篇一:我与于谦对话
谁能告诉我于谦和郑燮的简介
摘录的：
于谦
详细请参考：
于谦（1398-1457）,字廷益,号节庵.明代政治家、军事家.祖籍考城（今民权县）,故里在今民权县程庄乡于庄村.于谦的曾祖于九思在元朝时离家到杭州做官,遂把家迁至钱塘太平里,故史载于谦为浙江钱塘人.于谦少年立志,十二岁时便写下明志诗“石灰吟”.永乐十九年（1421）进士,任监察御史,为宣宗皇帝看中,超迁兵部侍郎,巡抚河南、山西.在河南、山西近二十年间,他平反冤狱,赈济灾荒,政绩卓著,深得民心.正统十四年（1449）土木之变后,从兵部侍郎升任尚书,拥立景帝,反对南迁.他调集重兵,组织指挥了历史上有名的京城保卫战,因功加少保.于谦为官勤政、爱民、廉洁、刚直,深得景帝的信任,也因此获罪于一些朝中大臣.景泰八年（1457）,代宗病重,英宗发动“夺门之变”,于谦以谋逆罪被杀.天顺八年（1464）,英宗的儿子朱见初即皇帝位.不久,他下令为于谦平反.弘治二年（1489年）,赠特进光禄大夫、柱国、太傅,谥“肃愍”,赐祠于其墓曰“旌功”.万历中,改谥“忠肃”.《明史》有传.
郑燮
郑燮,字克柔,号板桥,江苏兴化人,生于1693年,卒于1765年,康熙秀才、雍正举人、乾隆进士.客居扬州,以卖画为生.为“扬州八怪”之一,其诗、书、画世称“三绝”,画擅兰竹.
板桥先世,三代都是读书人,曾祖新万,庠(xiang)生；祖父清之,儒官,父立本,字立庵,廪(lin)生.
1693年癸酉,康熙三十二年十月二十五日生于兴化城东门古板桥.4岁,母汪夫人去世；5岁父继聚郝夫人.14岁继母郝夫人卒.少时读书真州毛家桥约于是年前后,20岁从兴化前辈陆种园先生写词.23岁与周邑人徐氏成婚,24岁中秀才,26岁开始教馆.30岁父郑立庵卒,31岁约于本年卖画扬州,陆续约十年时间.其子亦约于本年夭折.39岁1731年辛亥雍正九年,妻徐氏卒.40岁,1732年,壬子雍正十年,秋赴南京参加乡试,中举人,作《得南闱捷音》,43岁二月,扬州北郊与饶五姑娘定情,题《西江月》一阙.
44岁,1736丙辰,乾隆元年,二月至三月,在京应考,中二甲第八十八名进士.45岁,乳母费氏卒,复得程羽宸资助,纳饶氏.50岁,1742壬戌,乾隆七年,春为范县县令,兼暑朝城县.52岁妾饶氏生子.54岁由范县改任潍县,连任七年.60岁年底,卸去县官职务.
63岁与李禅、李方膺合作《三友图》.
73岁4月作《竹石图》,5月3日作《修竹新篁图》.1765年乙酉之年（乾隆三十年）的十二月十二日,病逝于兴化城内升仙荡畔拥绿园中,身后无子,以郑墨之子郑田过继,葬子城东之管阮庄（今大垛镇管阮村）.
板桥《闲居》云：“荆妻拭砚磨新墨,弱女持笺学楷书”.传说板桥学书,夜间误以指在徐氏体肤上毕恭毕敬练习,徐氏云：“人各有体”.这句话触动了板桥,于是从古人的书体中学一半,撇一半,创立了“六分半书”.
篇二:我与于谦对话
我敬佩于谦“ ————————— ,————————”的廉洁,
更敬佩郑燮 ————————— ,—————————的坚定
于谦‘粉骨碎身全不怕,要留清白在人间’郑燮 ‘千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.’
篇三:我与于谦对话
谁能告诉我于谦的《石灰吟》全诗
石灰吟
千锤万击出深山,
烈火焚烧若等闲.
粉骨碎身全不怕,
要留清白在人间.
篇四:我与于谦对话
我和猪八戒的对话 作文
上周六晚上，我看《西游记》一直到十点多，后来，不知不觉便躺在床上睡着了。突然，我觉得身体变轻了，飘飘忽忽地来到了一家神仙减肥馆。我使劲揉揉眼睛，简直不敢相信眼前发生的一切。我好奇地四处张望，猛然发现了正在跑步机上运动的猪八戒，我大胆地向他走过去，和他进行了一次有趣的对话。
猪八戒：嗨！老兄，你是哪路神仙，我怎么不认识你？我：我是张俊，是一名小学生，你是大名鼎鼎的猪八戒吧？
猪八戒：你怎么知道我的名字？我：嘿，你早是无人不晓的明星啦，在电视上、书上，我早看烂了。
猪八戒：哦？既然我成了明星，那可一定要以全新的面貌去面对喜欢我的人了。你说呢？我：是是是，言归正传，你在做什么啊？跑来跑去的？
猪八戒：当然在减肥喽！我：哈哈哈，少来了！你是神仙，还要减什么肥啊？
猪八戒：笑什么笑，你们人类可以减肥，我们神仙当然也需要啊！告诉你一个秘密，我们马上要进行一次选美比赛呢！可不要告诉别人哦！我：一定，一定。我相信你一定能成功的。
猪八戒：谢谢！呦，你也挺胖的吗！来来来，跟我一起减肥吧！我：不不不，大仙，我不用了！
猪八戒：好好好，强扭的瓜不甜，时候不早了，我也要回家了。拜拜！我：拜拜！
“俊俊，怎么这么晚了还不关电视？
篇五:我与于谦对话
作文 我与我的对话【我与于谦对话】
[作文 我与我的对话] 星期天,我来到时间电话前准备与去世的姥爷对话,没想到在拨电话时把未来键当做了过去键,进入了未来时间光缆,作文 我与我的对话.
我拨完号码,电话里嘟的声音.嘿,通了,我连忙喊了声：姥爷好!谁知那人却满腔的不高兴,他说：你是谁啊?,我才31岁,怎么成了姥爷啦?嘿,奇怪!请问您叫什么名字呢?’’我疑惑地问.他说：我叫陈昶旭.他怎么跟我同名同姓呢?我连忙解释道：可能是我拨错了.你说你叫陈昶旭,我也叫陈昶旭呀!你多大了?11岁.别忘了,今年可是2030年啊,我就是20年后的你啊!我茫然地望着荧屏上的号码,才知道我按的是未来键而且按了一个二十,所以对方是20年后的我.我连忙问：你现在做什么工作?他说：我现在是一位海洋生物学家,专门从事海洋生物研究.真的?那当然,我能骗你?我们在太平洋的中心4000米的深处,发现了一种水下植物,在这不见阳光的地方,除了这种植物,再也没有其他植物、动物,小学四年级作文《作文 我与我的对话》.时间不早了,我还要去开会呢,再见!
从此以后,我不在认真学习了,上课经常走神,反正我长大了是一个生物学家.我从平均90分一路跌到到60分.一转眼3个星期过去了,我又来到时间电话旁,与20年后的我对话,打通后,我迫不及待地问：又发现什么新动植物没?别说了,我连工作都没了.我问你,你怎么了?学习这么糟,还指望我有什么工作啊!我听了他的话脸上火辣辣的,直到挂电话我一句话也没说.心里想；现在的我和未来是息息相关的,今天不努力,就没有未来的成功.
从此,我刻苦学习,再也不敢马马虎虎了.
四年级:陈昶旭
篇六:我与于谦对话
求作文《我与×××的对话》600字左右
《我与水对话》
我总是喜欢一个人坐在临水的地方发呆,从背影望去,很有一种傻气.妈妈说我命里缺水,于是,我便怀疑是否我与水的每一次近距离接触都如一番对话般完成了我生命里某些东西的荡涤与沉淀.
水是有灵性的.
我说的每一字、每一句,它都懂.水边,留下了我太多的喜怒哀愁.莫名其妙的的焦躁,感觉时间似掌心的沙,越是想抓紧,它溜得越快.它毫无声息地从参考书的页码里、从讲义的装订线里滑走.我总是这样对水说啊,说啊.坐在学海边的小石凳上倾诉着,于是那些泛着涟漪的水似乎听懂了,它只是静静地流走,像有一股沁凉的水从我心头慢慢拂过,不动声色地浇灭我内心的烦恼与苦闷,滋润着我干渴无助的心灵,又像妈妈的手一样温柔、一样有力.于是,忧愁被静静地带走了,阳光铺洒开来,像一面巨大的网将我网在手心里,此时阳光似一个顽皮的精灵,在一跳一跳,那是水的笑靥吧,那是水在鼓励我微笑面对人生吧.每次带着留念从水边走开,我们都会轻道一声别,似乎没有只言片语,但我却觉得分明有什么东西在这无声的交流中扫开了我内心的阴霾,滤走了我的烦恼,重新给了我活力.
水是会说话的.
你看它从不像山一样稳稳当当地坐在那儿一动不动,它总是随行地变换着形状,或在丛林里蜿蜒,或在瀑布中倾斜,或在江海中咆哮.
老子曰：上善若水.
安慰着花儿的呓语,温暖了草儿的寂寞,你流过我身边,却只是匆匆一瞥.你说：“去奔扑自己的前程吧,每一滴水都要汇入遥远的大海!”似乎你从不会因徐志摩对你身旁康桥的吟咏而多呆一秒钟,似乎你从不愿意因闻一多对那死水斑斓的描绘而停留,你总是行色匆匆,向着自己目标,笃定地追.
于是,我听到了你对我说的话,有梦,就要去追!
于是,我听到了你对我说的话,有梦,就要坚持!
与水对话,便学得了它的持重、莹润、坚持与淡泊,也许是心与心的交流在某一瞬间为生命达成了契合,所以愿意与水对话,那些心灵撞击的瞬间总会令人兴奋不已.
我说.
水曰.
原来大家一直都在,我们从未分开.
篇七:我与于谦对话
我和我的对话 作文
在这个世界上，有两个我——一个是善良正义的我，另一个是自私自利的我。我曾经有过几次自己和自己的对话。
一、兰花摘还是不摘？记得有那么一段时间，我家的阳台以及门口的天井里都种满了花，让我置身于花的海洋中。在这些花中，我觉得最美、最有灵气的还是兰花。兰花不开花时，和平常的花没什么两样，可一旦开了花，就是“花中之王”。那天早晨，我和往常一样，起来后第一件事就是去看看那几株兰花。当我来到花旁，看到兰花已经开了，而且还弥漫着一股诱人的香。
看到这个情景，我想摘下一朵，夹在书页里做书签。可就在我的手离花儿还有那么几厘米的时候，耳边听到两种声音。
“不要摘，摘了它会死！”
“没关系，摘了明年还会再长！”
“千万不能摘，一旦摘了，他一年的努力就白费了！”
“让他白费好了，又不关我们什么事！”
“不摘，就可以让这股香气弥漫在你的周围。”
最后，我还是选择了保留，我要让这股香更好的“诱惑”别人！
二、街角的“流浪儿”带回去还是不带回去？
冬天，特别的冷，行人在马路上急冲冲的走着。我从朋友家回来，去的时候还没那么冷，怎么回来就这么冷？还是快点回去吧！
我匆匆往家赶。忽然听到前面有什么动静，就踌躇了一下，终于还是走了过去。“啊！原来是只小狗！好可爱哦！这么冷的天，你怎么在这？跟我回去吧！”说着我就想去把它抱起来带回家去。
“不能抱回去，难道你不知道后果吗？！”心灵的斗争又开始了！
“带回去吧，藏起来不被发现就好了！”
“不能带回去！”
“带回去！”
最终，我还是没有抱起它，独自一个人朝家里走去，还时不时地回头看看！
其实，两个我，两种声音，在生活中经常出现，只是看你如何去决断！
指导老师：史忠校
篇八:我与于谦对话
以“我和 的对话”为题写一篇语文作文?
我和小鸟的对话我家养了一只美丽的小鸟,每天都在“叽叽,喳喳”地唱个不停,歌声婉转悦耳.我总以为小鸟很快乐,很开心.
有一天,几只小鸟正在“叽叽,喳喳”地说着什么,我蹑手蹑脚地走过去一看,原来是窗外飞来的一只小鸟正在和笼子里的小鸟对话.
窗外的那只小鸟用羡慕的口气说：“小鸟兄弟,你可真好啊,住在这么漂亮的房子里,多舒服.”
笼子里的小鸟说：“你才舒服呢,你可以住在美丽的大森林里,自由自在地飞翔,我却整天关在笼子里,多闷啊.”
窗外的小鸟气愤地说：“森林?可恶的人类早已把森林砍光了,我们已经无家可归,许多同伴都快饿死了.”
说到这里,两只小鸟“呜呜呜”地哭了起来.
是啊,我们人类不断砍伐树木,破坏生态环境,引发了水土流失、森林消失、珍稀动物植物灭绝等现象,如果人类再大量砍伐树木,地球上将会有450万个物种灭绝,洪水将泛滥,沙漠将不断扩大,人类的生存环境将大大恶化.这将是多么可怕啊!
我再也不敢想下去了,是啊,动物也应该有它们的自由,有它们的快乐,它们需要天空,需要飞翔.想到这里,我打开鸟笼,对小鸟说：“小鸟,你飞吧!去寻找你们美丽的家园吧!”
同学们,你们注意安全吗?你们一定会异口同声地说：“有.”可是,你们知道吗?骑自行车的时候,同学们有的可能会忘记要注意安全.
有一次,我去街上散步,看到一个小朋友骑着单车,他骑的速度很快,横冲直撞的,我和街上的其他人真替他担心,生怕他出事,没想到,被我说中了,那个小朋友撞到一辆摩托车,幸好,那个摩托车上的叔叔紧急刹车,那个小朋友只是从单车上跌下来,没出什么大事,只是皮肉之伤.那个小朋友还挺乖的,爬起来后,没等摩托车上的那个叔叔先开口,那个小朋友就马上向摩托车上的那个叔叔说：“叔叔,对不起我骑得太快撞着您了!”那个叔叔温和地说：“小朋友,没关系,以后别骑太快就行了,不要东看西看的,很容易出事的!”
我看了.跑过去对那个小朋友说：“小朋友,你以后骑单车可要注意安全哦,不要东看西看的,要看路.”那个小朋友又说：“我今天有事嘛!”“有事也不能那么快!”“知道了”那个小朋友说到.
通过这件事,我教育了他人,也教育了自己,不能只会教育他人,自己也要做到（有时我也起太快了）.
篇九:我与于谦对话
我与自己的对话 作文【我与于谦对话】
世界上最了解我的人，并非我的父母，而是深藏心底的另一个自己，以人 为镜，可以知得失，同自我内心的对话，更可以使我在生活中成长。
每天回家第一件事，就是去同“我”去交谈，因为自己才是现实生活的写照，从自己身上可以知道这一天过得是否充实，也只有自己，可以将我的优点和缺点毫无保留地告诉我，督促我上进，督促我不断完善自己。
于是，我养成了一个习惯，就是每当有事情发生，我并不倾诉于人，也不是硬着头皮硬撑过去，而总是向那个内心的“我”寻求解决的办法，以便“他”可以在我的人生中帮助我，同时也使我养成了善思的习惯。
我常问自己，怎样才能算是充分利用时间，而不虚度时光呢？总会有一个声音告诉我，如果你的一生不是论“分”过，而是论“秒”过的，那么你将是不虚度此生的人。
我也常问，人生的理想是怎样的呢？那个声音又告诉我：自己有自己的理想，拥有自己的人生砚和奋斗的经历，就不会虚度此生。陆游的人生观是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，而陶渊明则是“采菊东篱下，悠然见南山”的意境，那么你的理想和人生观又是什么呢？我苦思苦想过。那个内心的自己也常常跳出来对我说，真正的人生不就是实事求是，脚踏实地吗？是“我”让自己明白了这么多人生财富中最宝贵的一种，更促使我在人生的经历中努力拼搏，关爱他人，更使我能在人生的风雨中挺立，像那颗久经沧桑的不被风雨所畏惧的树，能让我在人生中为自己打下一个完善的叹号，不虚度此生。
现在，初二的学习生活比初一更加劳累了，可我从未因此叫苦，喊累。因为，总有一个人在与我携手共进，共同迎接生活的挑战，我们两个约定，要靠我们两个人的力量，团结一心，冲破生活中的一切障碍，永不为困难吓倒，在努力中成长，品尝努力后成功的滋味。
同自己对话，在生活中找到足以衡量自己的尺度，镜子，足以在以后的人生中拼搏成长，做一个大写的“人”。
篇十:我与于谦对话
作文,我与名人对话,怎么写
最好是现代的
文章的4大要点：
1：考察学生的想象力
2：对贝多芬的生平的了解
3：思想的大胆创新
4：在贝多芬身上发现自我
抓住这4个要点,高分即来
指导：
1：可以从贝多芬的某个相交路径下手,但是什么路径呢?早年的贝多芬还没写出“英雄”交响曲,晚年失聪,所以下手的最好路径是梦里,贝多芬托梦给你,可抓住了想象力一项!
2：对话,可以问贝多芬为什么对音乐那么忘我?失聪后对自已影响多大?等,答案可以自已圆,要积极向上,即可满足第2,4项要点
3：完美的结局,不是对贝多芬的对话结束,而是从贝多芬身上我们学到了什么?感觉到了什么?这个是整个文章最重要的地方!通过对话贝多芬,了解贝多芬,学习贝多芬才是贯穿整个文章的思路!
能抓住4个要点,3个基本点,40分的作文能拿到30分以上,后10分要看文章的严谨和你个人的写作功底了!加油
