北京石油化工学院分数线（一）:
喷雪的成分,以及反应生成的物质.
谁知道圣诞喷雪（就是瓶罐的喷射器,喷到墙上呈泡沫状并且十分清凉的东西）是一种什么物质?听说是碳酸氢钠和硫酸铝,但是他们反应了之后是什么物质?有关这些物质最好详细些,最好有一个化学反应的式子.
如果与水产生反应之后有会是怎样的?
但据北京石油化工学院材料化工系教授吴新民介绍,喷射的彩带主要成分都是一些高分子树脂化合物,由於这种物质需要溶解在乙醇、甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等有机溶剂内,比如液化石油气等都可以作为充填物.吴新民表示,这些物质一旦在空气裏呈雾状的时候,就很容易起火.
吴新民称,除溶解彩带的有机溶剂易燃外,彩条的颜色也是用容易燃烧的油漆调出来的.透过实验证实,无论哪一种彩带,当对著酒精灯喷射的时候都会著火,即使换成温度更低的电炉子,彩带也同样会起火.据了解,在国外一般把彩带这类精细化工产品统称为气溶胶,列入危险品类别,对它的生产和销售都有严格的管理.吴新民表示,制作彩带所使用的原料本来就在化学裏就列成是易燃易爆的危险品,但是把它们制作为一种商品后,就没有把它当成一种危险品了.
北京石油化工学院分数线（二）:
北京聚集了很多著名高校，其中有什么?【北京石油化工学院分数线】
清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、中央民族大学、中国农业大学、北京理工大学、中国政法大学、北京交通大学、北京科技大学、北京邮电大学北京化工大学、北京林业大学、北京中医药大学、北京外国语大学、对外经济贸易大学、中央财经大学、华北电力大学、中国传媒大学、北京体育大学、中央音乐学院、北京工业大学、外交学院、中国青年政治学院、北京服装学院、北京建筑工程学院、北京信息科技大学、北京印刷学院、北京电子科技学院、首都师范大学、北京工商大学、北京联合大学、北京语言大学、北方工业大学、北京物资学院、中国音乐学院、中国戏曲学院、北京舞蹈学院、北京电影学院、中国劳动关系学院、中央戏剧学院、中华女子学院、国际关系学院、中央美术学院、首都医科大学、首都经济贸易大学、中国人民公安大学、北京石油化工学院、北京农学院、首都体育学院、北京第二外国语学院、北京信息科技大学、现代管理大学、北京警察学院、首钢工学院、北京协和医学院、北京城市学院。
北京除了有56所本科院校，还有33所高职院校、独立学院和大学分部。
北京石油化工学院分数线（三）:
英语教学评价:如何开展英语教学设计
课堂教学是实践课程目标的主阵地,教学设计是实施有效教学的保证.教学设计由分析、设计和评价三部分构成,教学设计的开展一般要经过以下过程.
一、需求分析
任何教学都应该起于需求分析,包括学习者分析、教学资源分析和教学目标分析.学习者分析包括学习者学习动机分析、学习风格分析、多元智能分析和语言基础分析.动机、学习风格和多元智能分析一般可以通过问卷调查的方式进行,最好在教学之始开展,以便为整个学期的教学设计提供必要的学习者信息.语言基础分析一般可以采用测试的方式进行,鉴于教学设计的特殊要求,应该避免目前比较流行的分级测试,采用主观性任务,以便对学生的听、说、读、写、译等各方面的基础进行诊断.
教学资源分析在教学设计中同样起着十分重要的作用.教学资源分物化资源和非物化资源,物化资源包括教材、参考书、课件、挂图、视频、音频等各种服务于课堂教学的物质化资料,非物化资源主要指教师的理论储备、教学技术和研究能力.
教学目标分析指把《课程标准》中有关听、说、读、写、译,有关语法、词汇、情感态度、文化策略知识,有关唱、做、画等方面的要求具体化为单元教学目标和课堂教学目标.教学目标必须采用可以观察的行为动词表述,而不是笼统的“理解”、“掌握”.另外,教学目标分析还包括目标层次的分析.根据布卢姆的教育分类学,人的认知表现为知识、理解（领会）、应用（运用）、分析、综合和评价六个层次.就每一单元的教学目标而言,不管是阅读还是听说,不管是文化还是策略,都应该体现认知的不同层次.
二、教学设计
教学设计包含教学策略设计、教学过程设计、教学活动设计、教学技术设计以及评价测试设计五部分.
1.教学策略设计
教学策略设计指教学设计中教学模式的选择和教学方法的选择.如阅读教学设计中,是采用任务型阅读教学模式、情景阅读教学模式、探究式阅读教学模式、项目阅读教学模式还是其他,是采用显性的教学方法、演绎的教学方法还是隐性的、归纳的教学方法等都属于教学策略设计的范畴.不同的教学目标、不同的学生、不同的教学资源需要不同的教学模式和教学方法.小学与中学不同,中学与大学也不同；分析型学习者与综合型学习者,体验型学习者与视觉学习者对教学模式的要求也不同.小学阶段可以多采用体验型的教学方式,而高中和大学比较适合分析型学习方式；小学阶段可以多设计游戏活动,而中学阶段和大学阶段设计游戏就应该特别谨慎.
2.教学过程设计
教学过程设计是一个经常被人们所忽略的问题.其实,一堂课如何导入,如何呈现任务和知识,如何训练知识和技能,如何应用和评价所学,是教学设计必须考虑的问题.在教学实践中我们经常发现学习活动错置的现象.第一,活动难度错置,认知要求高的活动反而被安置在认知要求低的活动之前；第二,活动目标错置.比如,阅读和听力之前的词汇教学其主要目的是服务于后面的阅读和听力,为阅读和听力等在语言方面做准备,那么如果是听力前的教学,词汇应以语音和语意之间的联结为主；如果是阅读前的教学,那么词汇就应该是文本和语意的联结为主.但是,我们却经常看到很多教师在阅读前和听力前讲解单词用法,训练单词,有时还设计了词汇应用活动.
3.教学活动设计
教学活动设计是课堂教学设计的主要内容.一堂课由若干教学活动组成,设计教学活动时必须注意活动的层次性、系统性、适应性和衔接性.
所谓活动的层次性,第一指课堂教学的活动应该是逐步递进,逐步升级的趋势,活动由信息辨认、语音辨认、文化和策略的识别,到信息、知识、策略的理解、应用、分析和综合,由功能、技能的训练到功能和策略的运用和评价.所谓活动的系统性指所有活动必须指向同一最终目标,为同一个目标服务.所谓活动的适应性指活动必须适应学生的认知风格和学生的语言基础,处于学生的最近发展区之内.活动的衔接性是活动系统性的保证.活动的衔接性指前面的活动是后面活动的准备或前序列,后面的活动是前面活动的继续,建立在前面活动目标之上.
4.教学技术设计
随着教育技术的发展,多媒体技术、网络技术开始走进英语的课堂教学.演示文稿在给教师带来便利的同时,也会给外语教学带来不良影响.所以,教学设计中媒体的使用必须考虑到媒体与教学材料,与教学目标,与学生的接受程度之间的关系,而不能盲目地使用现代教育技术.
5.评价设计课堂教学设计中的评价既有形成性评价,又有总结性评价.课堂教学中的形成性评价多为诊断性评价,一是诊断任务的达成与否,二是诊断学生是否按照预期的方式在开展活动,三是分析造成学习困难和设计难以有效实施的因素.课堂教学中的形成性评价可以通过观察、师生对话、问卷等方式.教学设计中形成性评价要求教师必须分析每个活动可能出现的变化,然后根据可能性变化设计各种备用活动,即每个阶段教师都必须设计预案.
三、教学设计实施
教学设计是否合理需要通过具体的课堂教学实施进行评价.教学设计不能付诸实施,其评价也只能停留在理论层面.实施是对教学设计科学性的具体检验,更是教学设计目标达成的唯一渠道.教学实施过程中教师要注意收集各种相关数据,以便对教学设计进行评价.
四、教学设计评价
教学设计评价指对教学设计科学性的评价.教学设计评价要求教师在教学过程中既要收集有关学生完成学习任务的信息,又要收集关于教学设计本身的信息.信息收集可以采用课堂观察的方式,有条件的情况下最好请同事或者相关专家听课；信息收集还可以采用访谈、问卷调查等方式,最好采用现场调查的方式.比如,可以通过与学生的座谈了解学生的看法,可以通过专家与授课教师的座谈发现教学中存在的问题,可以通过课堂结束时的问卷调查收集有关教学设计的各种信息.
五、完善教学设计
教学设计本来就是一个过程性研究,需要一个迭代的研究循环,教学设计也因此不能是通过一次教学实践就完结的活动.每个学校可以构建一个研究共同体,采用基于设计的研究方法或者是行动研究方法,通过不断地设计、实践、完善设计,开发适合自己学校学生特点的教学设计.
（责任编辑 池春燕）
* 本文作者工作单位系北京石油化工学院外语系.
北京石油化工学院分数线（四）:
图中，①是电子工业区，周围有众多的高等院校，②是石油化工区．读图，完成下列各题．
（1）电子工业区位选择的主导因素是______．
（2）许多与石油化工企业有生产联系的厂家纷纷集聚在石油化工区，其根本目的是______
（3）若在图中③处布局钢铁厂，是否合理？______，其理由是______．
（4）若在图中④处建自来水厂，是否合理？______，其理由是______．
（5）为了保护城市环境，处于石油化工区与主城区间的P带应设置______．
（1）在现代社会，随着科学技术的进步，工业产品的技术含量不断的提高，知识、技术、劳动力的素质已经成为影响工业区位的重要因素，而电子工业就是需要知识、技术力量的支持，因此电子工业区选择区位的主导因素是知识、技术．
（2）石油化工企业与生产有联系的厂家纷纷集聚在石油化工区，在空间上形成集聚，可以共用道路交通、水电、商店等基础设施，或者可以节约劳动力成本．除了在物质上有联系之外，工厂之间还可以存在生产技术、市场信息等方面的联系，这些集聚最终是为了降低成本，提高生产效率和利润，获得规模效益；加强企业间的信息交流和协作；共用基础设施，节约生产建设投资．
（3）钢铁厂是有大气污染的工业，应当建设在常年盛行风的下风向，或者是垂直风向的郊外，图中③在盛行风的上风向（注意图中左上角的风向标图），因此不合理．
（4）自来水厂必须要有较好的水质，要布局在河流上游地区，避免水质的污染，图中④布局在河流上游（看河流的箭头流向），水质较好，因此是合理的．
（5）石油化工有大气污染，所以在主城区和石油化工厂之间的P带应该是绿化带，它的功能是净化空气、美化环境．
故答案为：
（1）知识、技术
（2）降低成本，提高生产效率和利润，获得规模效益；加强企业间的信息交流和协作；共同利用基础设施，节约生产建设投资．
（3）不合理 钢铁厂污染大气，随着风向，会污染城区，应放在盛行风向的下风向
（4）合理 河流上游，水质最好
（5）绿化带
北京石油化工学院分数线（五）:
某石油化工厂每年生产10万m3的裂解气 (标准状况下),其中含有30%(体积分数) 的乙烯,如果用这些裂解气为原料,通过乙烯—乙醇的工艺路线制乙醇,若制乙醇的转化率为90%,问该厂每年可生产出多少95% (质量分数)的乙醇?
告诉我什么是转化率就行了,
化学转化率 转化率=已转化的原料的量/原料的总量*100%
1：化学方程式中各物质的反应速率比等于它们的化学计量数比
2：化学方程式中各物质的反应速率都表示同一化学反应速率
转化率一般指的是化学转化率：化学转化率即物质参与反应的质量/物质的总质量
北京石油化工学院分数线（六）:
石油化工中CAS
CAS NO是美国化学文摘服务社(Chemical Abstracts Service ,CAS)为化学物质制订的登记号,该号是检索有多个名称的化学物质信息的重要工具.是某种物质（化合物、高分子材料、生物序列（Biological sequences）、混合物或合金的唯一的数字识别号码.
美国化学会的下设组织CAS负责为每一种出现在文献中的物质分配一个CAS号,其目的是为了避免化学物质有多种名称的麻烦,使数据库的检索更为方便.如今几乎所有的化学数据库都允许用CAS号检索.到2005年12月25日,CAS已经登记了27,115,156种物质最新数据 ,并且还以每天4,000余种的速度增加.
北京石油化工学院分数线（七）:
图12中①是电子工业区，周围有众多的高等院校，②是石油化工区。读图，完成下列问题。（10分）
（1）影响①工业区布局的主导因素是 。
（2）若在图中③处建自来水厂，是否合理？ ，其理由是 。
（3）若在图中④处布局火力发电厂，是否合理？ ，其理由是 。
（4）若在图中P处新建工厂，比较合理的是 （备选：印染厂、钢铁厂、服装厂），其理由是 。
（5）为了保护城市环境，处于②石油化工区与主城区之间常设立 。
（6）许多与石油化工企业有生产联系的厂家纷纷集聚在②石油化工区，其主要目的是
； 。 |
（1）技术。 （2）合理；位于城区河流上游，水源丰富，水质好。
（3）合理；位于盛行风向的下风向，污染少。
（4）服装厂；有丰富劳动力来源（靠近市场），且服装厂污染少。 （5）隔离区（或绿化带）。（6）节约运输成本，降低能源消耗，集中处理废弃物；
开展协作，促进技术创新，提高资源利用率。 |
| 本题考查城市的合理布局。（1）电子工业属于技术指向型工业。（2）自来水厂应建在河流上游。（3）火电站生产有大气污染和固体废弃物污染，故应布局在盛行风向的下风向。（4）P位于市区内，故适宜布局污染小的工厂。（5）污染型工厂与城市之间设卫生防护带。减少工业区的城市的直接污染。（6）考查有生产协作的传统企业之间的工业集聚的优势。 |
【北京石油化工学院分数线】
北京石油化工学院分数线（八）:
（2014•武汉模拟）苯乙烯是现代石油化工产品中最重要的单体之一．在工业上，苯乙烯可由乙苯和CO2催化脱氢制得．总反应原理如下：
+CO2（g）⇌
+CO（g）+H2O（g）△H
回答下列问题：
（1）乙苯在CO2气氛中的反应可分两步进行：
⇌+H2（g）△H1=+117.6kJ/mol
H2（g）+CO2（g）⇌CO（g）+H2O（g）△H2=+41.2kJ/mol
由乙苯制取苯乙烯反应的△H=______．
（2）在温度为T1时，该反应的平衡常数K=0.5mol/L．在2L的密闭容器中加入乙苯与CO2，反应到某时刻测得混合物中各组分的物质的量均为1.0mol．
①该时刻化学反应______（填“是”或“不是”）处于平衡状态；
②下列叙述能说明乙苯与CO2在该条件下反应已达到平衡状态的是______（填正确答案编号）；
a、正、逆反应速率的比值恒定
b、c（CO2）=c（CO）
c、混合气体的密度不变d、CO2的体积分数保持不变
③若将反应改为恒压绝热条件下进行，达到平衡时，则乙苯的物质的量浓度______（填正确答案编号）
a、大于0.5mol/L b、小于0.5mol/L c、等于0.5mol/Ld、不确定
（3）在温度为T2时的恒容器中，乙苯、CO2的起始浓度分别为2.0mol/L和3.0mol/L，设反应平衡后总压强为P、起始压强为P0，则反应达到平衡时苯乙烯的浓度为| 5(P−P
（1）方程A+方程B得到： ，所以该反应的反应热为：△H=△H1+△H2=+117.6kJ/mol+41.2kJ/mol
=+158.8KJ/mol，
故答案为：+158.8KJ/mol；
（2）①反应进行到某时刻测得混合物中各组分的物质的量均为1.0mol，即浓度都是0.5mol/L，此时Qc==0.5=K，所以达到化学平衡状态，
故答案为：是；
②a、正、逆反应速率的比值恒定，说明正逆反应速率是相等的，所以达到了化学平衡状态，故a正确；
b、c（CO2）与c（CO）的浓度是否相等，与反应的起始量和转化率有关，所以当c（CO2）=c（CO）时，不能说明已经达到平衡状态，故b错误；
c、反应前后体积不变，质量守恒，所以体系的密度始终不变，故不能用密度判断平衡，故c错误；
d、随着反应的进行CO2的体积分数逐渐减小，当CO2的体积分数保持不变，即是平衡状态，故d正确．
故选abd；
③该反应为正向吸热、气体体积增大的反应，若维持恒压绝热，则相当于在原平衡基础降温同时增加容器容积，二者对乙苯的浓度影响不能判定，故答案为：d；
（3）已知信息，设乙苯的变化浓度是x，则
初始浓度：2.0 3.0 0 0 0
变化浓度：x x x x x
平衡浓度：2.0-x 3.0-x x x x
则=，解得x=，则反应达到平衡时苯乙烯的浓度为，乙苯的转化率为×100%=×100%，
故答案为：；×100%；
（4）苯乙烯在一定条件下合成聚苯乙烯的化学方程式为： ，故答案为：．
北京石油化工学院分数线（九）:中国石化和中国石油的由来?
庆次之松风 答案很详细.补充一下：中石油、中石化是国家机关和中央企业经过多次重组、改革和改制的产物.中国石油历史上曾在编国家政府部门叫石油部,80年代从政府部门改为中央企业,叫中国石油天然气总公司,简称中石油负责陆上石油天然气勘探开发.中国石化成立较晚,从开始就叫中国石油化工公司,简称中国石化,从事原油炼制和石油化工.90年代后期,国务院按照上下游一体化和建立竞争机制的原则,将两个特大型中央企业以及负责成品油销售的中国石油公司一并打乱重组,大致按南北把石油勘探开发和原油炼制、石油化工以及成品油销售上下游组成两个新的公司,即现在的中国石化集团公司和中国石油天然气集团公司.庆次之松风介绍的上市情况翔实,现在的中国石油和中国石化是指后来的上市公司,原来的母公司依旧叫集团中国石化集团和中国石油天然气集团.
北京石油化工学院分数线（十）:是不是一个石油公司呢?
英国石油公司英文简称.
BP由前英国石油、阿莫科、阿科和嘉实多等公司整合重组形成,是世界上最大的石油和石化集团公司之一.公司的主要业务是油气勘探开发；炼油；天然气销售和发电；油品零售和运输；以及石油化工产品生产和销售.2003年,BP在《财富》杂志的全球500强中排前五名,名列欧洲500强之首.
BP总部设在英国伦敦.
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