篇一:优加学案课时通答案
八年级数学优加学案课时通,第二章实数,第六节 ,第二课时最后一题答案
任务 见谅
篇二:优加学案课时通答案
求一份优+学案课时通七年级下册人教版数学答案!
没有 我郭一恒
篇三:优加学案课时通答案
七年级上册优加学案（苏教版）第17课阅读理解答案,谁知道说说,
七年级上册优加学案（苏教版）第17课《夏》的阅读理解答案!
具体一点那!我就捡几个讲讲吧!第二段重点写麦子因为最能体现夏的特色,又是农民的劳动结晶,为下文歌颂农民作铺垫.
本文的中心思想是:对夏天的热爱与赞美,对劳动人民的歌颂!
篇四:优加学案课时通答案
高分计划一卷通八上数学专项训练案2的答案
直接回答就可以了
有一块直角三角形纸片，两直角边AC等于6cm，BC等于8cm，现将直角边AC沿AD折叠，使C点落在斜边AB上E处，试求CD的长。因为图画不上所以你自己画一下
没有试卷啊
篇五:优加学案课时通答案
初二英语 优加学案上的
Have you ever _____ (study) with more than three friends?
I _____never_______(see) such an interesting movie
I can see some children______(play)games now
We often call _____(he) Xiao Li
He has _____(probable) missed the early bus
Li Lei _____(learn) 5 English songs since last year
studied
have seen
playing
him
probablely
has learnd
篇六:优加学案课时通答案
赵襄子饮酒学案中的题目答案
赵襄子①饮酒,五日五夜不废酒②,谓侍者曰:"我诚邦士也,夫饮酒五日五夜矣③,而殊不④病!"优莫曰:"君勉之!不及纣二日耳!纣七日七夜,今君五日."襄子惧,谓优莫曰:"然则⑤吾亡乎 "优莫曰:"不亡."襄子曰:"不及纣二日耳,不亡何待 "优莫曰:"桀纣之亡也,遇汤武,今天下尽桀也,而君纣也,桀纣并世,焉能相亡⑥!然亦殆矣!"
导读:赵襄子日夜饮酒不止,还不知醒悟,优莫将其与殷纣相比,使赵襄子霍然顿悟,优莫可谓善于劝谏的了.
注释 :①赵襄子:名无恤,春秋末年晋国大夫.②废酒:停止饮酒.③矣:语气词,了,表示已经实现的事情.④殊:副词,很,极.殊不,意思是,一点也不.⑤然则:(既然)如此,那么.⑥焉:疑问代词,怎么,哪里.相亡:一块儿灭亡.
精练
一,解释加点的词
1.我诚邦士也( ) 2.君勉之!不及纣二日耳( )( )
3.今天下尽桀也( ) 4.不亡何待( )
二,选文"然亦殆矣!"中"殆"的意思是______,我们还学过,_____,百战不殆.
三,翻译
1.夫饮酒五日五夜矣,而殊不病!
______________________________
2.不及纣二日耳,不亡何待
______________________________
四,优莫把赵襄子饮酒五日同纣的行为作_______,语意深长.
原文 9.沛公至咸阳
沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之.沛公为汉王,以何为丞相.项王与诸侯屠烧咸阳而去.汉王所以具①知天下隘塞,户口②多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也③.
导读:"诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之",一"皆"一"独",将萧何的"深谋远虑"刻画得淋漓尽致,刘邦得萧何可谓天助也③.
注释 :①具:通"俱",全,都.②户口:人口.③者……也:裹判断.
精练
一,解释加点的词
1.诸将皆争走金帛财物之府分之( ) 2.以何为丞相( )( )
3.汉王所以具知天下隘塞( )
二,翻译
汉王所以具知天下隘塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也.
______________________________________
三,萧何是刘邦的谋士,夺得天下的功臣之一,刘邦得天下,其功不可没,历史上还有一个关于萧何和韩信的著名典故,即___________.
8.赵襄子饮酒
赵襄子喝酒,五天五夜没停止,对侍从说:"我真是国家的杰出人才呀,喝了五天五夜的酒,居然一点也不疲劳."优莫说:"君主您多努力呀!比纣还差两天罢了!纣喝酒取乐达七天七夜,现在您已经持续五天了."襄子害怕了,对优莫说:"既然如此,那么我也要灭亡了吧 "优莫说:"不会灭亡."襄子说:"比纣就差两天罢了,不灭亡,还等什么呢 "优莫说:"桀纣之所以灭亡,是因为遇上了汤武,现在天下都是桀一样的人,而您是纣一样的人.桀与纣并存世上,哪能一同灭亡呢 不过,也危险了!"
一,1.确实 2.尽力,努力 比不上 3.全,都 4.等待什么(其中"何"为疑问代词,什么)
二,危险 知己知彼
三,1.喝了五天五夜的酒,居然一点也不疲劳.2.比纣就差两天罢了,不灭亡还等什么呢
四,对比【优加学案课时通答案】
篇七:优加学案课时通答案
谁有羚羊木雕的学案?教案?
上）【优加学案课时通答案】
22、《羚羊木雕》教案设计
教学目标：
1.读懂课文,理解文中所表达的思想倾向
2.学会正确看待友谊与礼物的关系
3.学会从文中的语句分析人物形象
教学课型及课时
1.讨论课
2.一课时
媒体设计
多媒体
教学步骤
一、导入新课
同学们,这里有两样东西：一样是一堆金钱,一样是几个穷朋友.假如让你选择其中你需要的东西,你选什么好呢?（穷朋友）为什么这样选择?（朋友珍贵,友情珍贵.友情是用金钱换不来的）没有人认为金钱贵重,金钱万能吗?(摇头)的确.最珍贵的东西是友情.爱因斯坦说：“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友.”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了.”斯托贝说：“财富不是朋友,而朋友却是财富.”然而,在现实生活中,有不少人重钱轻情义,尤其是大人们,他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响.一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点.今天我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》.
二、明确教学目标
三、整体感知：要求学生根据自读提示初读课文
四、探究思考：
在这场矛盾冲突中,谁是谁非?如果父母市正确的,子女应如何对待?如果父母是错误的,在子女又该如何对待?你碰到过类似的情况吗?你如何处理的?
再读课文,理解文章的思想倾向,点拨关键处：
1.文章开头就写\"妈妈突然问我\",我感到\"突然\",可见的\"惊吓\",耶可见妈妈的\"惊慌\",气氛一下子就很紧张.
2.第一部分是妈妈爸爸同\"我\"先后对话的描写,这段描写中,作者的思想倾向是怎样的?
明确：作者是同情爸爸把贵重的羚羊木雕\"送给\"女儿,可见对女儿的宠爱.父母宠爱女儿,可是丝毫不尊重女儿所珍视的友情.\"我\"本来并不知道羚羊木雕的贵重,以为既然是爸爸送给我的,自己当然可以作主.\"我\"把自己心爱的东西送给最好的朋友,可见他是很重友情的.作者褒贬的思想是很明显的.
倾向表现的最明显的地方有两处：一处是女儿说明万芳\"是我最好的朋友\",妈妈根本不考虑女儿的友谊,立逼女儿去要回来,预期的\"坚定\",正是固执生硬的表现.另一处是爸爸的话：\"是的,这是爸爸送给你的,可并没有允许你拿去送人啊.\"这个话有点自相矛盾,实质上批评了\"爸爸\"的不是.
再从对话的神态、语气、心理描写上也可以看出,作者是同情孩子的.在父母一边,是\"突然问\"\"目光紧紧盯着\"\"十分严厉\"\"坚定的说\"\"带着一种不可抗拒的力量\".在孩子一边,是\"心怦怦地跳起来\"\"小声的说\"\"站在那儿一动也不动,低着头不敢看他\"\"声音有些发抖\"\"哭着喊了起来\"\"心里难过极了\".可见父母为了木雕怎样伤害了孩子的心.
3.第二部分插叙\"我\"和万芳的真挚感情.在孩子的小天地里,彼此都是真诚无私的友爱.这一部分,又涉及两个孩子家长的情节,不要忽视.一处是,我0不小心,裤子被树杈划了一道长长的口子.坐在树底下偷偷的抹眼泪.为甚么呢?因为\"又心痛裤子,回家挨说\".这就可见父母平日的为人了,只要损害了财务,也不管原因,对孩子就没有好态度,否则孩子怎么会\"怕\"呢?另一处写万芳妈妈,不但不夸奖万芳的仗义,反而\"让他对着墙站了一个小时\".万芳也深知\"我\"的妈妈的脾气,\"要是再换过来,你还得再站两个钟头\".这些都是批评的笔触.
4.第三部分为什么写奶奶呢?
明确：奶奶直到\"我\"淌眼泪,才憋不住\"突然说：算了,这样多不好.\"奶奶很体贴孩子的感情.反衬之下,显得爸爸妈妈只知道东西名贵,却全然不顾孩子伤心,这样多不好.起初,奶奶\"定想说什么,可是,他没有说\".奶奶是长辈,说话还有顾忌,因为他知道儿子媳妇的为人,左右为难.可见,写奶奶也是为了批评爸爸妈妈的不是.）
5.读最后部分,要注意\"我\"被逼无赖的痛苦心情,作者把这种心情描写得很细腻,思想倾向也是很明显的.特别是结尾,作者同情的写道：\"我呆呆的望着他,止不住流下了眼泪.我觉得我是世界上最伤心的人?因为我对朋友反悔了.我做了一就件多么不光彩的事呀!\"\"可是,这能全怪我吗?\"当然主要是怪父母.
总结语：总起来说,课文展示了两种生活,两种内心世界.一面,我们看到了一个少年世界,少年朋友之间的友爱,少年的内心世界.他们如此充满友情,如此珍惜友情.万芳见\"我\"裤子撕破后心里难受,把自己身上的裤子换给\"我\"穿,即使被家长责备也心甘情愿.\"我\"见万芳特别喜欢羚羊木雕,就把羚羊木雕送给万芳.父母逼他反悔,使他失去了一个最好的朋友,他感到莫大的痛苦,觉得自己是\"世界上最伤心的人\".
另一面,在成人的世界里,却是重财轻义.他们对子女的态度,走了两个极端,\"爸爸\"舍得把名贵的羚羊木雕\"送\"给孩子,可是使孩子最伤心的也是他们.他们并不重视子女的友谊,不懂的孩子最渴望最珍惜友情,他们疼爱子女却不尊重子女的人格感情.
五、课堂拓展
问题：从课文看,这两个孩子都没有所谓\"价值观念\",你看,他们那一次交换的礼物,是名贵的羚羊木雕和一把弯弯的小藏刀,这种感情纯洁是纯洁,可是这种做法毕竟不对,这样确实给父母出了难题.讨论讨论,生活中应该怎样处理这类事情?怎样预防这类事情?要从课文中找插叙户根据.
明确：鼓励学生从多方面考虑：例如,\"爸爸\"松龄杨木雕给孩子的时候,应该介绍一点有关这件工艺品的知识,让孩子知道他的珍贵,注意保管.小朋友之间送东西,要征求大人的意见.如果想课文写的那样,已经成为既成事实,处理的方式也大可以婉转一些,要注意保护小朋友之间的感情.\"我的父母\"可以向万芳的妈妈暗示一下,万法方妈妈也不是占小便宜的人,不会同意自己孩子收受这么珍贵的东西的,重要得倒是叫 万芳妈妈不要责备孩子.
布置作业：
请同学们结合自己的日常生活,写出学习本文的感受,题目自拟,课下交流.
课后记：在本课中学生们讨论比较热烈,但是抓不到问题的关键.应该在平时加强对学生这一方面的引导,帮助学生掌握科学机敏进行辩论的方法.
篇八:优加学案课时通答案
数学课时作业本答案
第一章证明（二）第二课时
1.50° 2.AB=AC或∠B=∠C或BD=CD等 3.等腰 1.等腰三角形的一个底角等于或超过90° 5.C 6.B 7.提示：∠B=∠C=∠DEB 8.测量BD与CD是否相等且∠ADB=90°或测量∠B与∠C的度数看其是否相等 9.已知：△ABC,求证：∠A、∠B、∠C中不能有两个直角.证明：假设∠A、∠B、∠C中有两个直角,设∠A=∠B=90°,则∠A+∠B+∠C=90°+90°加∠C＞180°.这与三角形的内角和定理矛盾.所以∠A、∠B、∠C中有两个直角不成立,所以一个三角形中不能有两个角是直角.10.已知：1 3（或1 4,或2 3,或2 4） 证明：略 .11（1）△ABC、△BDF、△EFC、△BFC、△ADE （2）因为AB=AC,所以∠ABC=∠ACB..因为DE平行BC,BF平分∠ABC,所以∠DFB=∠CBF=∠ABF.所以DB=DF.同理,EF=EC.所以C三角形ADE=AD+AE+DE=AD+AE+DF+EF=AD+AE+AD+EC=AB+AC.(3)成立 .
后面没看懂你在说哪 .
所以就打了这一个而已 .
.
打得好辛苦 .
