现在位置:首页> 毕业论文 > 文化 > 传统文化手抄报一等奖(共10篇)

传统文化手抄报一等奖(共10篇)

时间:2011-07-30 05:41 文化

篇一:传统文化手抄报一等奖

求以“弘扬中华优秀文化传统”的手抄报 急!

传统文化和美德是一个国家和民族的灵魂.加强中华优良传统文化建设,是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要,是促进经济社会发展的需要.更加自觉主动地推动文化发展繁荣.传统文化和美德对于丰富人的精神生活,提高人的综合素质,促进人的全面发展,形成良好的社会风尚,具有不可替代的作用.当今时代,传统文化和美德与经济政治相互交融、与现代科技紧密结合,日益成为推动经济社会发展的强大动力.让优秀传统文化美德走进生活.中华民族历史悠久,中华文明源远流长.在漫长发展进程中积淀形成的中华优秀传统文化,是凝聚中华民族的强大精神纽带.在新的历史条件下,传承、弘扬中华优秀传统文化,是建设中国特色社会主义文化的重要内容.而要让中华优秀传统文化焕发蓬勃生机、展现独特魅力、实现创新发展,一个重要环节就是要让优秀传统文化走进生活.

篇二:传统文化手抄报一等奖

“保护传统节日,弘扬传统文化”为主题的手抄报,请你为你的报纸设计三个栏目名称___ ____ ____ 快

耳熟能详的传统节日、保护传统节日,弘扬传统文化的意义、处理好外来节日与传统节日的关系

篇三:传统文化手抄报一等奖

中国传统节日手抄报

【传统文化手抄报一等奖】

应该看到,这些流传了上千年的传统节日,以及节日所具有的伦理道德和审美内涵,在今天仍具有重要的社会与人生意义.为什么在中国“现代”起来之后,更需要强调这些节日并认为应当将它们修订为国家法定节日?我们还要看到这样一个事实:与传统社会人们有着大量闲暇时间不同,在现代市场经济生活方式和科层制管理方式日益普及、社会生活实现规范化和理智化之后,传统节日如没有相应的国家立法形式予以保护,它不可避免就会因为时间保证的短缺而受到冲击.因此,以立法的形式,将中国五大传统节日———春节、清明、端午、中秋、重阳等全部或大部,从单纯的民间节日形式上升为假期保护的国家节日,使人们有时间在这样的节日里,从各种节日仪式中感受中国自身的历史传统,享受节日所带来的心灵愉悦,在今天就显得非常必要.【传统文化手抄报一等奖】

篇四:传统文化手抄报一等奖

以“规范使用国家文字,弘扬中华优秀文化传统”为内容办一份手抄报,用中文的主题

CHINA【传统文化手抄报一等奖】

篇五:传统文化手抄报一等奖

关于五年级上册语文书第四页的综合性作业
跟手抄报一样的形式!

【传统文化手抄报一等奖】

一、单元总说

本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性.同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力.

“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”两大板块.每个板块的主体是“活动建议”,希望学生根据这些建议的提示,按照当地实际情况自主地开展活动.“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的.当然,开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集,教师也可以补充提供.这是学生第一次开展较长时间的综合性学习,为保证活动的效果,活动前要制订计划;活动结束后,要展示和交流活动成果.每个板块后面有一些要求认读的字,第一个板块后有10个字,第二个板块后有13个字.让学生结合阅读学会认读,也可以在活动结束后集中认读.

这次综合性学习可以开展的活动主要有:(1)小组讨论和制订活动计划.(2)举行猜字谜游戏;搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话;搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源.(3)搜集汉字字体特点及变化的资料,了解汉字的历史;进行社会用字调查,写简单的调查报告;搜集书法作品,举办书法展览.(4)用多种方式展示综合性学习的成果.

教学本组教材可用12-14课时,一般每星期完成一个板块.开始时用1课时制订和交流活动计划,结束时用1-2课时展示、交流学习收获.为了便于开展活动,可以适当调整课节,把几节语文课连起来上.

二、教学目标

1.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划.

2.通过了解汉字谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣.初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣.

3.初步了解汉字的演变,学习欣赏汉字书法艺术,培养学生对祖国语言文字的自豪感;提高对纯洁祖国语言文字的认识,养成防止和纠正写错别字的习惯.

4.学写简单的调查报告.

5.认识24个生字.

三、活动建议

(一)基本思路

综合性学习是一种新的学习方式,与课文的教学方法不同.本组综合性学习,可以采用这样的思路:(1)阅读单元导语,激发学习兴趣.(2)仔细阅读两个板块的“活动建议”,浏览“阅读材料”,了解可以开展哪些活动,参考哪些材料.(3)制订活动计划.教材上列出的活动建议比较多,可以根据当地的实际,在每个板块中选择一、两项活动.(4)小组开展活动.就一个班级来说,小组活动可以有“并进式”和“阶段式”两种方式.“并进式”是各小组自选内容,同时开展不同的活动.如,第1组猜字谜,第2组搜集歇后语,第3组搜集谐音的笑话,第4组了解汉字的来源.由于小组学习任务不同,教师可以编制“活动建议卡”,提示不同内容活动的要点,发给相关的小组,供学生制订计划和活动时参考.“阶段式”是根据班上多数同学的需求和本地条件,集中开展两三项活动,逐项进行.各小组活动内容相同,但具体材料和活动方式仍然有自主性.如,猜字谜,各组搜集和猜的字谜不会完全相同,在小组活动的基础上全班集中活动.不论采用哪种方式,教师都要及时了解各小组的进度,进行具体指导和帮助,引导学生在活动中充分使用“阅读材料”,进行口语交际和习作.(5)选择编小报、办展览、开成果汇报会等形式展示学习成果.共同阅读《我爱你,中国的汉字》,提升对汉字的感情,作为本次活动的总结.认读本组阅读材料中的生字.

语文教育资源比较丰富的地区、基础比较好的班级,可以采用“并进式”学习流程,大致安排是:①制订和交流小组活动计划(1课时);②“有趣的汉字”分组活动(2课时);③“有趣的汉字”全班交流,阅读《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》(2课时);④“我爱你,汉字”分组活动,包括社会用字调查、写简单的调查报告(3-4课时);⑤“我爱你,汉字”全班交流(2课时);⑥阅读《我爱你,中国的汉字》,认读本组阅读材料中的生字,展示和评价本次综合性学习(2课时).

语文教育资源相对缺乏的地区、基础不够好的班级,可以采用“阶段式”学习流程,大致安排是:①全班讨论和制订活动计划(1课时);②“猜字谜”,先小组活动再全班活动(2课时);③全班活动“有趣的谐音”(1课时);④阅读《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》(1-2课时);⑤阅读《汉字的演变》和《甲骨文的发现》(1-2课时);⑥调查同学作业中的错别字(有条件的调查街头错别字),写简单的调查报告(3课时);⑦欣赏汉字书法(1课时);⑧阅读《我爱你,中国的汉字》,展示和评价本次综合性学习(2课时).

篇六:传统文化手抄报一等奖

中国世界文化遗产手抄报(大一点)

  故宫
  位于北京市区中心.旧称紫禁城,是明清两代的皇宫.我国现存规模最大最完整的古建筑群.始建于明永乐四年至十八年(1406-1420年),后经多次重修与改建,仍保持原有布局.占地72万多平方米,建筑面积约15万平方米,屋宇9000余间,周围宫墙高10余米,长约3公里,四脚矗立风格绮丽的角楼,墙外有宽52米的护城河环绕.整个建筑群气势宏伟豪华,布局开阔对称,内外装饰壮丽辉煌,是我国古代建筑艺术的精华.1987年被列入《世界文化遗产名录》.2004年7月1日,沈阳故宫 作为明清皇宫文化遗产扩展项目列入《世界遗产名录》.
  莫高窟
  位于甘肃省敦煌市鸣沙山东麓断崖上.俗称千佛洞,是世界上现存规模最大的佛教艺术宝库.始凿于前秦建元二年(366年),以后历代相继凿建.洞窟分上下五层,高低错落,依次排列,南北长1600多米.其形制主要有禅窟、中心柱窟和覆斗顶窟.现存已编号洞窟492个,壁画4.5万多平方米,彩塑3000余尊,唐、宋木构建筑5座.1900年于藏经洞发现西晋至宋代经、史、子、集各类文书绘画作品5万余件.莫高窟集建筑、绘画、雕塑于一体,是我国内容最丰富的石窟艺术宝库.1987年被列入《世界文化遗产名录》.
  秦始皇陵
  位于陕西省西安市临潼区骊山北麓.陵墓建于公元前246年至公元前208年,现存墓封土高40米.陵园布局仿秦都咸阳,分内外两城,内城周长约2.5公里,外城周长约6.3公里.兵马俑坑位于秦始皇陵东侧,是秦陵的大型陪葬坑,1974年被发现.现已挖掘四个坑,面积共2.5万余平方米.能内丛葬大量与真人真马等同大小的陶制彩绘兵马俑和当时实战使用的各种兵器.出土文物达万件之多.1987年被列入《世界文化遗产名录》.
  把这些资料写上去,用藤条装饰纸的边缘,再画一条长城.

篇七:传统文化手抄报一等奖

《我们的节日》小学寒假主题手抄报怎么写
写六一儿童节、春节行么

应景一点,写春节吧
手抄报是比赛还是作业,是比赛的话,绝对选春节,意义更好一些.最好挑选一些和中国传统文化有关的春节文章,简单易懂的.推荐一下,去找那种分类作文选,里面会有节日描写,或者记录春节故事的选一两篇;关于春节的历史传说的选一篇;然后到网上找春节有关的谜语选几条.如果小朋友自己有好的作文的话,也可以抄上去.整个手抄报的主体颜色选红、黄两色,不要太花哨.好久以前参加过手抄报比赛了,有很多窍门都忘了,就记得这些,

篇八:传统文化手抄报一等奖

一张祖国在我心中为题的手抄报的诗句

祖国在我心中诗歌1
高山巍峨,
雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落,
暮色苍茫,
任凭风云掠过.
坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫.
我的祖国,
大河奔腾,
浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡,
激流勇进,
洗刷百年污浊,
惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸.
我的祖国,
地大物博,
风光秀美孕育了瑰丽的传统文化,
大漠收残阳,
明月醉荷花,
广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁.
我的祖国,
人民勤劳,
五十六个民族相濡以沫,
东方神韵的精彩,
人文风貌的风流,
千古流传着多少美丽动人的传说.
这就是我的祖国,
这就是我深深爱恋的祖国.
我爱你源远流长灿烂的历史,
我爱你每一寸土地上的花朵,
我爱你风光旖旎壮丽的河山,
我爱你人民的性格坚韧执着.【祖国在我心中诗歌5篇】祖国在我心中诗歌5篇.
我的祖国,
我深深爱恋的祖国.
你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默,
你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云,
你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风,
你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火.
你有一个神圣的名字,
那就是中国!
那就是中国啊,我的祖国.
我深深爱恋的祖国.
我深深地爱着我的祖国,
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏,
我深深地爱着我的祖国,
涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波,
我深深地爱着我的祖国,
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色,
我深深地爱着我的祖国,
黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝,
我深深地爱着我的祖国,
坚强的性格挺拔起泰山的气魄,
我深深地爱着我的祖国,
辽阔的海疆装满了我所有的寄托.
我的祖国,
可爱的中国,
你创造了辉煌的历史,
你养育了伟大的民族.
我自豪你的悠久,
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背,
我自豪你的坚强,
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎.【祖国在我心中诗歌5篇】
我自豪你的光明,
中华民族把自己的命运牢牢掌握,
我自豪你的精神,
改革勇往直前开放气势磅礴.
可爱的祖国啊,
无论我走到那里,
我都挽住你力量的臂膊,
无论我身居何方,
你都温暖着我的心窝.
可爱的祖国啊,
你把住新世纪的航舵,
你用速度,你用实力,
创造震惊世界的奇迹.
你用勤劳,你用智慧,
进行了又一次更加辉煌的开拓!
祖国啊,祖国,
你永远充满希望,
祖国啊,祖国,
你永远朝气蓬勃!
祖国在我心中诗歌2
祖国,祖国,在我心中飞荡
祖国,祖国,在我心中飘扬,
祖国,祖国,在我眼中翱翔,
祖国,祖国,在我梦中早已飞黄腾达!
我们可爱的中国,在孩子眼里好似一朵太阳花,
我们伟大的祖国,在全国人民心中似为母亲.
母亲啊,母亲,
你用自己的身体,哺育了我们,
你用自己甘甜的乳汁滋润着我们,
你用自己宽大的胸怀包容着我们……
我们伟大的“母亲”,有人把你比喻成海,因为您的胸怀能容纳一切;
有人把你比喻成烛,因为你燃烧了自己,照亮了别人;
还有人把你比喻成阳光,因为你温暖身心,给人力量……
我认为,用世上一切美好的事物来比喻母亲都不过分,
但是我更喜欢把祖国母亲比做绵绵细雨,
因为那是一种执着、默默无声的,不计回报的付出,那是一种温情,一种关怀.
如果你是一个孩子,那就请你用最甜美的声音告诉你的“母亲”你有多么爱她.
如果你是一个成人,那就请你用最朴实的行动去告诉她,你的爱意!
爱我们这位既伟大有慈祥的“母亲”吧,
感谢我们的母亲吧!
告诉我们的母亲,因为有你,世界更加美丽!
祖国您永远在我心中!
祖国在我心中诗歌3
祖国象征着母亲祖国象征着母亲
我们象征祖国的花朵我们做错事
是您的一双饱经风霜的手母亲用她的亲切的笑脸与我对话
让我有了自信与坚强给我鼓励的力量
祖国就象征母亲祖国就象征母亲
她给了我温暖的呵护她为我讲述生命的真谛
让我们茁壮成长教我摆平人生的砝码
祖国就象征母亲祖国就象征母亲
您用善良和纯洁她对我们的爱
教会我人为善如神圣一般
祖国就象征母亲祖国就象母亲
她给了我知识她用聪明的智慧
让我在知识王国里遨游打透我心中的疑问
祖国就象征母亲祖国就象征母亲
他是那么坚强她好似一本书
雷击不垮,雨打不烂让我寻找人生的奥秘
祖国就象征母亲祖国就象征母亲
她好似一个园丁他好似一棵大树
为我们剪枝去叶为我们抵挡风沙
祖国就象征母亲祖国就象征母亲
她好似一把雨伞她好似一盏路灯
为我们撑起一片蓝天为我们在黑暗中导航
祖国就象征母亲祖国就象征母亲
她好似一个太阳她好似有源源不断的宝藏
为我们送去温暖与博大等待我们去开发它
祖国就象征母亲祖国就象征母亲
她好似一个厚厚的棉袄她好似一座高高的山
为我们在寒冬里取暖等待我们去攀登它
祖国就象征母亲祖国就象征母亲
他好似一个美丽的天使她好似一条长长的河
当我们面临困难来关怀我让我们尽情的流淌
祖国就象征母亲祖国就象征母亲
她好似一杯热茶她好似天上的雄鹰
为我们解除寒冷,带来温暖在广阔的蓝天翱翔
祖国就象征母亲
总把自己的儿女教导
让我们在知识中成长
祖国就象征母亲
她用博大的胸怀
去帮助她的邻居
祖国啊!母亲!
我们心中永远的妈妈
儿女们无论走到哪里
也忘不了您的养育之恩
祖国啊!妈妈!
让我们再此为您庆祝
祖国妈妈
祝您日异发达
雄壮美满!

篇九:传统文化手抄报一等奖

吾爱吾师传统美德手抄报写什么

  细微之处见荣辱说美德
  一个人,会因拥有美德而变得更美丽.
  一个国家,会因充满美德而变得和谐.
  这个世界,会因充满美德而变得更缤纷.
  中华民族的文化源远流长,东方文化美德几千年长盛不衰,每个中华人,都必须要拥有自己国家的传统美德.中华美德有很多,比如说礼让、谦虚、尊老爱幼等等.
  就好比说《孔融让梨》这个故事吧!孔融小小年纪,就知道要把大的梨让给比自己大和比自己小的人,而自己,却一个人拿了一个最小的梨.这就是中华美德之一——尊老爱幼.
  雷锋叔叔,永远值得我们尊敬,因为他身上有许多中华民族的美德在闪光.中华美德人人都可以拥有,关键是看你想不想拥有,团结同学你就拥有了中华美德;谦虚好学你就拥有了中华美德;为爸爸妈妈洗一次脚你也拥有了中华美德……
  美德,是至善、至纯、至高人性的结晶,它源自生活又融入生活,只要我们用心去感悟,就会发现它无处不在,只有你用心去做了才能发现它.
  .
  要在小事中体现个人的美德,荣辱就在举手投足间.比如说,尊老爱幼有很多种体现:帮家长倒一次水、陪弟弟妹妹玩……这些细微之处,都能显现一种美德.再比如说,现在大街上的一些人随手乱扔东西,让大街变得到处都是垃圾,什么塑料纸、瓜果皮随处就可以看到,让清洁工人每天都忙忙碌碌地,早出晚归.试问对于那些扔垃圾的人,如果你是清洁工人,你的心里会怎样想?是不是会很不舒服呢?所以,我要告诉那些乱扔垃圾的人:“快反省吧,不要再乱扔垃圾了,做一个不会乱扔垃圾的中华人吧!”
  说到乱扔垃圾,我就会想起它的孪生兄弟:随地吐痰.随地吐痰也是一个坏毛病,把痰吐到地下,就会造成空气污染,对我、对大家都是没有好处的.
  其实要想不做到这些也很简单,只要心里有这个信念,有个荣辱观,这种随手乱扔垃圾、随地吐痰的现象就不会再出现了.
  中华美德里还有乐于助人.当同学有困难时,我们一定要去帮助他,而不应蔑视他.或者,在公共汽车上有空位时,我们就要先看看自己身旁有没有老人或身体不便的人,这时候,我们就要把位子让给那些人坐.其实,当一种美德平常到最细微的习惯中时,这也许就是一种品质的升华.

篇十:传统文化手抄报一等奖

求一个有关孝文化主题的手抄报题目!精美些

百善孝为先
孝行天下