篇一:花朵笑声阳光草地告诉唱歌跑步喜欢造句
求评论修改作文,我写的不好.
六月的花儿香,六月的好阳光,六一儿童节歌儿到处唱……六一这天,我和爸爸妈妈唱着歌来到了澹津公园.
我们来到一片绿油油的草地上开始照相.妈妈坐在一张石椅子上,爸爸就拿起照相机,【咔嚓】一声,妈妈灿烂的笑容就被照了下来.接下来出场的当然就是我齐梦涵了!哈哈哈!我照相的时候可不一般哦!我一会儿两只手抓着竹子,一会儿把两只手放在胸前,摆出各种各样的造型,真像一个小模特儿.我还当了一回小小摄影师呢!我给妈妈爸爸设计造型,爸爸夸我真是个超级棒的小摄影师.我们的笑声在草地上飘荡.
六一儿童节给我带来了快乐!
求评论修改作文
第二段“我们来到一片绿油油的草地上开始照相.妈妈坐在一张石椅子上,爸爸就拿起照相机,【咔嚓】一声,妈妈灿烂的笑容就被照了下来”这两句太干吧了,改为“我们选择了一片绿油油的草地,这时妈妈刚坐在一张石椅子上,爸爸立刻拿起照相机,【咔嚓】一声,留下妈妈灿烂的一瞬间.“接下来出场的当然就是我齐梦涵了”删去.“我给妈妈爸爸设计造型,”应加上“给他们拍了好多漂亮的照片,”这样才能对应“爸爸夸我真是个超级棒的小摄影师.”光造型不照相顶多叫造型师.
“我们的笑声在草地上飘荡.”这有点衔接不上,改为“我们太开心了,草地上到处都撒下了我们的欢声笑语.”总的来说还流畅,努力哦!
篇二:花朵笑声阳光草地告诉唱歌跑步喜欢造句
照样子补充句子、修改病句和根据要求造句.
补充句子.
他俩关系真好,（ ）.
今天天气真冷,（ ）.
这朵花儿红红的,（ ）.
汽车开得快极了,（ ）.
修改病句、
只要他确实能给你启发,不管他年长年幼,地位高低,也可以成为你的老师.
2.王老师讲课感人肺腑,大家都爱听.
造句.
根据不同的读音,用照应各说一句话.
zhao【第四声】 ying【第四声】（ ）.
zhao【第四声】 ying【轻声】（ ）.
根据剪纸的不同意思各说一句话.
表示剪图的过程（ ）
表示剪出来的图案（ ）
他俩关系真好,（ 整天形影不离的 ）.
今天天气真冷,（ 路面上的水气都凝结成了一层 冰）.
这朵花儿红红的,（ 在阳光的照耀下显得格外的娇艳 ）.
汽车开得快极了,（后面扬起了很高的灰尘 ）.
修改后：
只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师.
zhao【第四声】 ying【第四声】（ 今日元宵,泉城出动!龙飞凤舞,群狮舞动!花灯、人花、礼花相互照应,璀璨亮丽!）.
zhao【第四声】 ying【轻声】（ 一路上乘务员对 旅客照应的很好 ）.
表示剪图的过程（ 老师告诉我们要按照实线进行剪纸.）
表示剪出来的图案（ 这次慈善展卖活动主要以剪纸作品为主）
篇三:花朵笑声阳光草地告诉唱歌跑步喜欢造句
英语翻译
一个晴朗的上午,公园里有许多人.一些孩子在树下唱歌.一个女孩在浇花,花儿看起来很漂亮.一些老人正在打太极.托尼和他的朋友正在跑步.珍妮和三个女孩正在拍照.果果正坐在草地上,正在思考.多么美好的一个上午啊!
a sunny afternoon,a lot of people come to the park.some children are singing under the tree.a girl is watering flowers which seem beautiful.some old people are playing tai ji.Tony and his friends are ...【花朵笑声阳光草地告诉唱歌跑步喜欢造句】
篇四:花朵笑声阳光草地告诉唱歌跑步喜欢造句
锦 来比喻( ),表现湖水的( ),用 鲜花 来比喻( ),表现水波的美丽.
“锦”来比喻( ),表现湖水的( ),用"鲜花"来比喻( ),表现水波的美丽.
我爱水,所以我爱大海、爱长江、也爱小溪流.但是,我最爱的还是湖.
静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照射下,闪烁着美丽的光泽.
我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想.我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大、放光的翡翠,不然湖水为什么绿的这样美?我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡.
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人.
细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”.“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花.
雷雨到来的湖真热闹.你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天.你听,“轰隆隆”,礼炮响了,大会就要开始了,等大雨一落,联欢会立刻开始.看见湖面上竞相开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花.你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你.
湖是美的.
再回答:文中的拟人句是哪句?
从文中找出能概括课文的句子,他在文中起了什么作用?
湖,绿,湖上的雨点
篇五:花朵笑声阳光草地告诉唱歌跑步喜欢造句
姿态万千的造句
一道道绚丽的阳光透过密林的缝隙照到林中的草地上,使草地上姿态万千的野花显得五彩斑斓、美丽异常
篇六:花朵笑声阳光草地告诉唱歌跑步喜欢造句
当阳光微笑着与草地上的鲜花对语,花朵便立即昂起头来（仿写句子）
当雨露微笑着与草地上的小草玩耍,小草便立即挺起身体来
篇七:花朵笑声阳光草地告诉唱歌跑步喜欢造句
用“阳光”“鲜花”“微笑”“掌声”写句子
快
温暖的阳光下,伴随着热烈的掌声,少先队员们带着微笑,将鲜花献给英雄.
篇八:花朵笑声阳光草地告诉唱歌跑步喜欢造句
阳光,鲜花,微笑,用一种以上的修辞手法造句
展开想象,用上“阳光”、“鲜花”、“微笑”三个词语写一句话.
阳光下,美丽的鲜花亭亭玉立,开的很灿烂,就像孩子们甜美的微笑.
篇九:花朵笑声阳光草地告诉唱歌跑步喜欢造句
用"阳光" "鲜花" "微笑"造句
一句够了【花朵笑声阳光草地告诉唱歌跑步喜欢造句】
在阳光下,鲜花灿烂地微笑着.
拟人句哦~```
篇十:花朵笑声阳光草地告诉唱歌跑步喜欢造句
仿写“小溪一路奔跑,一路唱歌.”造句
小鸟一路唱歌,一路跳舞.
