柏林之围（一）:
柏林之围阅读题
柏林之围 阅读题
50 - 解决时间：2009-3-5 21:08
那天晚上老人的神色的确有些特别.也许,他当时听见了我们的谈话.只不过我们谈的是普鲁士军队；而这个好心人想的是法国军队,以为是他等待已久的凯旋仪式——麦克—马洪元帅在鲜花簇拥、鼓乐高奏之下,沿着林阴大道走过来,他的儿子走在元帅的旁边；他自己则站在阳台上,整整齐齐穿着军服,就像当年在鲁镇那样,向遍布弹痕的国旗和被硝烟熏黑了的鹰旗致敬……
“可怜的儒弗老头!他一定是以为我们为了不让他过分激动而要阻止他观看我们军队的凯旋游行,所以他跟谁也不谈这件事；但第二天早晨,正当普鲁士军队小心翼翼地沿着从玛约门到杜伊勒利宫的那条马路前进的时候,楼上那扇窗子慢慢打开了,上校出现在阳台上,头顶军盔,腰挎马刀,穿着米约手下老骑兵的光荣而古老的军装.我现在还弄不明白,是一种什么意志、一种什么突如其来的生命力使他能够站了起来,并穿戴得这样齐全.反正千真万确他是站在那里,就在栏杆的后面,他很诧异马路是那么空旷、那么寂静,每一家的百叶窗都关得紧紧的,巴黎一片凄凉,就像港口的传染病隔离所,到处都挂着旗子,但是旗子是那么古怪,全是白的,上面还带有红十字,而且,没有一个人出来欢迎我们的队伍.
“霎时间,他以为自己是弄错了……
“但不!在那边,就在凯旋门的后面,有一片听不清楚的嘈杂声,在初升的太阳下,一支黑压压的队伍开过来了……慢慢地,军盔上的尖顶在闪闪发光,耶拿的小铜鼓也敲起来了,在凯旋门下,响起了舒伯特的胜利进行曲,还有列队笨重的步伐声和军刀的撞击声伴随着乐曲的节奏!……
“于是,在广场上一片凄凉的寂静中,听见一声喊叫,一声惨厉的喊叫：‘快拿武器……快拿武器……普鲁士人.’这时,前哨部队的头四个骑兵可以看见在高处阳台上,有一个身材高大的老人挥着手臂,跄跄踉踉,最后全身笔直地倒了下去.这一次,儒弗上校可真的死了.”
1.文中画线句是对儒弗上校的描写.请任意选择其中两句进行分析.
画线句：①上校出现在阳台上,头顶军盔,腰跨马刀,穿着米约手下老骑兵的光荣而古老的军装.
②于是,在广场上一片凄凉的寂静中,听见一声喊叫,一声惨历的喊叫：“快拿武器……快拿武器……普鲁士人.”
③有一个身材高大的老人挥着手臂,踉踉跄跄,最后全身笔直地倒了下去.
语文作业本上哒~老师给我们报过答案了.
第1句体现出儒弗上校爱国,为祖国胜利而自豪的心情.
第2句说明上校痛恨敌人,要保卫国家的焦急、勇敢.
第3句表现出上校因国家危难,用尽最后力量呼吁同胞保家为国的悲壮情怀.【柏林之围】
柏林之围（二）:
《柏林之围》画线句是对儒弗上校的描写.任选其中两句分析.
上校出现在……
分析：展现上校爱国 为祖国胜利而自豪的心情.
于是,在广场上……
分析：语言描写.上校痛恨敌人,保卫自己国家的焦急与勇敢.
有一个身材高大的……
分析：展现上校因国家危难,用尽最后力量呼吁同胞,保家卫国的悲壮情怀.
我们老师讲的.
柏林之围（三）:
《柏林之围》的阅读题.
那天晚上老人的神色的确有些特别.也许,他当时听见了我们的谈话.只不过我们谈的是普鲁士军队；而这个好心人想的是法国军队,以为是他等待已久的凯旋仪式——麦克—马洪元帅在鲜花簇拥、鼓乐高奏之下,沿着林阴大道走过来,他的儿子走在元帅的旁边；他自己则站在阳台上,整整齐齐穿着军服,就像当年在鲁镇那样,向遍布弹痕的国旗和被硝烟熏黑了的鹰旗致敬……
“可怜的儒弗老头!他一定是以为我们为了不让他过分激动而要阻止他观看我们军队的凯旋游行,所以他跟谁也不谈这件事；但第二天早晨,正当普鲁士军队小心翼翼地沿着从玛约门到杜伊勒利宫的那条马路前进的时候,楼上那扇窗子慢慢打开了,（上校出现在阳台上,头顶军盔,腰挎马刀,穿着米约手下老骑兵的光荣而古老的军装.）我现在还弄不明白,是一种什么意志、一种什么突如其来的生命力使他能够站了起来,并穿戴得这样齐全.反正千真万确他是站在那里,就在栏杆的后面,他很诧异马路是那么空旷、那么寂静,每一家的百叶窗都关得紧紧的,巴黎一片凄凉,就像港口的传染病隔离所,到处都挂着旗子,但是旗子是那么古怪,全是白的,上面还带有红十字,而且,没有一个人出来欢迎我们的队伍.
“霎时间,他以为自己是弄错了……
“但不!在那边,就在凯旋门的后面,有一片听不清楚的嘈杂声,在初升的太阳下,一支黑压压的队伍开过来了……慢慢地,军盔上的尖顶在闪闪发光,耶拿的小铜鼓也敲起来了,在凯旋门下,响起了舒伯特的胜利进行曲,还有列队笨重的步伐声和军刀的撞击声伴随着乐曲的节奏!……
（“于是,在广场上一片凄凉的寂静中,听见一声喊叫,一声惨厉的喊叫：‘快拿武器……快拿武器……普鲁士人.’）这时,前哨部队的头四个骑兵可以看见在高处阳台上,（有一个身材高大的老人挥着手臂,跄跄踉踉,最后全身笔直地倒了下去.这一次,儒弗上校可真的死了.）
文中括号的句子是对儒弗上校的描写.请选其中两句分析.
——————————————————————————
选文开头老人的神色有点特别的原因是什么?试着写一段100字左右的心理活动.
____________________________________________________________【柏林之围】
1、上校出现在阳台上,头顶军盔,腰挎马刀,穿着米约手下老骑兵的光荣而古老的军装.外貌描写,写出了上校的爱国主义精神.2、于是,在广场上一片凄凉的寂静中,听见一声喊叫,一声惨厉的喊叫：“快拿武器……快拿武器……普...
柏林之围（四）:
《柏林之围》是一种什么意志,什么突如其来的生命力使儒弗上校“能够站了起来,并穿戴得这样齐全”
一种“法国必胜”的意志,一种热爱祖国,为祖国自豪而产生的生命力.
柏林之围（五）:
七下语文作业本柏林之围阅读题
柏林之围第二段中对巴黎街道的环境描写突出了环境的什么特点,有什么作用
说明当时社会的黑暗和柏林人命的凄惨,环境的寂静.
作用：为下文的巴黎沦陷埋下伏笔
柏林之围（六）:
快拿起武器……快拿起武器……普鲁士人（《柏林之围》中的）
上校的这句话是对谁说的,要他（他们）干吗?
还有,那个军队是法国的还是普鲁士的?
是对法国巴黎的人民说的,
是要告诉他们,
德国的普鲁士军队已经打进来了,
要他们赶紧来支援
柏林之围（七）:
柏林之围 最后一课
1、第二段中对巴黎街道的环境描写突出了环境的什么特点?有什么作用?
2、结合文章及相关背景,说说是一种什么意志、一种什么突如其来的生命力是儒弗上校“能够站了起来,并穿戴的这样齐全“.
3、文中画线句是对儒弗上校的描写.请任意选择其中两句进行分析.
4、根据文章猜一猜：选文开头老人的神色有点特别的原因是什么?是写一段100字左右的心理活动.
第二段中对巴黎街道的环境描写突出了环境的什么特点?有什么作用?
回答：突出了当时社会的黑暗及柏林人们的凄惨.作用是渲染气氛.为下面情节的发展作铺垫.
2、结合文章及相关背景,说说是一种什么意志、一种什么突如其来的生命力是儒弗上校“能够站了起来,并穿戴的这样齐全“.
回答：文中画线句是对儒弗上校的描写.请任意选择其中两句进行分析.
3. 一种对祖国的热爱,对敌人的仇恨,一种不屈服与敌人的坚强心理,给了上校生命力.
回答：第一句画线句：看出上校的爱国心十分强烈,为祖国的胜利感到自豪.画线句第三句：可看出上校是那么的绝望、失望与悲痛.
4、根据文章猜一猜：选文开头老人的神色有点特别的原因是什么?是写一段100字左右的心理活动.
回答：法军终于胜利了,柏林胜利了,巴黎人民再也不需要鞠躬于普鲁士兵的脚下,不用生活在被普鲁士兵围困攻陷的苦难之中了,终于可以逃离水生火热的生活,能够安居乐业了.相信祖国会越来越昌盛的.
点个赞吧,谢谢了,各位
柏林之围（八）:
柏林之围 都德 第二段中对巴黎街道的环境描写突出了环境的什么特点?有什么作用?
快
突出了当时社会黑暗和柏林人民的凄惨,环境的寂静.凄凉、空旷 作用：为下文的巴黎沦陷埋下伏笔.
柏林之围（九）:
读《最后一课》有感 作文
读《最后一课》有感
《最后一课》的作者是是法国19世纪后半期的小说家都德，他写了无数小说，而《最后一课》是都德的代表小说汇集。我印象最深的是《最后一课》的前两篇‘最后一课’与‘柏林之围’。‘最后一课’讲了当普鲁土军队占领了的家乡并剥夺他们学习本族语言的时候，法语老师韩麦尔讲的最后一节法语课，老师刻意换上了平时不穿的礼服讲课，从来不识字的市民也来参加这最后一堂课，就连爱逃课的顽皮学生小弗郎士也认真的参加了这堂课，他们都听得万分认真，万分激动……，等到这堂课快结束的时候，韩麦尔老师深情的在黑板上写下五个大字，“法兰西万岁”，这堂课就结束了。《最后一课》还有一个典型例子——‘柏林之围’。一位已退休的上校，听到自己的国家战败后晕了过去孙女为了让他不再受刺激，他的医生和外孙女编造了一个谎言，他们每一天都虚拟的告诉这个年迈的老人国家胜利的消息，老人的身体也逐渐康复，但是终究这件事败露了，敌兵占领老人住的城市那一天，外孙女骗他是我国士兵胜利凯旋，老人趁他们不注意去看，得知真相后，当即倒了下去……
还有许许多多的故事，无不表现了法兰西人民的勇敢和爱国精神，正是这种精神使得人们的心善良淳朴，对自己的国家忠心耿耿，而我们呢？有多少人真正忠心自己的祖国，我也和大众学生一样，看的都是韩剧，崇拜的都是外国明星，身上的衣服都是韩版或日版的……，我们的民族意识已经越来越来越弱了，就连我们的民族节日也远远没有外国节日‘繁华’，我们很喜欢圣诞节，我们相互送礼，相互开心，我们更喜欢愚人节，我们相互小心提醒，相互逗乐玩耍，总之，总之我们总觉得外国节日十分有趣。于是，我们对自己的节日便冷淡起来了。
我想，是祖国养育了我们，祖国把我们当作掌上明珠一样对待，给了学生力所能及的保护，我们更应该热爱我们的祖国，更应该从现在开始努力为我们的报效祖国做努力。
