性.宜从事工程师、教师、财务和数据处理等职业.
所谓知己知彼,通过上面较为客观的自我分析,我认为,最基本的我清楚了我现在学的这个专业还算是通往我理想职业的专业,也比较符合我自身的个性.
篇七:个人自我分析优势劣势
分析北京旅游的区位条件
分析 在北京旅游的 优势 和 劣势.
优势：北京是历史文化名城,旅游资源丰富.
交通便利,服务业、旅游业发达.
劣势：夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,气候不宜人.
附近没有著名的旅游景点,缺乏旅游景点的集群优势.
自然景观方面比较欠缺,没有名山大川.
篇八:个人自我分析优势劣势
根据教材上活动题提供的材料分析长江沿江地带上中下游优势和劣势分别是什么?
它们如何扬长避短进行经济发展呢?
上游
优势：地势悬殊,落差大,水能资源丰富.
劣势：自然灾害频发,水土流失严重.
重点开发水能资源,充分利用水能资源,西电东送,同时加强生态环境建设.
中游
优势：平原面积广,土地肥沃,矿产资源丰富.
劣势：洪水问题严重.
重点建设商品粮、棉、油、肉类和水产品生产基地以及制造业基地,同时防治长江水患,整治江河湖泊.
下游
优势：平原为主,河湖密布,气候温暖湿润,水资源丰富,人口密集；地理位置优越,交通便利.
劣势：水体和大气质量较差.
调整并优化产业结构,加强环境保护,重点建设长江三角洲工业区,打造鱼米之乡、丝绸之乡.
希望能对你有帮助.
篇九:个人自我分析优势劣势
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一匹黑马要去寻找伯乐，众马阻止说：“你不是千里马�
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一匹黑马要去寻找伯乐，众马阻止说：“你不是千里马，又何必去寻找伯乐？”黑马还是精神抖擞的上路了。它在迢迢的路上奔跑着，风餐露宿，翻山越岭。一天又一天，一月又一月，虽然黑马辛苦，但它并没有消瘦，反而因为长久的奔跑变得更加强壮，腿脚也更加有力了。黑马跑了许多路，但还是没有找到伯乐，于是它开始往回跑。
黑马回到原来的地方，众马围过来嘲笑它，黑马说：“我虽然没有找到伯乐，但是我的收获却很大！经过这些年月的奔跑，我成了千里马，更重要的是，我发现我自己就是自己的伯乐。”
要求选准角度，明确立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 |
示例一：认识自己
有一位诗人曾经说，鸟儿想做一朵云，云儿想做一只鸟，然而鸟儿始终没有变成奇异变幻的云，云儿也没有成为一只自由飞翔的鸟儿。其实鸟儿只需做好一只自由飞翔的鸟儿，云儿只需做好一朵美丽的云，不也很快乐吗？
鸟与云的错误在于没有真正的认识自己，上帝赋予我们做一只鸟的权利，我们为何不自由自在尽情飞翔？难道这种无拘无束天高地远不是一种快乐吗？
认识自己，正确地认识自己，发挥自己的长处，做好你自己，你便是一道风景。
1994年新加坡旅游局给李光耀总理致电，大意是，我们不像埃及有神奇的金字塔，不像法国有举世闻名的埃菲尔铁塔，不像夏威夷有绵延数十里的海滨，不像中国有巍峨蜿蜒的万里长城，我们只有一年四季直射的阳光。李光耀总理批示道，阳光，阳光就够了！后来，新加坡利用一年四季直射的阳光大面积种植花草，吸引了无数外国游客，从而连续多年国民生产总值跻身亚洲前三位。
是的，有阳光就够了。在我们仰慕他人的成功和荣耀时，为何不清醒地认识自己，发挥主观能动性，实现个人价值？在我们为自己的平凡和黯淡而叹息时，为何不问问自己“你是一只鹰，而还是一只鸡？”你的回答决定了你的命运，你的命运掌握在你自己手中。
认识自己并不断地完善自我你便是智者，等不到船来，为何不修建自己的码头，你修建的码头的质量与你的家庭、背景、地位等等毫无关系。然而你修建的码头质量越好，停泊的船只档次越高，码头越大，停泊的船也就越多。沙子要想让人一眼将它从其它沙子中分辨出来必须努力将自己变成珍珠，而我们若希望取得成功也必须正确的认识自己，发挥自己的优势，弥补劣势，不断完善自我。
你是一只鹰，还是一只鸡？
如果你是鹰，请努力做一只雄健的鹰。
如果你是鸡，请努力做一只勤劳的鸡。
示例二：做自己的伯乐
生活中，我们每天都会听到各种各样的抱怨，有许多的抱怨，人们听得多了，也就渐渐的麻木了，认为生活原本就是这样的，我们是无能为力的，我们无法改变它，这是大多数人的共识，当然这些人永远是平庸的；虽然他们同样拥有美好的愿望，但他们缺乏积极的态度，也正因为如此，杰出人物永远是少数的。
杰出人物之所以是杰出的，不是因为他们有超人的智慧，而是他们又积极的态度和不断探索的毅力；他们善于倾听人们的抱怨，从中看到了机遇与前景，一旦决定下来，就义无反顾的去探索、去追求，他们也因此成就了一番事业。
举世闻名的世界首富比尔.盖茨，在中学时代就是计算机的狂热爱好者，那时的计算机速度慢、操作繁琐，程序也不稳定；许多的使用者不断的抱怨，却没采取进一步的行动，也没有改变现状的强烈愿望；可比尔却乐此不疲，全身心地投入到程序的改进中去，他的执著，使得他不断的取得成功，直到他成立了公司——也就是名扬天下的微软公司；他的热情依然不减，仍旧不断探索，他的思维已经超越了人们的抱怨，他已走到人们思维的前面，在人们还没有来得及抱怨的时候，他已经推出了更好的产品和服务，让人们趋之若鹜；也因此，他取得了巨大的成功，不断的引领潮流。他仍旧探索，也许不久的将来会带来新的惊喜。
成功的事例很多，柯达的成功也是从相机胶片改进开始的，却成就了今天的事业。杰出人物的机遇各不相同，他们共同拥有的就是执著的精神，把人们看似无法实现的不可能的事情做出来，并且作的出色，也就取得了成功；同时他们又是自己的支持者，充分的相信自己，他们敢于做自己的伯乐。
也许你会说，我不聪明，也没有什么技术，这并不是你的理由，关键在于你对事物的态度；其实每个人都是与众不同的，你同样拥有别人无法比拟的优势，你就是你自己的最好伯乐，你所要做的就是：从你的工作生活开始，找到你认为应该做的，然后再努力的坚持做下去，相信自己的能力。当然这样做了，你的成就也许不是轰轰烈烈的，但你同样是成功的，至少当你老了的时候，可以对自己说我没有遗憾，毕竟我努力了。
其实伯乐和千里马就在你的身边，关键在于你有没有发现他们，就像你发现自己的与众不同一样。 |
试题分析：
材料及立意分析：
黑马是不是千里马不重要，主要的是它做了什么。可以从“行动”使人成熟，使人成长，使人成功这一角度立意。
黑马有没有找到伯乐不重要，重要的是它历练了自己。可以从“结果”是过程的积累这一角度立意。
有没有人肯定黑马不重要，重要的是黑马认识了自己，可以从“认识自己”角度立意。
别人赞不赞成黑马不重要，重要的是黑马敢于去做自己想做的事情，可以从“大胆设想，勇敢求证”角度立意。
5、下面是对“认识自我”立意的简析：
“认识自己”是一个动宾结构的短语，宾语的对象是人。这个动宾短语给我们规定了你的行为是“认识”，什么是“认识”？“认识”就是能够确定某一个人或事物是这个人或事物而不是别的。就是对自己有一个客观的、实事求是的了解和评价；你的行为的宾语是“自己”，而不是别人。
每一个人都是一个活生生的客观存在，这就决定了认识自己的结果是既能发现优势，又找到了不足，然后去扬长避短，发挥优势弥补不足。而不是一旦认识自己，自己就无所不能、无往不胜、飞黄腾达，长命百岁。如果这样就不是“认识”自己而是“改造”或“创造”自己了。
“认识”仅仅是一个过程，是一种手段。是鱼儿就不要向往天空，是鸟儿就不要留恋海洋，找准定位，这才是认识自己后应持的态度。
点评：本作文指向性不明显，审题有较大难度。学生在解题以后要分析出其中的几个关键角度，或者将其中最核心的那句话“我认识了我自己”作为立意。一般这类故事性的材料最后都会有一个人出来说一句富含哲理的话，抓住这样的话去分析不会出现偏题现象。 |
篇十:个人自我分析优势劣势
从区域发展的角度简要分析东北地区与长三角洲地区相比存在的主要优势和劣势
东北中国的粮仓地广人稀,粮食商品率高,土地矿产资源丰富,土地肥力较大的黑土,但是人少商贸不发达,技术较落后造成环境污染.
上海河网分布广水路交通便利,有宝钢有一定的重工业基础,工业发达不比东北差,近海商贸发达,人多粮食商品率低,缺少矿产等资源,土地是合适种植水稻的水稻土.
