五年级数学下册中考质量分析三篇
通过对试卷的分析,不仅可了解学生学习效果,也可了解教学中的薄弱环节,同时还可以发现命题及组卷中的问题。下面是小编整理的五年级数学下册中考质量分析三篇，供大家参考!
五年级数学下册中考质量分析一
一、 试卷分析：
1、知识的覆盖全面，题型丰富，符合课程标准的要求及教材的编排意图。
2、试卷既关注了双基，又考查了能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。
3、在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如：综合应用的几道解决问题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，要求学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。
二、考试分数统计与分析：全班64人全部参加，其中 A 等 ， B等 ， C等 ， D等 ，
三、学生卷面分析：
总体来看学生的整体学习状况发展较好，基本达到了本册教材的教学目的和发展要求。
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。但第一题的第6、7两小题错误率高，长方体和正方体的棱长及表面积与体积概念的理解模糊、不透彻;第二题的第1小题，第三题的第1小题，学生缺少灵活性。
2、综合运用知识的能力较弱。
主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第五题和第六题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。
3、计算能力较差。
部分学生计算一些稍复杂的数据就出错，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误以及计算题里。
4、没有养成良好的学习习惯。 五年级数学下册中考质量分析
主要表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的负面影响。卷面上出现不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等。
四、反思及改进措施：
1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。
2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。
3、对于不同能力的学生应该有不同的要求，特别是在作业要求上要根据学生的学习水平、学习能力作出不同的级别，让各类学生能获得成功的体验。以往，不管学生学习成绩如何，都作了统一要求，以致于差生不能及时完成作业，作业是今天拖明天，明天拖后天，产生恶性循环，严重挫伤了学生的学生兴趣和学习积极性。
4、加强评价机制。在课堂上，要给学生宽松、和谐的学习环境，要及时给予学生积极的语言评价，鼓励学生发言、提出问题;在批改作业时，要充分利用作业本进行师生交流，及时指出问题、及时予以评价;在课外，多与学生接触、沟通，建立感情。
5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
五年级数学下册中考质量分析二
一、试题分析
本次试卷的知识面比较广，试题百分之九十来自于课本和练习册。本试卷包含“填空、判断、选择、比较、计算、解决问题”六种题型，主要是通过侧面考查学生能否利用数学知识生活化的能力。
二、考试情况
本班共有64人，及格率 ，优秀率 。A 等 ， B等 ， C等 ， D等 ， 成绩不太理想。
三、具体答题分析
(一)填空题
填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握情况，学生完成较好，出错较少。
其中第8小题“将35g糖和2kg水混合成糖水，糖占糖水的( )。”部分学生审题不够仔细而出错，没注意到 “糖水”一词。
第10小题“43秒=( )分，39小时=( )日”个别学生因缺少实际生活经验和对时间单位理解不够而出错。
(二)判断题
这道题同学们完成的较好，只有第3题有个别同学出错。 五年级数学下册中考质量分析
(三)选择题
第4、5小题有部分学生选择错误，个别同学是速度和时间概念较差出错，还有同学是审题不够仔细而出错。
(四)比较大小
大部分学生都能顺利答对，个别学生不细心而出错。
(五)用分数表示图中的阴影部分
少数学生对假分数的概念不清而填错。
(六)通分和约分
少数学生存在约分不彻底和通分没用最小公倍数作分母。
(七)解决问题
5道题都和生活实际相关，但都是抽象思维的问题而且还很灵活，思维不敏捷的学生往往容易出错，特别是第5小题，有8种可能性，大部分学生只写出一种或两种，全对的不多。
总的来说这次考试大部分学生完成得还不错，少部分学生考得很不理想，师生还得加倍努力。加强培养学生良好的学习习惯，对优生应加以引导，使他们更好地发展。对差生要做辅导工作，使他们的学习水平能够达到学段教学的基本要求，尽量缩小差距，让他们的学习更上一层。
五年级数学下册中考质量分析三
一、用心思考，我会填。
1.5.04×2.1的积是( )位小数;11÷6的商用循环小数表示是( );精确到十分位是( )。
2.在2.98、2.9(•)8(•)、2.9(•)8(•)9(•)、2.98(•)中,最大的是( ),最小的是( )。
3.两个数的商是4.5，如果被除数、除数同时扩大20倍，商是( )。
4.小红和小明猜数学老师出生的月份，小红说：“老师可能是6、7月份出生的。”小明说：“老师可能是第三季度出生的。”( )猜中的可能性大。
5.小林买4支钢笔，每支a元;又买了5本练习本，每本b元。一共付出的钱数可用式子( )来表示;当a=2.5，b=0.5时，一共应付出( )元。
6.一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，这个直角三角形的面积是( )平方厘米。
7.一个直角梯形的上底、下底和高分别是10dm、12dm和8dm，它的面积是( )平方分米;在梯形内画一个最大的正方形，正方形的面积是( )平方分米。
8.小明在教室里的位置是(2，3)表示第2列，第3行，那么(4,5)表示( )。
9.在一条公路上每隔16米架设一根电线杆,不算路的两端共用电线杆54根,这条公路全长( )米。
二、火眼金睛，我来判。
1.a 和2a表示的意义相同。 ( )
2.两个数相乘，积一定大于其中的任何一个因数。 ( )
3.用四根木条钉成的长方形，拉成平行四边形后，它的周长和面积都保持不变。 ( )
4.9.999999是循环小数。 ( )
5.所有的方程都是等式，但所有的等式一定不是方程。 ( )
三、仔细推敲，我来选。
1.每个空瓶可以装2.5千克的色拉油，王老师要把25.5千克的色拉油装在这样的瓶子里，至少需要( )个这样的瓶子。
A.10 B.11 C.12
2.把一些白色围棋子放在书包里，从中任意摸出一个，( )是白棋子。
A.可能 B.一定 C.不可能 五年级数学下册中考质量分析
3.大于0.1而小于0.2的两位小数有( )个。
A.9 B.0 C.无数 D.99
4.在一条直道的一边栽树，两头都栽，棵数比间隔数( )。
A.相等 B. 多1 C.少1
5.右图中，面积相等的两个长方形中， 画了甲、乙两个三角形(用阴影表示)，它们的面积相比( )
A.甲的面积大 B.乙的面积大 C.相等
四、细心审题，我会算。
1.直接写得数。
3.5×0.1= 3.6÷0.09= 200×0.04= 12÷1.2=
1.3×0.5= 0.42÷0.6= 3.2×0.5= 0.21×0.3=
2.5×1.4= 5.5÷11= 7.5+2.5= 0×99.99=
2.列竖式计算。
0.78×2.15 7.38÷1.8 2.36×0.05
3.计算下面各题，能简算的要简算。
8.5×0.26+0.74 5.5×17.3+2.7×5.5
31.7-0.5×0.7-1.65 0.8×(3.2-2.99÷2.3)
4.解方程 。
28-x=15 17.6÷x=4 4x-2.7×4=60
五、实践操作，我会做。
1.在下面方格图内画一个与图中三角形面积相等的平行四边形。
2.求下面组合图形的面积(单位：dm)。
六、解决问题，我能行。
1.学校艺术节，准备了花环和彩球各20个，共花去100元，彩球每个3.5元，花环每个多少元?
2.下图是一块梯形菜地的示意图，张大伯把它分成一个平行四边形和一个三角形。平行四边形地里种大白菜，三角形地里种萝卜。
(1)每棵大白菜占地0.16平方米，一共可以种多少棵?
(2)种萝卜的面积一共有多少平方米?
3.一条公路长360m，甲、乙两个施工队同时从公路的两端向中间铺柏油。乙的施工速度是甲队的1.25倍，4天后这条公路全部铺完。甲、乙两队每天分别铺柏油马路多少米?(用方程解)
4.某地区出租车的收费标准如下：
里程 收费
起步价：3千米以内(含3千米) 4.00元 五年级数学下册中考质量分析
单程：3千米以上，每超过1千米(不足1千米按1千米计算) 1.60元
返程：3千米以上，每超过1千米(不足1千米按1千米计算) 1.20元
王叔叔从公司去相距4千米的家里取资料并立即返回，应该怎样乘车比较合算，需付出租车费多少元?
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