篇一:六年级数学练习与测试答案
六年级上册数学练习与测试（苏教版）17-20页答案
苏教版练习与测试六年级上册数学第17页答案
1,60
600
6000
18
180
1800
5700
60
5.9
8.03
3,500
2.09
2.6
489
9.03 9030
1270 1.27
345 0.345
4.09 4090
5,
46 48
6,
1.8*1.5*0.01=0.027m3
0.027m3=27dm3
7,
0.4*0.4*0.4=0.064m3
0.064m3=67L
8,
25*12.5*5*200=312500cm3
312500cm3=3125dm3
20页：1,小于号 大于号 等于号 大于号
2,文具盒;20 5 3 350 300
橡皮；3 2 1 44 6
笔记本；20 5 0.5 450 50
3,S=（55*8）+（40*8*2）+（55*40*2）
=440+640+11000
=12720平方厘米
V=55*8*40=17600立方厘米
4,长；20CM 宽；5CN 高；3CM
S=（20*5+20*3+3*5）*2
=(100+60+15)*2
=175*2
=350CM2
（2）不一定
5,【9*（30*12）】/（18*30）
=【9*360】/540
=3240/540
=6CM
思考题；S=25-12=13CM
13*12*2=312CM
12*12*5=720CM2
6*12*2=144CM2
6*25*2=300CM2
312+720+144+300=1476CM2
V=6*12*25=1800CM3
12*12*12=1728CM3
1800+1728=3528CM3
21页：1,0.1*0.1*（1*2）=0.02M2
（2）0.1*0.1*（2*2）=0.04M2
(3)我发现当长方体木料据的越多,木料的表面积就越大.
2,9*(9/3）*（2*3）
=9*9*6
=27*6
=162cm2
3,（1）长6 宽9 高10
S=(10*6+6*9+10*9)*2*2
=（60+54+90）*2*2
=204*4*4
=816cm2
(2)长12 宽9 高5
S=(12*9+9*5+12+5)*2*2
=(108+45+60)*2*2
=213*2*2
=854cm2
4,（1*1*1*64）/（4*4*6）
=384/96
=4倍
只找到这么多…………【六年级数学练习与测试答案】
篇二:六年级数学练习与测试答案
小学苏教版六年级下册数学练习与测试50页答案
正比例,数量除以时间=工效（ 一定）
7天168,100米六分之二十五天
24、12
反比例
120除以6=20
2.5、5、7.5、10、12.5
最后一大题,反比例,正比例,正比例,不成比例,不成比例,正比例
篇三:六年级数学练习与测试答案
苏教版六年级上册数学练习与测试16页答案答案
1：⑴ C ⑵ B ⑶ B
2：5700 5.9
60 8.03
3：9.03 9030
1270 1.27
345 0.345
4.09 4090
4：36 48
篇四:六年级数学练习与测试答案
苏教版六年级上册数学练习与测试第21到23答案
数学乐园
1,
（1）0.1*0.1*1*2=0.02m2
（2）0.1*0.1*2*2=0.04m2
（3）我发现当长方体木料据的越多,表面积就越大.
2,
9*（9/3）*（2*3）
=9*3*6
=27*6
=162cm2
3,
（1）长；6cm
宽；9cm
高；10cm
S=（10*6+6*9+10*9）*2*2
=（60*54*90）*2*2
=204*2*2
=816cm2
（2）长；12cm
宽；9cm
高；5cm
S=（12*9+9*5+12*5）*2*2
=(108+45+60)*2*2
=213*2*2
=852cm2
答：最大852cm2,最小816cm2
4,
（1*1*6*64）/（4*4*6）
=384/96
=4倍
自主测试
1,
6,12,8,
4,
1408,
选5
24
4050
8.05
2900 2900
0.58 0.58
8
二,×√×××
三,长2.5
宽6
底面积120 81
高5 9
表面积548 166 30.5 486
体积840 120 729
我只写到这儿,SORRY
篇五:六年级数学练习与测试答案
数学练习与测试六年级上册苏教版的13页到15页的答案
大哥大姐们帮帮忙啊！谁来帮帮我！？
13页 6、选1,2,4,5,7,8围成一个长方体,它的长是5厘米,宽是3厘米,高是4厘米.
7,8,做一做略
14页 1、5 2 10 5 3 15 3 2 6 62；2、1.2 0.5 0.6 0.5 0.25 2.9；3、1.5 2.25 13.5：4、38.4 54；
5、1.84；6、42 22
15页 2.78 48 1200 48 69.8 54
过程我就不打啦
篇六:六年级数学练习与测试答案
小学数学苏教版练习与测试六年级上册第7.12页的答案
2222【六年级数学练习与测试答案】
篇七:六年级数学练习与测试答案
六年级上册数学《同步练习与测评》中期末测评卷（一）的答案
23、甲乙两人分别在A、B两地同时相向而行,与E处相遇,甲继续向B地行走,乙则休息了14分钟,再继续向A地行走,甲和乙分别到达B和A后立即折返,仍在E处相遇.已知甲每分钟走60米,乙每分钟走80米,则A和B两地相距多少米?
把全程看作单位1
甲乙的速度比=60：80=3：4
E点的位置距离A是全程的3/7
二次相遇一共是3个全程
乙休息的14分钟,甲走了60×14=840米
乙在第一次相遇之后,走的路程是3/7×2=6/7
那么甲走的路程是6/7×3/4=9/14
实际甲走了4/7×2=8/7
那么乙休息的时候甲走了8/7-9/14=1/2
那么全程=840/（1/2）=1680米
24、甲乙两列火车同时从AB两地相对开出,相遇时,甲.乙两车未行的路程比为4：5,已知乙车每小时行72千米,甲车行完全程要10小时,问AB两地相距多少千米?
相遇时未行的路程比为4：5
那么已行的路程比为5：4
时间比等于路程比的反比
甲乙路程比=5：4
时间比为4：5
那么乙行完全程需要10×5/4=12.5小时
那么AB距离=72×12.5=900千米
25、甲乙两人分别以每小时4千米和每小时5千米的速度从A、B两地相向而行,相遇后二人继续往前走,如果甲从相遇点到达B地又行2小时,A、B两地相距多少千米?
甲乙的相遇时的路程比=速度比=4：5
那么相遇时,甲距离目的地还有全程的5/9
所以AB距离=4×2/（5/9）=72/5=14.4千米
26、客货两车同时从甲、乙两地相对开出,途中相遇后继续前进,各到达对方出发地后立即返回,途中第二次相遇,两次相遇地点间相距120千米客车每小时行60千米,货车每小时行48千米,甲乙两地相距多少千米?
客车和货车的速度比=60：48=5：4
将全部路程看作单位1
那么第一次的相遇点在距离甲地1×5/（5+4）=5/9处
二次相遇是三个全程
那么第二次相遇点距离乙地1×3×5/9-1=5/3-1=2/3处
也就是距离甲地1-2/3=1/3处
所以甲乙距离=120/（5/9-1/3）=120/（2/9）=540千米
27、一辆客车和一辆货车同时从A,B两地相对开出,5小时相遇,相遇后两车又各自继续向前行驶3小时,这时客车离B地还有180千米,货车离A地还有210千米,AB两地相距多少千米?
两车每小时共行全程的1/5
那么3小时行全程的1/5×3=3/5
所以全程=（180+210）/（1-3/5）=390/（2/5）=975千米
28、甲乙由AB两地相向出发,甲速是乙速的4/5,甲乙到达B,A地后,向AB相向返回,且甲速提高1/4乙速提高1/3,已知甲乙两次相遇点相距34km,求AB两地间距离?
将全部的路程看作单位1
篇八:六年级数学练习与测试答案
六年级上册语文第四单元练习与测试答案
这个嘛,我很愿意帮助你,我们老师已经全都讲过了.我说题目的时候就简便一点了,因为手工比较麻烦的.
一、······词语.
（清爽）（择菜）（挣扎）（蹦跳）（骤雨）（衰老）（广结善缘）（波涛汹涌）.
二、······写词语.
1.螃蟹（横行霸道）流泪（痛哭流涕）读书（聚精会神）时间（光阴似箭）鼓声（惊心动魄）.
2.生旦净丑、喜闻乐见、惟妙惟肖、余音绕梁、感人肺腑、动人心弦、字正腔圆、有板有眼.（这是我自己写的,不一定都写一样）
三、······填空.
关联词选择（虽然······但是······）
关联词选择（不仅······也······）
词语选择（常常）
词语选择（仍然）
词语选择（居然）
词语选择（格外）
四、填空.
《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》（不一定和我一样的,可以写别的）
我的理解是：姥姥之所以剪得一手好窗花,是因为熟能生巧.
这段话写出了安塞腰鼓表演的场面,火烈、豪放、壮烈.
五、······练习.
居然（竟然） 震撼（摇动） 惊异（诧异） 搏击（击打） 惊异造句：xx惊异于xx这次考试竟100分.（）
画横线的地方是从：后生们的胳膊、腿、全身,画到大起大落的搏击着. 体会：我感觉到安塞腰鼓的表演有着一股强大的力量.还让我体会到安塞腰鼓的表演让人热血沸腾.
六、口语交际.
“老师,我没有丢纸团,我只是看见这个纸团在这儿,想把它捡起来的.”
七、阅读短文,完成练习.
《走月亮》
我是这样理解的：溪水在流动,山草和野花倒映在溪水上,所以也随着溪水流动着.月亮也倒映在水中,也跟着溪水流动.
我是这样理解的：这句话让我体会到作者很爱家乡,从一个抱字,体会到亲切、可爱的味道.
1.这句话在文中出现了四次.这样写的好处是：突出强调,让我们具体了解“我和阿妈走月亮”的含义.
2.因为：作者把我比作星星,把月亮比作阿妈,月亮带着星星走,就像阿妈带着“我”走.
八、习作.
····························································································································································（这个习作我就不写出来了）
楼猪,给个采纳吧,好歹我也打了半个多小时.绝对没有复制黏贴.
篇九:六年级数学练习与测试答案
苏教版数学六年级上册练习与测试111页答案第6题
师徒两人一起加工零件.师傅每小时加工零件的个数是徒弟的1.2倍,师傅一共比徒弟多加工了70个零件.师傅和徒弟各加工零件多少个?
设徒弟加工x个,师傅加工1.2x个.
1.2x-x=70
0.2x=70
x=350
篇十:六年级数学练习与测试答案
六年级下语文练习与测试期中测试答案
灌溉 妄想 嬉戏 菩萨 禀报 承诺 明察秋毫 慷慨 蕴藏
由于天气突然恶化,我们只好改天再去春游.
像盖了一层幕布
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.
一个关心的眼神是朵花,一个温暖的拥抱是一朵花
中秋佳节,皓月当空.月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地笼罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀,离别故土几载,家乡的亲人可好?我不禁潸然泪下.每逢佳节倍思亲,亲人啊,你可知道海外游子的心!
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行.
骄傲使人落后,谦虚使人进步.
海内存知己,天涯若比邻.
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.
不虚此行：本文指没有白白的度过一生
缤纷的人生：多彩,绚丽的人生,我路上遇到的事,学会的道理让我的生命充实.
山 遇到的困难：坎坷 环境的特点：巍峨 感受到的内涵：深刻
大海 遇到的困难：浪涛 环境的特点：浩瀚 感受到的内涵：勇敢
大漠 遇到的困难：风沙 环境的特点：广袤 感受到的内涵：沉着
森林 遇到的困难：猛兽 环境的特点：神秘 感受到的内涵：机敏
1.不要只是流连一个地方,因为太深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅是双脚,还有未来
2."我"要去很多地方,世界上有不绝的风景,我有不老的心情.
3."我"知道要去那些地方会遇到很多困难,但"我"认为打破生活的平静便是一番景致,一种属于年轻的景致
4.人能不能经受艰苦环境和路途上困难的考验,主要在于人的志向和意志
5.人生也是一样,树立起一个高远的目标,不仅是为了争取一种光荣,更是为了追求一种境界目标实现了,便是光荣；目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实.
讲的不是一样的道理 .这篇文章所表达的是作者希望不停地探索一个又一个未知的生命片段,在生命中永不停歇地探索,出发争取另一段新生活,而“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”和“问渠哪得清如许,为有源头活水来”说的是要多亲身实践,多读书,所以他们讲的不是一样的道理.
