（1）实验中，同学们把酒精灯放在两只烧杯的中央加热的目的是为了使两烧杯受热情况相同；
（2）表一（或表二）中的第一行和第三行的数据，加热时间越长即吸收热量越多，两液体温度升高得越多，则可得相同质量的同种物质，吸收的热量越多，温度升高得越多；
（3）第一列（或第二列或第三列或第四列或第五列）的数据，相同质量的水和煤油，升高相同的温度，水加热时间长，则水吸收的热量多；
（4）由相同表格中数据知，吸收的热量与质量、升高的温度的比值不变，则同种物质，吸收的热量与质量、升高的温度的比值是一个定值；
由表一和表二中的数据，水和煤油质量相同，升高的温度相同，吸收的热量不同，可得不同物质，吸收的热量与质量、升高的温度的比值是不同的，水的比值较大，水的比热容较大．所以两同学的结论都正确．
故答案为：（1）使两烧杯受热情况相同；（2）相同质量的同种物质，吸收的热量越多，温度升高得越多；（3）第一列（或第二列或第三列或第四列或第五列）；（4）正确；正确． |
【为了研究物质的某种特性】为了研究物质的某种特性（五）:
| 为了研究物质的某种特性，某小组的同学先做如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100克的温水和100克的煤油，实验时，让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量液体的温度随时间的变化情况。记录数据分别如表一、表二所示（设甲、乙两杯液体每分钟放出的热量相等）。 |
  |
（1）分析比较表一（或表二）中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：______________________________________，放出的热量与降低的温度成正比。
（2）分析比较表一和表二中______________________________________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量相等的不同物质，降低相同的温度，放出的热量不相等，水放出的热量比煤油放出的热量多。
（3）小组中甲、乙两位同学进一步综合分析比较了表一和表二的数据及相关条件，甲同学认为：同种物质（水或煤油）降低相同的温度，放出的热量与质量成正比；乙同学认为：质量相等的不同物质，放出的热量与降低温度的比值不相等。
请你判断：甲同学的结论________________，乙同学的结论______________________。（均选填“错误”、“合理但不完整”或“合理且完整”）。 |
（1）质量相同的同种物质（水或煤油）；
（2）第三列（或第四列、或第五列、或第六列）；
（3）错误；合理但不完整。 |
为了研究物质的某种特性（六）:
为了研究物质的某种特性,某小组的同学先做如下的实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水,实验时,让它们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况.记录数据分别如表一、表二所示.（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等）
为了研究物质的某种特性,某小组的同学先做如下的实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水,实验时,让它们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况.记录数据分别如表一、表二所示.（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等）
表1：m1=100g
时间（min） 0 2 4 6 8 10 12 14 16
温度（℃）36 35 34 33 32 31 30 30 30
降低温度（℃）0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度（℃）36 35 34 33 32 31 30 30 30
降低温度（℃）0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
时间（min） 0 2 4 6 8 10 12 14 16
温度（℃）36 35 34 33 32 31 30 30 30
降低温度（℃）0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
表2：
m2=200g
时间（min） 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
温度（℃ ）36 35 34 33 32 31 30 29 28 28
降低温度（℃）0 1 2 3 4 5 6 7 8 8
分析比较表1表2中的数据可知,实验时,两杯水所处环境的温度是（ ）（填相同或不同）的.
这题为什么填不同?
题干只问了两杯水所处环境的温度,所以只要看最终的温度就可以了,由于两杯水最终稳定的温度分别是30和28度,所以两个环境的温度也分别是30和28度,因此不相同【为了研究物质的某种特性】
为了研究物质的某种特性（七）:
为了研究物质的某种特性，STS活动小组的同学先做如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间变化的情况，记录数据分别如表一、表二所示．（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等）（信息给予）
表一 m1=100g
| 时间（min） | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | l0 | 12 | 14 | 16 |
| 温度（℃） | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 30 | 30 |
| 降低温度（℃） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 6 | 6 |
表二 m2=200g
| 时间（min） | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 |
| 温度（℃） | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 29 | 28 | 28 |
| 降低温度（℃） | 0 | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 8 |
（1）分析比较表一（或表二）中第一行和第三行中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：水降低的温度越______，放出的热量越多．
（2）分析比较表一、表二中的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：当水（同种物质）降低的温度相同时，______的放出热量多．
（3）进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：水（同种物质）放出的热量与______、______有关．
（1）由表一、（或表二）中第一行和第三行的数据可得出，在达到室温前，相同质量的水，降低的温度越多时，放出的热量越多．（2）比较表一、和表二中第三列、第四列、第五列等数据后，可得：水（同种物质）降低的温度...
为了研究物质的某种特性（八）:
为了研究物质的某种特性，某小组的同学做了如下实验：他们在两只完全相同的烧杯中分别放入100g的煤油和100g的水．用两个完全相同的酒精灯分别加热煤油和水，并利用温度计和计时器测量它们的温度随时间的变化情况．记录数据分别如表一、表二所示（设煤油和水每分钟吸收的热量相等）
表一 煤油
| 时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| 温度/℃ | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 升高温度/℃ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
表二 水
| 时间/min | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 |
| 温度/℃ | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 升高温度/℃ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
（1）分析比较表一（或表二）中的第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
______，升高的温度与吸收的热量成正比；
（2）分析比较表一和表二的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量相同的不同物质（水或煤油），______
（3）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可以得出的初步结论是：______不同物质（水或煤油）吸收热量与升高温度的比值______
（4）在物理学中，用______表示物质的这一特性，其定义式c=| Q |
| m(t−t
（1）由于水与煤油每分钟吸收的热量相等，观察表一中第一行和第三行的数据，可知：质量相同的同种物质，吸收的热量与升高的温度成正比．
（2）比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等数据后，可得：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，水比煤油吸收的热量多．
（3）比较表一和表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量相同的不同物质，吸收的热量与升高的温度的比值是个定值，但比值的大小一般不同．
（4）物质吸收的热量Q与物质质量m和物质温度变化量△t（t-t0）乘积之比是物质的比热容，它反应了物质的特定，定义式是c=．
（5）∵Q放=cm（t0-t），
∴铝块原来的温度t0=+t=| 176J | | 0.88×103J/(kg•℃)×20×10−3kg |
+18℃=28℃；
（6）这是因为水的比热容较大；水和干泥土相比，在同样受热或冷却的情况下，吸收或放出的热量相同，水的温度变化比干泥土小．因此，在受太阳照射条件相同时，沿海地区的夏季比内陆地区温度低．冬季比内陆地区温度高，在一天之内温度变化比较小．
（7）在热传递过程中，物体传递能量的多少叫热量．用手反复弯折铁丝，弯折处会发热．这是由于弯折铁丝是手对铁丝做功，使它的内能内能增加，温度升高，这个过程中机械能转化为内能．
故答案为：（1）质量相同的同种物质；（2）升高相同的温度，吸收的热量不同；
（3）质量相同的；是个定值，但比值的大小一般不同；
（4）物质吸收的热量Q与物质质量m和物质温度变化量△t（t-t0）乘积之比；c=；
（5）28℃；（6）大；小；温度低；温度高；小；
（7）在热传递过程中，物体传递能量的多少；发热；做功；内能增加；升高；机械；内．
为了研究物质的某种特性（九）:为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲乙两种不同的液体做实验．实验时，用量筒和天平分别测出液体在不同体积时的质量，如下表所示：
| 物质 | 序号 | 体积/cm3 | 质量/g | 质量/体积（g/cm3） | | 甲 | 1 | 5 | 9 | 1.80 | | 2 | 10 | 18 | 1.80 | | 3 | 15 | 27 | 1.80 | | 乙 | 4 | 5 | 4 | 0.80 | | 5 | 10 | 8 | 0.80 | | 6 | 15 | 12 | 0.80 |
（1）分析实验序号1、2、3可得出的结论是______．
（2）分析实验序号______可以归纳得出结论：体积相同的不同液体质量不同．
（3）物理学中用______来表示这种性质的不同．
解；（1）分析实验序号1、2、3，可归纳得出的初步结论是：同种物质，质量与体积成正比．
（2）分析1和4、2和5，或者3和6，可归纳得出的初步结论是：相同体积的不同液体，其质量一般是不同的．
（3）在物理学中，用密度表示物质的这种特性．
故答案为：（1）同种物质，质量与其体积成正比；
（2）1与4（2与5、3与6）；
（3）密度．
为了研究物质的某种特性（十）:如图所示，为了研究物质的某种特性，某小组同学分别用三种不同的液体做实验．实验时，用量筒和天平分别测出甲、乙、丙三种液体不同体积时的质量，记录了有关数据，并依据数据作出了质量与体积关系的m-V图象．
（1）分析比较实验数据点B、D、G（或C、E、H或F、I）可知在体积相同时的质量关系，可得出的初步结论是：______．
（2）分析比较实验数据点的体积及质量变化的倍数关系，可得出的初步结论是：同种液体的质量与体积成正比．
（3）进一步综合分析甲、乙、丙三条直线的物理意义，可归纳的结论有：
（a）______．
（b）______．
（4）由以上分析可初步认为表示了物质的一种特性．
（1）分析比较实验数据点B、D、G（或C、E、H或F、I）可知在体积相同时的质量关系，可得出的初步结论是：不同种液体，体积相同，质量不同．
（2）分析比较实验数据点的体积及质量变化的倍数关系，可得出的初步结论是：同种液体的质量与体积成正比．
（3）（a）同种液体，质量与体积的比值是一个定值；
（b）不同种液体，质量与体积的比值不相同．
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