篇一:盲人看,阅读答案
《盲人看》阅读题
1.“盲人看”之“看”在文章中的含义是什么?
2.文章题目是“盲人看”,“盲人”与“看”这两个词组合在一起,给你什么感觉?“看”无疑是盲人最忌讳的字眼,然而作者却冒盲人之大不讳,用“盲人看”做题目,你认为有何好处?
3.用简洁的语言概括文章中盲人做的几件主要事.
1.盲人是不会看的,可是题目却是盲人看,引申出看不仅仅指用眼睛看,用心看才是真正的看.
篇二:盲人看,阅读答案
现代文阅读：《盲人看》：“盲人看”这个题目看似矛盾,结合文章说说你的理解.
盲人虽看不见大千世界,但胸中却装着个美好的世界,可以用心灵去感受世界的真善美.
篇三:盲人看,阅读答案
阅读下面这篇文字，完成小题
邰丽华：生命的雀之灵
⑴如果说，一个人生命中的每一次感动都是因为某件事物的独特意义与自己精神取向中的某一敏感区域“触电”，那么，我生命中很重要的一次“触电”来自欣赏青年聋哑舞蹈艺术家邰丽华的舞蹈《雀之灵》并结识她。
⑵《雀之灵》这个舞是1986年由杨丽萍创作并首演的。但是，这位年仅25岁的聋哑姑娘是在没有任何音乐和节拍的情况下赋予了《雀之灵》另一种动人的神韵。
⑶和邰丽华第一次见面是在中国残疾人艺术团的会客室。很难想像站在面前的这个清秀的女子就是舞台上那个充满灵动的舞者，她眉宇顾盼中流露出的那种婉约更是让人充满了爱怜。因为交流不便，我的问题必须要先告诉手语老师，而手语老师再将我的话转达给她，然后她以很美的手势将自己的意思告诉手语老师，然后才是我。她的表达简单、纯净，纯净地让我知道很难通过这样的方式达到采访的目的，所以，我们最终约定，将采访放到网络上用QQ进行。于是，一个特殊的没有阻隔的交流让我真正领略了一个醇美的世界。
⑷音乐是舞蹈天生的催化剂，正是靠着音乐的刺激，舞蹈家们才能将自己所有对音乐的感受表现为躯体的流动。一曲《雀之灵》有多少节拍，她没有仔细计算过，但是我算过，700个左右，对于完全处在无声世界里的邰丽华来说，要想让舞蹈和这700多个节拍完全合拍，唯一的方法就是记忆、重复、再记忆、再重复。重复到最后的时候，她的心里已经有了一支永远随时为她响起的乐队。
⑸长期的无声世界使邰丽华有一种正常人无法拥有的平静心态，她用躯体的舞蹈为自己的生命刻画一个个精彩的瞬间，用心灵的音乐为自己的人生勾勒一曲曲完美的奏鸣。每次起舞，她就将自己带入快乐无比的心灵世界，在婀娜的旋转中找寻自己生命中的足印。
⑹如果说其他艺术家的舞蹈注重给观众带来的是艺术的完美，那么邰丽华的舞蹈则在这种完美之外给观众带了梦想与爱。从1992年开始，邰丽华的舞蹈艺术之路开始趋向一个又一个高峰。她用自己对舞蹈艺术独特的心灵体会为世界很多地方的观众带去一次又一次心灵的震撼。
⑺1992年10月，意大利斯卡拉大剧院举办了被称为艺术盛会的“无国界文明艺术节”，应邀演出的，都是当今世界上舞蹈界的超级明星和著名舞蹈家，邰丽华作为唯一的残疾人舞蹈家表演了极具东方情调的舞蹈“敦煌彩塑”。在观众为这个残疾人艺术家报以热烈的喝彩和掌声后，本次艺术节的艺术总裁激动地对她说：“与同台的超级明星们相比，你毫不逊色。”
⑻如今的邰丽华，已经把自己融入了《雀之灵》。每当大幕拉开，舞台灯光亮起，舒缓的音乐声徐徐飘渺，轻灵舞动的，仿佛就是一只美丽而充满灵性的孔雀，在寂静的山林、在如茵的草坪、在潺潺的溪畔，徜徉、曼舞……一颦一笑、一举一止，都那样出神入化，都那样恰到好处。人们欣赏到的，并不只是美丽动人的雀之形，而是充满神魄和魅力的“雀之灵”。实际上，能舞出神韵来的，不只是《雀之灵》，邰丽华表演的每一个舞蹈中，都是这样。这正是她的舞蹈成功之处，也是最为感人之处。同是少女角色，却能巧妙地通过一颦一笑、举手投足的细微不同。在《雨林》中，她演活了傣族姑娘的率真可爱、活泼奔放，任长发飘洒，欢跃山林，展示着勃动的青春
⑼邰丽华的舞蹈如诗如画，含意隽永，不仅可以使观众得到艺术的享受，而且讴歌了生命的尊严、价值和伟大的人类精神，激励人们奋发向上、积极进取，对于弘扬华夏文化、人道主义和文明友爱，起到了积极作用。在“无国界文明艺术节”上，被誉为“美与友谊的使者”。尽管她还很年轻，还是因其杰出的才华与贡献，而被业内人士推选为中国特殊艺术协会副主席。
⑽如果说艺术的境界就像海洋，需要用一生不断去跋涉，搏击那种惊涛骇浪，那么人生的过程却如湖水，只要能容人浅浅地濯足，体味其中静谧的清冽。
⑾我问她残疾人自己的舞蹈是什么样的舞蹈，她说：“现在的舞蹈都是正常人帮助编排的，那是正常人的舞蹈，我希望能创造出残疾人自己的舞蹈形式，这种舞蹈，要让盲人可以‘看’，让聋哑人可以‘听’，让肢体残疾的人可以‘演’，要让所有残疾人可以共享舞蹈艺术的完美境界。”
小题1:下列对人物通讯的分析和概括，不正确的两项是(5分)（ ） | A．这篇人物通讯运用了叙述、描写、议论、抒情相结合的方法，写得十分感人。 | | B．第2段“没有任何音乐和节拍”是说邰丽华跳舞时不需要音乐和节拍也能跳出另一种动人神韵。 | | C．通讯第4段用具体数字说明邰丽华是如何克服常人难以想像的困难，以苦行僧般的毅力意志艰难坚毅地将《雀之灵》舞蹈的音乐节拍一个个深深刻进心灵的经过。 | | D．通讯的主旨是通过邰丽华这个典型人物向世界展现中国残疾人的精神风貌。 | E．作者认为，邰丽华用舞蹈书写了灿烂的人生，邰丽华用舞蹈将中国残疾人独特的精神世界展现给了世界。
小题2:通讯以“生命的雀之灵”为题有什么作用？请简要分析。（6分）
小题3:通讯中用了许多抒情性议论句，请举例说说去掉这些句子可以吗？为什么？（6分）
小题4:通讯结尾写道，邰丽华“希望能创造出残疾人自己的舞蹈形式”，“要让盲人可以‘看’，让聋哑人可以‘听’，让肢体残疾的人可以‘演’，要让所有残疾人可以共享舞蹈艺术的完美境界”。有人说，处于无声世界的邰丽华要实现这个愿望无异于痴人说梦；有人说，有了名的邰丽华想出风头，制造更大的名人效应；有人说，邰丽华不想躺在已有成绩和荣誉的象牙塔上，她那超越自己，追求人生新目标、新境界的精神值得赞赏；有人说，邰丽华为创造真正的残疾人舞蹈艺术形式，让所有的残疾人共享舞蹈艺术美的献身精神叫人敬佩。你的看法呢？请就你认同的一种说法进行探究。（8分） |
小题1:BD
小题1:①点明邰丽华在无声的世界里，用独特的生命体验跳出的成名舞蹈《雀之灵》在她艺术人生中的位置和意义。②贯穿全文的红线；③揭示主旨。
小题1:如第4段，第5段，第9段，第10段等。不可以。或说明她在无声的世界里跳舞的艰难，或点明她的舞蹈的独特艺术价值，或说明她的艺术追求，或点明她的人生境界，或点明通讯主旨。去掉就成了干巴巴的叙事，作者笔下人物邰丽华的精神品质及其创造的舞蹈艺术价值就体现不出来。
小题1:能将一个观点阐述清楚，言之成理即可。 |
小题1:B项“不需要音乐和节拍也能跳出”错，原文是说邰丽华耳聋，整天“处在无声的世界里”听不见音乐，感受不到音乐的节拍。D项“通过邰丽华这个典型人物向世界展现中国残疾人的精神风貌”错，通讯是通过邰丽华以超人的毅力练跳《雀之灵》等舞蹈的典型事例赞扬她献身舞蹈艺术，为祖国争得荣誉的品格和精神。
小题1:从线索、人物、情节、主题四个角度考虑。
小题1:举例、言之成理即可
小题1:本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”考点，能力层次为F，侧重“探究”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。 |
篇四:盲人看,阅读答案
盲人与大象的阅读答案
一个印度的皇帝把所有的盲人集合起来,命令他们去"看"一头大象.这些盲人走到大象的身边,开始摸起来.
第一个人摸着象腿,说象像圆柱.第二个人摸着象尾,说象像鞭子.第三个人摸着象的屁股,说大象像木板.第四个人摸着象的肚子,说象像土地.第五个人摸着象的背,说象像小山.第六个人摸着象耳,说象像蒲扇.第七个人摸着象牙,说象像牛角,第八个人摸着象鼻子,说象像粗绳索.
这么多人的回答竟没有两个是一样的.
于是,所有的盲人开始争吵.
(1)故事结束是,所有的盲人为什么“争吵”起来?故事告诉了我们一个什么道理?
看问题以偏概全
都没有摸到全部的象而自以为如此
“盲人摸象”的寓意是不能 只看到事物的一部分而应看全局才能了解事物的全面和真实情况【盲人看,阅读答案】
篇五:盲人看,阅读答案
一些语文阅读题和答案
弱种子也要发芽
（附答案）
开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱.他把那些瘪粒种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里.这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里.城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动.农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地.
城里人的儿子把嘴巴俯在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥.不一会儿,他们停止了嘀咕.城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说：“那些瘪粒种子,你把它们也种到地里好吗?”
城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪.他摇了摇头,果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢,瘪粒种子长出的庄稼怎么能保证产量?”
城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来.半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说：“因为一场医疗事故,我儿子的两只耳朵全聋了.在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑.今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪粒种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?„„所以,我希望你把那些瘪粒种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望.这一百元钱,就算是对你播种瘪粒种子、造成减产的补偿吧.”
农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪粒种子种到地里去!你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高.”
城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子.儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来.
这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪粒种子.瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥贴贴地躺在了新鲜、肥沃的土壤里.城里人和儿子开心地笑了.等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去.
农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子.以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门.现在,农民改变想法了.
“再弱的种子,也要发芽；再嫩的幼苗,也渴望长大!”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!”
1．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节.（2分） ⑴ → 议种瘪种 → ⑵ → 给儿新生 答：⑴挑种种地 ⑵种下瘪种
2．阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题.（4分） ⑴他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里.（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?） 答：冷落（“漠视”或“抛弃”）.
⑵这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子.
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?）
答：让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望,也是农民被触动后的行为表现.
3．文中的农民是一个怎样的父亲形象?（3分） 答：农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲.
4．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人.你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由.（2分）
答：示例一：我觉得是农民,因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢,让他发芽、开花、结果,给了他成长的力量.
示例二：我觉得是城里人父子,因为是他们促使农民改变了想法,才让他有了发芽、开花、结果的希望.
5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?（3分）
答：用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命,小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利,不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”,使其发芽、开花、结果.
篇六:盲人看,阅读答案
让这个世界看见你阅读答案
让这个世界看见你
12岁的少年因患眼疾成了盲人.他整天________,到最后,他甚至用绝食来抗议命运对他的不公……
母亲开导他 劝慰他 得到的却是他________的咆哮 我再也看不见花 再也看不见草 再也看不见您的笑脸 这么美的世界我却再也看不见 这一生 我除了在黑暗中无声无息地死去 还能做什么 我这样活着又有什么意义 这时,_______的父亲拍了拍他的肩膀,附在他耳边说了一句悄悄话.母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么,但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止.
第二天,她发现儿子第一次摸索着走出了家门,回到了孩子们中间.他来到了波洛尼亚盲人学校,靠“点字乐谱”重新学起音乐.他学习非常勤奋,最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系.在大学的四年里,他一边学法律,一边勤练吹拉弹唱,并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌,自己挣钱交学费.
他30岁那年,幸运地成了世界著名音乐大师费兰科·科瑞利的学生.1994年,他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会,雨大师同台演唱.他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后,________,各种世界级音乐奖都朝他砸来,从1995年至今,几乎所有重要场合都有他出现……现在,他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长,同时还拥有自己的制作公司,仅他的CD《浪漫曲——民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张.
创造奇迹的人名叫安德烈·波切利.2007年秋天,在他的49岁生日宴会上,波切利凑近父亲的耳朵,_________说：“我要感谢我的父亲,37年前是您凑在我耳边说‘____________________________________________________________________________________’后来,（1）当我___________;(2)____________;(3)____________,这句话就在我耳边回响了多少次……”
1.在短文横线上添加合适的成语.
2.在第二自然段的空白处加上适当的标点.
3.当安德烈·波切利绝望之时,是父亲的一句话彻底改变了安德烈·波切利的一生,请结合课文题目说了怎样一句话_________________________________________________.从此安德烈·波切利创造人生的奇迹.他创造了哪些奇迹,请用“～”在文中画出来.同时补充（1）（2）（3）处,要求句式相同,突出成功背后不容易,以及父亲那句话对他一生的帮助.
4.父亲对安德烈·波切利说“让世界看到你”目的是__________________,由本文我想到奥林匹克的口号_______、________、_______,想到了___________________________这些名言警句.
5.结合实际,谈谈你对“让世界看到你”这句话的理解.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
一小时内出来,否则降赏,只答第三题也行,不得不答
1 闷闷不乐 声嘶力竭 寡言少语 轻声
2 、 , ：“ , …… , , ? ?”
3 小家伙,别气馁!这个世界属于每一个人.虽然,你看不见你眼前的世界,但是,你至少可以做一件事,那就是,让这个世界看见你!
4 参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会,雨大师同台演唱
获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”
卢卡博凯里尼音乐学院的院长
还拥有自己的制作公司
CD《浪漫曲——民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张.
5
遇到困难不能气馁,要永不言败,乐观向上.只有这样,才能在坎坷中不断前进,在逆境中获得新生.
希望对你能有所帮助.【盲人看,阅读答案】
篇七:盲人看,阅读答案
《盲人挑灯》阅读理解答案,
一个漆黑的夜晚,一个苦行僧走到一个荒僻的村落,他看到一盏昏黄的灯正从巷道的深处亮起来.
身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了.”苦行僧百思不得其解,一个双目失明的人,挑一盏灯笼岂不可笑?僧人于是问：“敢问施主,既然你什么也看不见,那你为何挑一盏灯笼呢?”盲人说：“我听说黑夜如果没有灯光的映照,那么满世界的人都和我一样是盲人.”
僧人若有所悟地说：“原来你是为别人照明呀?”但那盲人却说“不,我是为我自己!”
“为你自己?”僧人又愣住了.
盲人问僧人,你是否因为夜色漆黑而被其他行人碰撞过?不等对方回答,接着又说：我就没有.虽然我是盲人,但挑了这盏灯笼,既为别人照亮了路,也让别人看到了我而不会撞了我.
1.第二自然段展现了三种不同身份的人,分别是______、______、______,是通过______、______和______来表现的,这样写的好处是既叙述了______________,又昭示了一个深邃的哲理-----盲人挑灯是为了______________________________.
2.第二自然段中盲人说：“我听说黑夜如果没有灯光的映照,那么满世界的人都和我一样是盲人.”对这句话你怎么理解?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3.第三自然段僧人肯定盲人挑灯“是为别人照明”盲人为何要加以否定,这样写有何好处?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4.第五自然段盲人的自问自答中,谈了自己的人生体验是_______________________
_________________________________得出这一体验的原因__________________
________________________（引用文中原句回答）,从中表达出一个颠扑不破的真理_____________________________________________.
1.第2节展现了三种不同身份的人,分别是光用肉眼看事物者、用脑子思索事物者、用心看事物者,是通过一说、一问、和一答来表现的.这样写的好处是：既叙了三人的关联和差距,又昭示了一个深邃的哲理——盲人挑灯是为了让他人不成为盲人.
2.
说明盲人尽管眼盲,但心中却亮着一盏不灭的灯
3
这样写,是为造成一种反差,制造悬念,更引人入胜
4
.第5节盲人的自问自答中,谈了他自己的人生体验是助人等于助己；得出这一体验的原因是(引用文中原句回答)：“你是否因为夜色漆黑而被其他行人碰撞过?我就没有”.从中表达了一个真理（八个字）：与人方便与己方便.
篇八:盲人看,阅读答案
深夜,那盏灯 阅读答案 1小题,好的给分 请你进入“我”的内心,代替“我”对姐姐说几句话 在线等
深夜,那盏灯
①那一年的春天,我被一场飞来横祸轧断了腿,形成粉碎性骨折,医生说,治愈的希望很渺茫.除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子,还能做什么呢?
②在小学教音乐课的姐姐给我抱来高中课本,默默地放在我枕边.我怒气冲冲,一古脑儿将它们撒了一地.姐姐弯下腰,一本一本拾起来,大滴大滴的泪水从她眼睛里涌出来,我忍不住失声痛哭.
③一天夜里,姐姐突然推门进来,把我扶起,指着对面那栋黑漆漆的楼房,激动地说：“弟弟,瞧见那扇窗子了吗?三楼,从左边数第二个窗户”.她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘,和她盲人母亲相依为命.姑娘白天为一家工厂糊鞋盒,晚上拼命地读书和写作.才17岁,已发表十几万字的作品……看着那扇窗子的灯光,我脸红了.
④“弟弟,拿出勇气来呀!”打那时起,那扇窗口的灯光时时陪伴着我,只要能看到那束柔和的灯光,我就不由自主死拿起枕边的课本.
⑤在一个大雨滂沱的下午,姐姐为了抢救一名落水儿童,竟不幸牺牲了.噩耗传来,全家人悲痛欲绝.
⑥夜幕降临,凉风习习.我躺在床上,辗转反侧,泪流满面.突然,一束灯光柔和地射到我脸上,我心里倏地起了个念头;我想见见那姑娘,把姐姐的故事讲给她听,还要……还要感谢她夜晚的灯光,伴我度过那个难熬的季节.我拄着双拐,跌跌撞撞地爬上那栋楼,轻轻叩响了门.
⑦没有回音,我使劲敲了它.对面的房门开了,一位慈眉善目的老太太上下打量着我说：“小伙子,别敲了,那是间空房.”
⑧我呆住了.
⑨“……从前我儿子住在这儿,后来他调走了,这间房一直空着.两个月前,一个长辫儿姑娘租下来了,可说也奇怪,她并不在这儿住,只是吩咐我晚上把电灯拉亮,第二天早上再把灯关掉……”
⑩我突然扔了双拐,跌倒在那扇门前,失声痛哭起来,耳畔似乎又响起姐姐那叮咛的声音：“弟弟,拿出勇气来呀……”
请你进入“我”的内心,代替“我”对姐姐说几句话问题补充：
快
姐姐,谢谢你对我的鼓舞,谢谢你在我最艰难的时候伴着我成长,谢谢你无私的奉献,你无声的付出我到现在才明白,往后没有你陪伴鼓励的日子里我会永远记着你的话,永远不放弃,一直一直的走下去.姐姐我为你而感到骄傲,也为你心痛.未来的我会站立于天地之间让你感到欣慰,姐姐,愿你珍重》
篇九:盲人看,阅读答案
盲人看瓜
有一个盲人,把6个筐摆成一个三角形,自己坐在中间,筐里一共有18个西瓜,每排是7个,他每天摸一次,只要每排三个筐里的西瓜一共是7个,他就放心了,没想到,他的邻居嘎子跟他开了一个玩笑,第一天偷出了3个,第二天又偷出了3个,一共少了6个西瓜,而盲人却一点没有发现,这是怎么回事?说一说.
3
1 中1
3 1 3
如图,他的计算可能是每排7个,这样共3排,于是便有21个瓜-重叠的3个便是18个.他想的图应该是：1
5中5
1 5 1
这样一来,假如他先摸最前面一排,那么他的邻居只要按如下操作：把左边一排的中间5个瓜偷走4个再先放2个到此三角形的顶点处,趁他转过来摸右边那一排时,再把另两个瓜放到左下角的顶点处,顺便再把最前面一排的中间5个瓜偷走4个,再趁他转过去摸左边那排时,把2个瓜放在右下角的顶点处,再顺便拿右边那排的中间的1个瓜,这样在第一天就偷走了3个,然后在第2天他再趁他没醒时,再去偷走中间的3个瓜,就可以将此图变为最上面那副图,瓜只有12个而忙人无从觉察.他的邻居不是傻子肯定会衣情况而定,如果盲人先偷左边,再偷右边,邻居只要在盲人后边转着偷便可以轻易的完成这个操作.
