放牛班的春天观后感
事实上这不是我第一次观看这部电影了，但是好电影就是这样，每次看都会有不同的感受。我第一次观看这部电影的时候是在初中，和同学们在教室里一起看的，当时就被片中的好声音所吸引，同时还有马修老师的教师光辉。
这次的观看其实很多东西都没有变，比如马修老师还是很让我动容，孩子们的歌声很让我感动;但也有很多东西变了，比如我注意到了主角光辉外的其他人，神父、那位刚开始很凶狠最后拿出校长私藏木头的查贝特还有皮埃尔的母亲等等。在这里我想分享一下我对马修老师、校长还有那群孩子的看法。
马修老师，就像校长对他的评价那样：过期的音乐家和小小小小的代课老师，虽然刚开始看到这样的评价觉得有些气愤，但是仔细一想并不是毫无道理。马修老师没有达到那个时候世人们所追求的成功，他在校长所代表的一类人眼中可能十分的失败;但我相信马修老师的心中有自己的一把尺子，他知道自己所追求的是什么。我始终记得影片中马修老师第一次去到学校时的失措，当他发现了打伤神父的学生时，原想将他交给校长处置，但当他听到校长室传来的体罚声时，他觉得可能有其他的办法可以解决，于是他让这位学生去照顾神父，让学生感受到了生命的脆弱。马修老师用他独特的方式来与学生们相处，爱护他们。当他发现学生们用唱歌的方式嘲笑他的时候，他并不懊恼，他注意到虽然他们没有唱歌的技巧甚至屡屡跑调，但是用音乐来表达他们的内心，自然而快乐。马修老师用音乐连接起了学生和他之间的纽带。
合唱团进行得很顺利，马修也从学生的歌声中得到灵感，而孩子们也从歌声中得到快乐。我们可以从影片中看到，孩子们一扫之前脸上的阴霾与沉郁，脸上带着他们这个年纪应有的天真与快乐。孩子们的改变也使得校园的气氛变得不一样了，校长和职员也参与进了孩子们的活动。校园里的阳光好像更加明媚了。
正如大众所知，良好的教育对于学生来说是十分重要的。“池塘之底”，正如这间寄宿学校的名字，笨重的大楼，呆板的校长，“行动-受罚”的行事准则，让孩子们感到更加害怕，更加叛逆。很多美好的相遇都是注定的。也许注定他们会遇到马修老师这样一位影响了他们一生的老师。一群拥有自由灵魂的孩子在近乎古板的制度的管制下，性格上出现了许多问题，不敢说马修老师改变了他们的一生，但我相信，这定是他们一生中美好的、难以忘怀的回忆。
最后我想说说这位校长，他简直可是说是这部电影中的大反派，自私贪婪、威严刻薄、刚愎自用。为了晋升和荣誉，他可以做出我们觉得不可理喻的事情来。在他的眼里，只有绝对的威严才可以控制反叛行为的发生。但他有一句话我思考了很久，我忘了原话，但大意是这样，呆在这个学校并不是他想做的事情，他并不想成为一个好的教育工作者。我不禁联想到现在，人呆在合适的岗位上真的很重要，或许说，一个人需对他所处的岗位有自己的信仰和热情，否则最后受到伤害的可能是很多人，很多人的一生。
马修老师最后离开学校的时候，孩子们通过窗户扔出纸飞机，唱着歌的方式“目送”他们的老师。我想纸飞机不只是一张折起来的纸张，这上面更承载着学生们和马修老师的梦想，他们心中的纸飞机一定能够飞得又高又远。
