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《做家务》教学反思

《做家务》教学反思

  本课的设计经过实际教学检验,成功方面有:

  1、新课以学生日常生活中最熟悉的做家务“摆碗筷”具体生活情境导入,与生活密切联系,激发了学生学习数学的兴趣。

  2、学生通过动手操作,动脑想,动口与同学交流,培养了学生合作意识与探索精神。

  3、通过多种形式的练习,激发学生主动参与的积极性,巩固了新知,拓展了思维北师大版数学二年级上册《做家务》教学反思北师大版数学二年级上册《做家务》教学反思。

  体会:学生在进行小组合作、探索编乘法算式与口诀时,如果有学生有困难,老师可以先让个别编得好的小组说说他们是怎么编的,在让全体同学进行第二次合作探究,效果会更好。