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早教亲子课程详细教案

时间:2010-02-27 21:34 右脑开发 早教中心亲子课程教案

  通过各项游戏活动和实践操作活动,开发潜能,促进幼儿身心全面和谐发展。以下内容是小编为您精心整理的早教亲子课程详细教案,欢迎参考!

早教亲子课程详细教案

  早教亲子课程详细教案一

  一、 打招呼(3-5min)

  目的:初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感,给宝宝亲切感受,同时培养宝宝的自我意识,熟悉自已姓名,激发主动与人交往的兴趣。

  过程:教师:“宝宝们好,我是XX老师。让老师也来认识一下宝宝吧!被老师请到的宝宝,由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说:“大家好,我是XXX,我X个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手,拍拍小手说“×××,欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。

  二、线上活动(3-5min)

  目的:在感受音乐中平稳情绪,同时刺激前庭。

  过程:

  1、 教师结合介绍游戏内容。

  * 教师:“我们要和宝宝来玩?抱抱摇摇?游戏,这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪,同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟,请家长保持安静,让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。

  2、 教师起立,用仿真娃娃边示范,家长带宝宝模仿。

  * “托抱走”:宝宝面朝前,家长一首托住宝宝臀部,一手环保宝宝胸部,听着音乐沿脚印线走。

  * “抛飞”:家长按照音乐节奏,左右摇晃宝宝,并逐步增大幅度,一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。

  3、请家长起身抱宝宝练习,教师给予适时的指导。

  * 提示家长:“抛飞”宝宝时,左右晃动的幅度要小些,防止宝宝不慎脱落。 * 请家长抱宝宝沿着脚印线,跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后,回到原位坐下。

  早教亲子课程详细教案二

  一、活动时间:20xx年11月16日

  二、活动地点:浦东新区新场幼儿园

  三、参加对象:0—3岁幼儿和家长

  四、设计思路

  0-3岁是孩子大脑发育最快的时期,也是接受各种环境刺激的敏感期,他们对周围提供的信息会全部吸收,即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练,无论是在家里还是在早教机构,有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育,对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。

  五、活动目标:

  1、通过各项游戏活动和实践操作活动,开发潜能,促进幼儿身心全面和谐发展。

  2、为家长或养育人提供正确的育儿方法,并且体验亲子共同游戏的快乐。

  六、活动材料

  适合0——3岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传

  七、活动流程:室外游戏——室内游戏——育儿讲座

  八、活动过程

  (一)室内:

  活动室一:12~24个月

  集体游戏:

  活动一:我叫***:

  目标:喜欢和家长一起做游戏,愿意展示自己

  过程:

  1、家长带宝宝面向教师坐成半圆,教师挥手与家长、宝宝打招呼,家长带宝宝挥手回应。

  2、教师:“宝宝,小猫走来了,绕着花园走呀走,我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作,教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏,教师问宝宝:“小猫咪,叫什么?”家长带宝宝回答:“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说:“XXX、XXX,你真棒!”

  3、游戏继续,直到每个宝宝都被介绍到。

  活动二:玩玩说说——滚珠画

  目标:感知色彩的变化,体验美术活动的乐趣。

  材料:人手1份:透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1),碗内放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。

  过程:

  1、家长带宝宝围着教师坐成半圆,教师介绍面前桌面上的各色颜料,引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

  2、演示滚珠画的操作步骤。

  将一张白纸放入食品盒底,用小勺舀起颜料碗内的玻璃球,放入盒内。再将盖子盖紧,双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开,让宝宝观察白纸的变化,再换另一粒其他颜色的玻璃球,按以上方法进行摇晃,打开盒盖,介绍美丽的画纸。

  指导要点:

  请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球,将盒盖盖紧后交给宝宝,让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠,家长也可以协助宝宝完成动作,帮助宝宝调换其他颜色,让宝宝重复活动,直至纸上滚满各色线条。

  3、家长与宝宝一起“滚珠画”,教师随机观察指导。

  指导要点:

  不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化,引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示,提高宝宝对颜色的感知等。

  4、操作完后,引导家长带宝宝相互欣赏作品。

  分散游戏:

  活动一:美术活动《小刺猬背果子》

  材料:小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料

  玩法:、用手指蘸颜料,用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。

  活动二:红红绿绿分分开

  材料:红绿娃娃各一个,操作材料(装有红绿两色积木的篮子人若干)。

  1、请宝宝观察教师手中娃娃,认识红色和绿色。

  2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?

  3、幼儿操作,将篮子里的积木分开。(家长和教师指导,提醒幼儿看清颜色)

  4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。

  活动三:小鱼吐泡泡

  材料:小鱼底版图片,油画棒人手一份。

  玩法:用油画棒给小鱼添泡泡,注意线条头尾的对接。

  活动室二:

  集体游戏:24~36个月

  活动一:点名活动《朋友多多》

  目标:初步培养宝宝的大胆表述能力。

  材料:红色即时贴做的五角星若干个。

  过程:

  1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》,体位保持与宝宝平等,身体随音乐节拍自然摆动。

  2、听到教师的歌声,家长帮宝宝一起收拾玩具,然后带领宝宝坐在教师的对面,呈半圆形或扇形。

  3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍,然后请每位宝宝站在妈妈身边,大声向大家问好,告诉大家自己的名字,然后老师就把小红星送给宝宝,请家长帮助宝宝贴在胸前。

  指导要点:

  1、家长要鼓励宝宝站起来,说出自己的名字。

  2、对于胆小的宝宝家长不要着急,第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字,慢慢的再自己说。

  活动二:大渔网

  目标:会和同伴一起听音乐做游戏,体验游戏的快乐。

  材料:音乐磁带《小鱼游来了》。

  1、教师导入:“宝宝,我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!”

  2、请家长围成一个圈,教师讲解游戏方法。

  家长手拉手做渔网,听音乐跟教师边走边唱,另一位教师带领宝宝做小鱼,在“渔网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它!”时,“渔网”“蹲下”,被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。

  3、带领家长和宝宝一起做游戏3~4遍,提醒家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点,注意前后多看看,不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时,请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。

  分散游戏:

  活动一:小厨师

  材料:

  1、人手1份:容易撕的彩色广告纸1张,彩色橡皮泥1罐,泥工板1块,小碟、小碗各若干,小刀、砧板各1份,小棒1根。

  2、食物图片若干。

  玩法:

  看图片认食品并说出名字。

  尝试用各种材料制作简单的食物。

  活动二:我要回家

  材料:

  三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子(盒子上贴上三角形或正方形)

  玩法:

  请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类,并送入相应的图形家。

  活动三:小小饲养员

  材料:

  开口式纸盒两只,分别贴上小白兔、小猫图片;青菜、蘑菇、鱼的卡片若干

  玩法:

  1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。

  2、鼓励宝宝边喂食边说,如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。

  (二)室外:

  集体游戏

  活动:捡花片

  材料:雪花片;筐。

  玩法:

  1、情景创设,“有好多小花迷路了,找不到家了,请你们帮忙把花宝宝送回家好吗?”

  2、孩子弯下腰来,将散落在地上的树叶捡起来,轻轻地放入筐中。教师对孩子说“谢谢”,鼓励孩子回答“不用谢”,看谁捡的小花最多。

  目标:

  1、通过情景游戏,锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。

  2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”,做个有礼貌的好孩子。

  指导要点:

  1、指导家长带领孩子弯腰捡花片,重点观察孩子是否有弯腰这个动作。

  2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。

  3、鼓励孩子开口说“不用谢”。

  分散游戏:

  活动一:踢球

  材料投放:皮球、足球门框

  目标:

  提高幼儿足部的力量,锻炼幼儿踢的能力,并尝试往一定的方向用力地踢。 玩法:

  孩子站在指定的位置,用力踢球,将球踢进球门,也可逐渐将距离拉长,逐步提高难度。

  指导要点:

  1、指导家长先让孩子自由选择起点,让孩子体验成功的喜悦。

  2、指导家长告诉孩子失败的原因:力量不够,再用力些;方向不对,应该朝哪个方向踢。