初二生物下册知识点（一）:
初二生物上册知识点根尖的结构自下而上的四部分是哪些
根尖分四个部分：根冠、分生区、伸长区、成熟区.
根冠细胞较大,形状不规则,覆盖在分生区上,起保护作用.
分生区细胞较小,呈正方形,主要功能是分裂.
伸长区细胞细长,长条状,主要是使根能伸长生长.
成熟区也称为根毛区,富含根毛,根毛细胞形状为长方形,但一侧向外伸出形成根毛.细胞内有液泡,浓度很大,可与外界溶液形成浓度差,细胞可吸水.成熟区的细胞主要功能就是吸水和吸收矿质元素.
初二生物下册知识点（二）:
能否给我发 一份：初二英语知识点上下册 （人教版）
初二英语知识点复习(总结版)
1.
take : 拿走
take sb. / sth. to someplace;
take sth. with you
bring: 带来
bring sth for a picnic
It’s going to rain, please take an umbrella with you.
You’d better finish your homework today and bring it to school tomorrow.
2.
keep + 名词 + 形容词
Keep the windows open, it’s hot here.
keep sb doing sth
I’m sorry I’ve kept you waiting for a long time.
keep表示“借”用于和一段时间连用：
How long can I keep this book?
3.
let / make / have sb do sth
让（使）某人干某事
Let’s go to the zoo!
How did he make the baby stop crying?
4.
forget to do sth
忘记去做某事
remember to do sth
记得去做某事
forget doing sth 忘记做过某事
remember doing sth
记得做过某事
5.
stop to do sth
停下来做另一件事情
stop doing sth
停止正在做的事情
stop sb from doing sth
阻止某人干某事
Let’s stop to have a test, it’s too hot today.
When the teacher came into the classroom, the students stopped talking.
We plant trees to stop the wind from blowing the earth away.
begin / start
to do sth
6.
tell / ask sb to do sth
否定形式 tell / ask sb not to do sth.
Policemen asked us not to play on the road , it was too dangerous.
Our P.E. teacher told us a story
yesterday.
7.
see / hear / watch sb do sth
see
/ hear /
watch sb doing sth
I heard him singing in the room when I passed by.
8.
enjoy sth ; enjoy doing sth ;
enjoy oneself = have a good time
Our classmates went to the zoo last Sunday. They enjoyed themselves.
9.
be busy with sth
;
be busy doing sth
They are all busy with their work.
10.
finish doing sth.
Tom didn’t go to bed until he finished writing the composition.
11.
want
sth
/
to do sth
/
sb to do sth
would like
sth
/
to do sth
/
sb to do sth
feel like doing sth.
He didn’t feel like eating anything.
12.
had better do sth
否定形式：
had better not do sth
You’d better not sing here, the baby is asleep.
13.
Why not do sth ?
=
why don’t you do sth ?
=
Why didn’t you do sth ?
Why not come with me?
14.
What about sth
/
what about doing sth ?
=
How about -----?
How about playing basketball with us?
15.
Thank you for sth /
Thanks for doing sth.
Thanks for your help.
------------
It’s a pleasure.
Thanks very much for helping me.
16.
instead往往放在句首或句尾
instead of sth
/
instead of doing sth.
通常放中间
He didn’t go to the park. He went to the cinema instead.
He went to the cinema instead of going to the park..
17.
put on
强调动作
wear 强调状态
in 介词,构成一个短词
Put on your old clothes tomorrow, because we’ll do some cleaning.
Kate is wearing a red sweater today.
The man in a blue suit is Mr. Li
18.
在if 引导的条件状语从句、以when , before, after , as soon as 引导的时间状语从句, 当主句是：一般将来时态、含情态动词或祈使句的情况下,从句用一般现在时表示将来时.
We’ll go hiking if it doesn’t rain tomorrow.
it doesn’t rain
=
it isn’t rainy
I’ll tell her the good news as soon as I see her.
同样的情况还适用于not ---- until 句型
I won’t go to bed until I finish my homework.
19.
在以when
引导的时间状语从句, 当从句是一般过去时态时,主句往往用过去进行时,表示在过去的某一时刻正在发生或正在进行的动作：
They were having supper when I got to their home.
20.
It’s time for sth /
It’s time to do sth /
It’s time for sb to do sth.
It’s time for us to start our lesson now.
21.
It takes /
It took /
It will take
somebody some time to do something.
It took them twenty minutes to finish the cleaning.
It will take us about ten hours to finish our homework.
22.
it 作形式主语或形式宾语,其真正的主语或宾语是后面带to 的动词不定式:
It’s necessary to learn English well.
We found it difficult to work out the maths problems.
23.
too ----
to 句型,
too ---- for sb to
do sth ----,对某人来说太-----以致于不能-----
The apples on the
tree
are too high for me to reach.
Kate is too young to go to school.
24.
enough 用法：形前名后, big enough
;
enough food
----- enough to do sth
足够-------能够-------
Jim is old enough to go to school.
25.
little , a little 修饰不可数名词 ;
much 修饰不可数
few a few 修饰可数名词;
many 修饰可数
a little
a few 具有肯定含义little few 具有否定含义
some, any , a lot of = lots of 既可以 修饰不可数,也可以修饰可数名词；
There
is a little time left, take it easy.
We’d better go shopping ,there are few eggs left.
Mr. Little doesn’t have much money. （否定句中常用much而不用a lot of ）
26.
much too 中心词是too, 常修饰形容词,
It’s much too cold today,
we should wear warm clothes.
too much中心词是much, 常修饰不可数名词,
There’s too much water,
please be careful..
27.
有关情态动词的问答：
May I ------?
No, you can’t.
No, you mustn’t.
Must I /
we
-----?
No, you needn’t.
要注意could 和can的区别：could可表示语气的委婉,也表示过去的能力
Could you help me ?
Could she swim when she was four years old?
要注意must 和have to 的区别：must强调主观, have to 强调客观
要注意maybe和 may be的区别 ： maybe在句中作谓语
Maybe it’s here.
It may be here.
28.
不定代词：someone, anyone ; something , anything , nothing ; somebody , anybody, nobody.
Something常用于肯定句和表示请求的疑问句中 , anything用于否定句中和疑问句中,not anything = nothing
;
without anything =
with nothing
Would you like something to eat?
I’d like Chinese tea with nothing in it .
形容词修饰不定代词要放在不定代词后面：
Be quiet! I have something important to tell you.
Is there anything interesting in today’s newspaper?
29.
反身代词: myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves.
要记住：一、二人称用物主,第三人称用宾格, 复数self要变selves
和反身代词有关的一些词组：enjoy oneself.
= have a good time.
learn by oneself,
leave one by oneself
She had to teach her son herself.
I don’t need your help, I can do it myself.
30.
形容词修饰名词,副词修饰动词：
What a strong wind!
It’s blowing strongly.
连系动词：be, feel, look, get,
turn , taste, smell, become,
+ 形容词作表语
31.
感叹句：What + a/an + 形容词 + 可数名词的单数形式+ 主语+ 谓语!
What+ 形容词+ 可数名词的复数形式 / 不可数名词+ 主语+ 谓语!
How + 形容词或副词 + 主语+ 谓语!
What a nice day it is !
What beautiful flowers they are!
How happily they are playing!
32.
反意疑问句：要注意前肯后否,前否后肯,要用be动词,助动词或情态动词来做,
要注意否定词：never, little, few, hardly ,nothing, nobody 等
祈使句的反意疑问句用：will you ?
以Let’s开头的反意疑问句用: shall we ?
She usually gets up at six, doesn’t she?
There’s little water in the bottle, is there?
Please take these
books to the office, will you?
You have never been to New York, have you?
33.
形容词和副词的比较级和最高级：要注意比较级和最高级的构成:
规则变化: 要双写的：big, fat, thin, red,
不规则变化：good,
bad,
far,
ill,
比较级用在：than ,
a little + ,
much + ,
最高级用在：
of all, of the three, in his class, in the world等表示有范围的短语中,
one of + 最高级 + 可数名词的复数
34.
以so 引导的倒装句：表示-----也一样,也如此,前后主语要不一致,要通过be动词、助动词、情态动词来做:
I reached home at 9:00, so did my brother.
Canadians eat a lot of beef, so do Chinese people.
35.
either---or----, neither ---- nor ----
连接两个主语,谓语动词采用就近原则；
Either of ----或 Neither of ------谓语动词用单数；
Both of
------或 both
---- and -----谓语动词用复数
Both of them are Chinese.
Neither of them is Australian.
Neither Jim nor I am American.
初二生物下册知识点（三）:
一道简单的初二下册生物题目：哺乳类和什么类有较近的亲缘关系
哺乳类和鸟类均是由古代的爬行类进化而来.
初二生物下册知识点（四）:
初一下册生物100条知识点（鲁教版）
硪要鲁教版滴~【初二生物下册知识点】
【【第三单元 生物圈中的绿色植物】】
【第一节 藻类、苔藓和蕨类植物】
一、 蕨类植物的地上部分不是茎,而是它的复叶；地下部分是地下茎和根.
二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大.
三、孢子是一种生殖细胞,孢子囊也不是在任何时候都能看到,只是在夏天生殖时可见到,当孢子萌发时可形成原叶体.
四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤.
五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化,但茎很细小,叶又小又薄,如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化,植物体只是扁平的叶状体,如地钱.
六、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分.所以苔藓植物不能脱离开水的环境.
七、 苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用.
八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存.人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物.
九、 藻类植物的主要特征：结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体,能进行光合作用；大都生活在水中.
十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源.
十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用.
【【第二章 被子植物的一生】】
【第一节 种子的萌发】
一、 种子萌发需要的条件
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：子粒饱满,胚完整,具有生命力,已度过休眠期.
二、 测定种子的发芽率和抽样检测
三、 种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶
【第二节 植株的生长】
一、 根尖的结构和各部分的功能
二、 幼根的生长
1、 生长最快的部位是：伸长区
2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大.
三、 芽的结构
1、 芽轴——发育成茎
2、 芽原基——发育长成侧芽
3、 生长点——使芽轴不断伸长,并产生出新的芽原基和叶原基
4、 叶原基——发育成幼叶]
四、 植株生长需要的营养物质
——————氮、磷、钾
【第三节 开花和结果】
一、 花由花芽发育而来
二、 花的结构
花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）
三、 传粉和受精
四、 果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳
胚珠——种子 珠被——种皮
五、 人工授粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉.
【【第三章 绿色植物与生物圈的循环】】
【第一节 绿色植物的生活需要水】
一、 水分在植物体内的作用
1、 水分是细胞的组成成分
2、 水分可以保持植物的固有姿态
3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
4、 水分参与植物的代谢活动
二、 水影响植物的分布
三、 植物在不同时期需水量不同
【第二节 水分进入植物体内的途径】
一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛.
二、 根的结构
从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）
三、 水分的运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
【第三节 绿色植物参与生物圈的水循环】
一、 叶片的结构
上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔
二、 气孔的结构,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开；保卫细胞失水收缩,气孔关闭.
白天气孔张开,晚上气孔闭合.
三、 蒸腾作用的意义：
1、 可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤
2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
4、 可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量.
【【第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者】】
【第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物】
一、 天竺葵的实验
1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜
2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖
3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热
4、 染色：用碘液染色
5、 结论：淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物
二、 光合作用
1、 产生了淀粉等有机物
2、 并将光能转化成化学能,储存在有机物里
【第二节 绿色植物对有机物的利用】
一、 绿绿色植物对有机物的利用
1、 用来构建之物体
2、 为植物的生命活动提供能量
二、 呼吸作用
1、 在线粒体里进行
2、 有机物被分解成二氧化碳和水,储存的能量也被释放,供生命活动需要.
【【第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡】】
一、 光合作用产生氧气
光
无机物＋水 ———— 有机物＋氧气
叶绿体 （储存能量）
二、 光合作用利用二氧化碳作为原料
绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡.
三、 栽培作物时要注意合理密植
【【第六章 爱护植被,绿化祖国】】
一、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
二、我国植被面临的主要问题
1、 植被覆盖率低
2、 森林资源和草原资源破坏严重
=＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
【····注意：以上内容皆全部引用自百度知道网友 “ 萝卜花妖 ” 的同问题回答.】
【·····有关该网友的其它信息：(六级) ；采纳率42% ；擅长领域：生物学；学习帮助；生活常识；花鸟鱼虫；音乐；】
【·····该网友的回答时间：2010-04-26 16:38······】
【······所回答问题的原文：鲁教版初一生物下册复习提纲（是什么?）·······】
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
另外,你的百度私信信箱里,也有我发给你的一些资料,你可以抽空去看看.
初二生物下册知识点（五）:
《敬畏自然》中的“在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”,作者说着句话的理由是什么?
初二下册的课文 ,要详细点的,大约要20几字的 ,20几字的 ,是不是叫我们人类不要狂妄自大啊 ,是理由!
早在人类存在之前,世界就已经存在,或许人类已经足够聪明,能够摆脱一些普通生物的视界……但是人类再聪明也不能自己创造另一个世界……人类的力量是有限的……和自然相比,人类还有很多不懂的东西.
如果只是就题而言,就是告诉人类要心怀敬畏,盲目的自大只会招来灾祸.
（例子的话,温室效应等）
初二生物下册知识点（六）:
生物初二下册课本测定反应速度探究实验
提出问题：人的反应速度与测试的尺子长度有关吗作出假设：人的反应速度与测试的尺子长度无关制定计划：2至3人一组.让你的同学手握一把尺子上刻度值大的一端.你将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0的一端,但不要接触尺子.你的眼睛要看着同学的这只手,准备好一旦该同学松开手,你要尽快用拇指和食指夹住尺子处的刻度.记录下你夹住尺子处的刻度,这样,刻度值的大小就可以反映你的反应速度了.重复试验5次实施计划得出结论：人的反应速度与测试的尺子长度无关
初二生物下册知识点（七）:
广东省佛山市顺德区,
我的 成绩都很差!我一直很怕生物地理会影响我升高中.我想问问在顺德初中升高中,有人说：又不考试,因为初三就不学,只学到初二.但有些人说是把初二下册的生物地理成绩录入到以后升高中的总成绩.但又有些人又说,究竟是怎样?【初二生物下册知识点】
作为一名生物老师,我可以负责任的告诉你,中考不算地理和生物的分,但是初二的学业水平测试必须合格.
初二生物下册知识点（八）:
求；初二暑假的学习计划.最好明确时间（语数外物都要）.目标：复习初中的所有知识点
另外,我每天还有4~5小时上课.本人成绩一般,这期的暑假希望有所提高 好的还有加分.
早晨：先背时政,复习物理化学等难题
中午：继续解决遗留问题,并适当学习英语
晚上：专攻数学,用时间做一定量的语文.
应该OK
这样可能符合生物记忆钟
希望可以帮到你,其实只要付出了,一定有收获
初二生物下册知识点（九）:
人类只是大自然机体上普通的一部分,其他生物都是与人类平等的生命,对这个问题,你有什么看法?
是初二下册第11课课后第四题的答案哦
这个说法是人类中看得远的人根据自然法则总结出来的,只有人类认为把自己与大自然中的其他生物相平等的,才会使地球这个大自然的产物,能够长久平衡延续,使人类不受灭顶之灾.现在人类自发展成现代高等灵物后,不顾其它品种的死活,一味的破坏大自然的自然法则,已经给人类带来很多麻烦,人类若不悬崖勒马,最后只能快速的灭亡.
初二生物下册知识点（十）:
2011年初二下册八科（语、数、英、政治、历史、生物、物理、地理 ）的哪些辅导书比较好用
那要看自己的情况,如果学得比较好不会吃力的话可以看《王后雄学案》,扩展得比较多.否则可以看状元笔记,对基础很有帮助,这个可以说非常正规化,连一些常见的叙述错误都会说（= =废话,出版社自己就是全国最大的教科书出版社）.
