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小学记叙文写作教案(共8篇)

篇一:小学记叙文写作教案

小学作文辅导四年级

[小学作文辅导四年级]小学作文辅导四年级小学作文辅导课程教案
一、比较小学、初中在作文训练上的区别
(一)、小学生作文目标:
小学生所写的作文从体裁上说,主要有两大类:一类是简单的记叙文;一类是常用的应用文,小学作文辅导四年级.简单的记叙文要有记事、游记参观、访问、记活动、写作写景、状物等;常用的应用文主要有:请假条、留言条、通知、启事、板报稿、日记、书信等.
作文训练形式上,除了常用的命题作文和半命题作文外,还有看图作文、补充开头、补充结尾、缩写,用符号修改字词,把不够具体的片断改具体等训练形式.
基本目标:初步学会选择材料,编写作文提纲,能写出有中心,条理比较清楚,内容比较具体,感情真实,语句比较通顺的400字左右的简单的记叙文.
(二)、分析下面20个作文标题,根据内容进行分类
暑假中的一件事 汗水换来的欢笑这件事 我爱家乡的 写启事
的早晨 我熟悉的人 童年趣事写感谢信 爱我,我爱
农贸市场(看图作文)一个 的人 给赵老师的回信 记亲身经历的一件事
我尊敬的人 写板报搞我的好 老师二三事 我的课余生活 春游
记叙文:
(1)写人:
(2)记事:
(3)写景:
(4)记活动:
(5)状物:
应用文:
(三)初中生作文目标:
总体要求和小学是一致的:能具体明确、文从字顺地表达自己的意思.能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作.
但是,初中阶段是一个人个性成长的重要阶段,所以,个性化写作就成了初中生写作中最重要的要求.
它要求初中生加强生活积累,用最恰当、最具个性的材料,最合适的表达方式和形式,来表现对生活的较为深刻的认识.
(四)初中生作文训练一般形式:命题作文、半命题作文、话题作文、材料话题作文、材料作文以及其他的应用文训练.这几年考试的热点是话题作文.
话题作文一般由提示语、话题、写作要求三部分构成.(具体训练我们会在后面指导大家进行.)
二、个性化写作训练(400字左右)
选择一:依照自己平常的写作习惯,自定标题(可无),自定内容,自定体裁,记下近段时间自己最想说的话.
选择二:去农贸市场(或者自己喜欢去的地方)转转,写下你的见闻感受.
怎样写好一篇文章(一)
内容:如何修改作文
一、有关文章修改的名言
1、文章不厌百回改,反复推敲佳句来
2、善作不如善改
3、何其芳:古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫.
4、叶圣陶:写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯,作文指导《小学作文辅导四年级》.
5、鲁迅:写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜.
二、有关文章修改的故事:
1、白居易写的诗通俗易懂,连不识字的老婆婆都能听得懂.有一天,白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听,老婆婆先是没听懂,白居易回去对诗进行了认真的修改,改好之后又去读给她听,可老婆婆还是没能听懂,白居易又回去反复地改,直到老婆婆听懂了,他才满意
2、相传\"唐宋八大家\"之一,我国北宋著名的文学家王安石在写\"春风又绿江南岸\"一句时,一个\"绿\"字反复推敲,反复修改,先后从“到”、“吹”、\"过\"、\"来\"、\"驻\"……一直改到\"绿\"字方满意为止,于是才有了这流传至今的千古名句.
3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字,改动地方却达160多处.海明
4、据记载,俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍,《安娜?卡列尼娜》写了五年,仅开头部分就修改了20次.威修改《永别了,武器》的结尾,就是最后一页,改写了39次才算满意.
三、有关修改
(一)常规作文的修改内容
1、讲究外在美:文面书写的修改
首先,文面书写的基本要求是字体端正,笔画清晰,修改明确,卷面整洁.不能字迹潦草,难以辨认,涂改混乱,一片模糊.字体是否端正,文面是否整洁,也是一个人语文素质高低的反映之一.一个具有较高文化修养的人,一定要掌握好祖国的文字,养成良好的书写习惯,给人一个良好的印象.
第二,文面书写还要讲究行款格式.对行款格式,要做到字体大小适中,笔画粗细合宜,字序行序恰到好处.横条纸张和方格纸张要求不一,这在书写时要注意.
另外,标点不仅起到断句的作用,还有非常重要的语气作用,直接影响文章的思想表达.所以,对标点,要做到用法符合规定,形式书写标准,格式使用恰当.如:各种点号不能出现在一行开头;引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末,后半不出现在一行之首;破折号和省略号占两个格,不断开;接连号和间隔号占一个格,这四种符号书写时皆居行中;着重号、专名号和波浪式书名号标在字下.
2、讲究内在美:立意、结构、语言的修改(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)
具体步骤方法如下:
一看文章内容是否切题,中心是否明确.把不切题的,与中心无关的内容、语句删去,与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体,遗漏的地方要补上.
二看文章结构是否清楚.就是要看段落层次安排是否合理,是否做到了详略得当、重点突出,过渡是否自然,前后是否照应等.如有不当、不足的地方应加以调整或改动,如有重复的段落应删去.
三看文章的语句是否流畅、生动,用词是否确切.文章语言要得体、简洁、生动,不通的,不足的要加以修正.
(二)修改作文的几种常规方法
1、认真检查,一丝不苟:内在美的检查就需要这样做.
2、虚心求教,听取意见:“当局者迷,旁观者清”.同学们对自己的作品,总会有些偏爱,不想删改,总觉不舍.此时,将作品交给同学,虚心听取他们的意见,这样就可以发现自己的不足,从而提高自己的作文水平.
3、自吟自诵,不顺则改:这是一种比较好的自我检查方法.在吟诵过程中发现不通畅、不好理解的地方,就是应该修改的.顺,则六;不顺,则删.
四、总结:
写好作文不是容易的事,需要长期多方面的努力.多读,多记,多写,多改,才能有所提高.
然而,现在很多同学下笔即成文,修改文章的重任就移交老师了.而老师有时的精批细改,却又换来很多同学的“不屑一顾”.这样怎能让自己的水平得以提高呢?
大家应该学习古今中外大师们的宝贵经验,在改文中练出硬功夫来.
五、互相评改模式表(见附表) 六、布置写作内容
题目
正文 文章标题 评改
正文内容 评改意见:
同学评语 家长评语
老师评语 自己评语
怎样写好一篇文章(二)
内容:考场作文病因探寻
一、考场作文低分的六大病根及解决方法
病症之一:书写不规范
由于在考场上方方面面的影响,卷面上出现了硬伤.具体体现在:字体不工整,标点不正确,修正不得法.
字体要求工整,清清楚楚的一目了然,而我们不少考生从小学升入中学以后,伴随着学习科目的增加,笔记的增多,书写速度的加快,由楷书逐渐到行书.由于中间没有正确过渡,不少学生书写步入误区.在求数量不求质量的笔记中,文字出现自由体,不是斜,就是连扯不断.一旦形成再进行改正,难度就较大了.而到考场作文时,一笔一画再正楷书写,速度既慢又不实用,直接影响到作文的速度.
所谓\"标点不正确\"就是分不清标点所点的位置.有六个省略号,挤在一个格,省略号后面又出现一个叹号,更有甚者,一点到底,根本分不清逗号和点号.
至于\"修改不得法主要体现在错了之后,用涂改液,用胶纸,或乱勾乱抹,因卷面不清而丢分.
解决:定体练字,循环往复——以人民币上\"中国人民银行\"的字体起步,然后向实用字体过渡;每日30个,一个月900个.考试中会取得明显效果,一般仅卷面一项考分也要提高3—5分.
病症之二:文体不明确
分不清什么文体,从题目上看,象议论文而实际上却写成了记叙文,我们称为议论文的脑袋, 记叙文的身子.其主要原因是没有写过议论文,愣去议论,结果没有论据 就只好用记叙文代替了.
更多的是题目分不清文体,例如以\"骄傲\"为话题,写一篇作文,《亲近骄傲》《骄傲与歉虚》《骄傲的重要》《骄傲之歌》这些题目看起来挺好写,但实际写起来,难度就大了.例如《骄傲的重要》是写议论文文还是写记叙文不好确定.
解决:进入初中后,作文训练主要集中在话题作文上,对文体没有明确的要求.这样,我们就可以根据自己的阅读、写作习惯,确定自己最熟悉的文体,然后基本固定下来.考场上自然得心应手.小学生进入初中后,主要还是进行记叙文的训练.新的文体可以在平时的随笔训练中体会.  〔小学作文辅导四年级〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】

篇二:小学记叙文写作教案

  小学作文的大部分文章是记叙文。记叙文按照写作的内容一般可以分为写入、记事、写景、状物四类。请按照要求给下面的题目分类。(在下面的横线上写上序号)
1.秋游香山   2.我的同学小明   3.校园春色      4.愉快的课间   
5.我家有只猫  6.我的第一次成功  7.妈妈,我真敬佩您  8.我的家乡变了样
写人的有:_____________________________________________________
写景的有:_____________________________________________________
记事的有:_____________________________________________________
状物的有:_____________________________________________________

写人的有:2、7
写景的有:1、3、8
记事的有:4、6
状物的有:5

【小学记叙文写作教案】

篇三:小学记叙文写作教案

小学四年级改掌握记叙文的哪些写作顺序

对于低年级的学生我的建议是除了让他们自己多观察外,能写出好的作文的重点就是多用比喻,拟人,排比,夸张等手段.四年级的孩子还小,千万不要扼杀了孩子的想象能力,要多鼓励他们,多找点好词好句给他们看,多增加见闻,那样才能写出好的文章.
记叙文:六要素(人物 时间 地点 和 事件的起因 经过 结果) 分类(侧重写人的 侧重写事的 侧重写景状物的) 分析人物的语言,行动,心理和外貌 从而看出人物的思想品质和性格特征 注意分析事件的起因,发展和结果 从而了解事件的意义和影响 景状物(抓住景物的特征进行描绘)
说明文:常见的说明顺序(时间顺序 空间顺序 逻辑顺序)理清说明顺序 认清结构(总分是——总分,总分总 和 递进式)
另外还有很多 作文要从生活中去体会.有空好好欣赏一些美文.但不要去背,要去领会.反正,重要的是自己对生活的感悟.那样写出来的文章才会打动别人.
多多积累好词佳句

每篇作文要有3个精品修辞,7个名句,2个以上巧妙幽默情节(记叙文),1个有杀伤力的题目.
一、作文要学会积累
“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会.

(一)语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二:第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花.

(二)要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这 样,写出的文章就有血有肉.

(三)要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅.因此,有必要建立“思想库”.方法有二:第一要善思.“多一份思考,多一份收获.”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”.这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等.
总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容.
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练.这里的“多看”即指多观察.这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础.
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性.”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫.
要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河.这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:

(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”.广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻.

(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”.俗语说得好:好记性不如烂笔头.好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉.

(三)观察尤其要注意持之以恒.别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来.
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔.愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步.
三、意高则文胜
立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢?

(一)立意要正确

正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发.

(二)立意要专一
“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心.

(三)立意要新颖
文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心.立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写.即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹.

(四)立意要深刻.
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴.

(五)立意要巧妙
在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇.

【小学记叙文写作教案】

篇四:小学记叙文写作教案

现在初中一般的作文类型偏向于写些什么?议论,写景还是什么的,可以再给几个初中比较典型的作文题目吗?
如果能给一些关于写作的教案或是指导的网址那就完美的,

初中作文还是以记叙文和散文为主,最好不要写议论文,容易吃亏(因为议论文有很多要求,写不好容易写成四不像)
附:一些作文题目

作文题汇编

一、写家庭生活
1. 我家的烦恼与欢乐
2. 有家真好
3. 谢谢您给我的爱
4. 母爱
5. 母爱如水
6. 母亲,你是我一生的感动
7. 妈妈(爸爸),谢谢你
8. 妈妈(爸爸)笑了
9. 爸爸(妈妈),您辛苦了
二、关于个人情感
1. 写希望、愿望
① 我的心愿
② 我多想
③ 最需要
④ 我最想做的一件事
⑤ 我想让 更
⑥ 呼唤
⑦ 我真想对你说
⑧ 心灵深处的
⑨ ,让我告诉你
⑩ 触动了我的心灵
2. 记录个人成长经历的
① 当我面对 的时候
② 长大的感觉
③ 我终于战胜了
④ 我养成了 的好习惯
⑤ 我深深感受到了
⑥ 这是我的责任
⑦ 我成功了
⑧ 发现
⑨ 我们这些少男少女
⑩ 我第一次
⑪ 成长的滋味
⑫ 假如再有一次机会
⑬ 你准备好了吗?
⑭ 我的一次选择
⑮ 我生活中的一次经历
⑯ 我进一步了解了
⑰ 我懂得了珍惜
⑱ 做人要

3. 写烦恼与困惑
① 挫折
② 苦难是一笔财富
③ 的滋味
4. 写喜悦、爱好
① 最舒心的时候
② 带给我的欢乐
③ 的喜悦
④ 惊喜
⑤ 我最喜欢的一本书
⑥ 读书乐
⑦ 我喜欢
⑧ 我最感兴趣的
⑨ 这一天过得真好
⑩ 课余生活带给我的乐趣
⑪ 我也是富翁
5. 关于成功
① 其实我真的很棒
② 为自己竖起大拇指
③ 我成功了
三、关于与人交往的
①我曾经 了他(她)
②学会关心别人
③宽容
④感激
⑤我眼中的
⑥我要说声谢谢你
⑦友谊
⑧朋友
⑨ 的爱
⑩爱心(记一件扶残、助困的事)
四、记录学校生活
1. 这堂课真新鲜(没劲)
2. 难忘的一课
3. 老师,我想对您说……
4. 同学,你不能这样
5. 我要投他一票
6. 难忘的一位同学
7. 集体中的爱
8. 嘿!我们这个班
9. 我的良师益友
10.我深深感受到了集体的温暖
五、描写社会生活
1. 我的课余生活
2. 我关注
3. 家乡变了
4. 发生在 的纠纷
5. 感受生活
六、想象作文
1. 假如我是
2. 未来的我
3. 北京2008
七、其他
1. (成功、幸福、初中、电脑、他……) 原来是这样的
2. 这里有 (亲情、快乐、春天、阳光、丰富的宝藏……)
3. 永远的
4. 需要我
5. 我的
6. 我与 (小草、春天、智者、母亲……)的对话
7. 我美丽,因为我
8. 珍惜所拥有的.

篇五:小学记叙文写作教案

帮别人修改小学作文,并指导如何写作文
对于小学记叙文,批改作文应该从哪些方面入手?指导别人写作文应该从哪些方面指导?【小学记叙文写作教案】

1.首先,要首尾呼印,不可偏题.其次,不能出现病句,语句通畅.再次,可构思独特,语言优美(如此可适当加分).
2.记叙文语言描写要丰富,紧抠表达宗旨,以衬托某人某品质;不派流水丈,点面结合,详略得当;整体事例不要过分夸大,做到真实可信.
*祝你批改成功.

篇六:小学记叙文写作教案

小学记叙文(作文)①《心灵深处的_》(可以填上秘密、回忆、烦恼、快乐、伤痛)【小学记叙文写作教案】

心灵深处的回忆
每当我凝望天空一轮皎皎孤月,静静听蝈蝈歌唱时,总会想起在自然中的那一天,并怀念在自然怀抱中走过的点点滴滴.
又是一个炎热的日子,爸爸提议去翠华山里看看.于是,洗车载着我好奇的心来到了翠华山景区.5月,正值生机勃勃的初夏时里,树木郁郁葱葱,遮住了我心中的燥热,深呼吸,一种自然泥土的芬芳沁入我心脾,大自然的怀抱让我有一种似曾相识的熟悉感,我带着疑问,开始了旅程.在一片草地中,我静静观察着一滴露珠,它安然躺在草叶里,竟如新生的孩子躺在母亲的怀抱里,它是那么脆弱,仿佛眨眼间就会被太阳蒸发掉,又是那么坚强,经愿牺牲自己滋润着茵茵绿草,它们短暂的一生因为奉献而充实美好!我不禁对这晶莹剔透的小水珠肃然起敬.
阳光照射在清澈的溪水上,折射出七彩的光晕,哪些绚丽的光晕连在一起,像极了一座彩虹桥,桥的那边一定有最美的景色吧?想着想着,我入了迷,直到爸爸提醒时我才如梦初醒,那似梦,有非梦,我相信,在赋有神奇力量的大自然中一定会有仙境般的世界!接着向前走去,那是一座独木桥,没有其他桥梁的粉砌玉饰,没有其他桥梁的雕梁画柱,也没有其他桥梁的设计独特,但在我心中却是最美丽的,因为它是自然的,它挺直了身躯,凝望这潺潺水中多少人影?或许连它自己也数不清了吧,但它依然挺直着身板,自豪地说:“看我多么的神气!”它用自己的行动告诉每一个人:“即使我在卑微,我也要坚强的面对所有困难!”
山脚下的巨石吸引了无数游客的眼球,可是那块已被磨得浑圆的巨石却依然笃定的立在那里,它是几万年前山崩时从山顶来到山脚的.轻轻的抚摸着巨石的表面,它表面并不像我想的那样光滑,纹路也并不时分规率,或许有人嘲笑它,它依然不自卑,不自嘲.为许有人为它怜惜,可它却不屑地一笑而过,只有真正的经历了风吹,经历了日晒,克服了一个又一个的困难,人生才能真正的算充实过了.
伴着一缕夕阳,我有离开了自然母亲的怀抱,回到了喧嚣的城市,我这才发现那种似曾相识的感觉正是对自然与生俱来的熟悉,自然中,那一幕幕都深深刻在我脑海中,这次经历,深刻在我的心灵中,成为我心灵深处的回忆.
您看可以吗?不可以就追问,我再给您改.

篇七:小学记叙文写作教案

写小学阶段里的记叙文作文,可以写家里的事情吗

可以的

篇八:小学记叙文写作教案

小学作文的类型谁知道?
小学作文要求学生掌握记叙文以外还有哪些类型的作文应该掌握
怎么办?

散文、诗歌、说明文、
你还真问对人了.