郭美美的后台到底是谁（一）:
heel到底是什么?
heel到底是什么？heel到底是什么？heel到底是什么？heel到底是什么？heel到底是什么？heel到底是什么？heel到底是什么？heel到底是什么？heel到底是什么？heel到底是什么？heel到底是什么？heel到底是什么？heel到底是什么？heel到底是什么？
n.脚后跟,踵,后部,倾侧
vt.尾随,装以鞋跟,倾侧,追赶
vi.紧随,用脚后跟传球
heel
[hil; hi:l]
可数名词
1 a.(人的) 脚后跟,踵
(
→ body)
b.(马等的) 蹄后部
c.(鞋、袜的) 后跟
(
→ shoe)
2 踵状物
a.(物品的) 边端; (尤指) 土司面包的边
b.尾部,末端; 末尾[of]
c.‘高尔夫’杆跟
(球杆击球的杓头弯曲部位; → golf club)
3 (口语) (尤指对女子不诚实的) 卑劣的男人; 卑鄙的家伙
4‘橄榄球’并列争球时用脚后跟传球
at heel
紧跟在后面,跟随在后
at [on,upon] a person"s heels
紧跟在某人面
bring?to heel
(1) 使…跟著来
(2) 使就范 [服从]
come to heel
(1)跟著来
(2) (毫无异议地) 顺从,服从
cool one"s heels(
不情愿地) 久等,苦候
dig in one"s heels=dig one"s heels in
坚持自己的立场[意见]
down at (the) heel (s)
(1) 穿坏后跟的
(2)穿著后跟坏了的鞋子的; 邋遢的
kick one"s heels (
英)= cool one"s hells.
kick up one"s heels (
在工作后) 狂欢,逍遥自在地享乐
lay a person by the heels
(1)(口语)监禁,逮捕入狱
(2) 打败,使无能为力,阻止
lift up one"s heel against
向…踢; 欺负…
make a heel (
用脚) 踢
on the heels of
紧跟在…之后,紧接著…
One disaster followed close [hard] on the s of another.
一件灾难紧接著另一件 (灾难) 而至(祸不单行)
show one"s heels=show a clean pair of heels = take to one"s heels
拼命逃走,逃之夭夭
tread on a person"s heels = tread on the heels of?
(1)紧随某人之后,踏著某人的足迹前进
(2) 接踵而至
turn on one"s heel
突然向后转身; 忽然不悦地转身离去
under heel
屈服,被征服
The country was brought under .
这个国家被征服了
under the heel of
= under a person"s heel在某人的蹂躏下,受某人的虐待
及物动词
1 紧随在…之后,尾随…
2 给装后跟
3
a.用脚后跟跳
b.‘高尔夫’用球杆的杓头弯曲部分击
4 ‘橄榄球’ (并列争球时) 用脚后跟向后踢
不及物动词
1 跟著来
!(
对狗喊) 跟我来!
2 用脚跟跳舞
heel
[hil; hi:l]
不及物动词
(横著) 倾斜
及物动词
使倾斜
可数名词
(船的) 倾斜
郭美美的后台到底是谁（二）:
顶碗少年相关题目
1.文中写少年的三次表演都写到观众的反应,这样写有什么作用?
2.在少年第二次表演又失败时,一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下,把碗交给少年,抚摩……嘴里低声说了一句什么.请想象并写出老者对少年说的话.
1、用侧面描写表现观众紧张陶醉,突出了少年表演的动作难度之高,烘托出少年不怕困难,勇于拼搏,坚持到底.
2、（1）、加油!我相信你,你能行!
（2）、头不要晃动的太厉害!【郭美美的后台到底是谁】
郭美美的后台到底是谁（三）:
没有人喝彩的工作
（1）有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家.
（2）妈妈抱着弟弟,站在门口.弟弟向我招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来.
（3）但是,我那带着眼泪的脸,使妈妈很惊奇.她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说：“为什么这般伤心?”
（4）我一边抹着眼泪,一边呜呜咽咽地说：“妈妈,我想要做的事,老师总不让我做呀!”“到底是什么事?”妈妈温和地问我.
（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角,却只要我在后台工……工作!那小龙平时很不爱文艺,这次反做了!”我呜呜咽咽,连话也说不清楚.
（6）妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表.
（7）“云,你看,这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪,一面温和地问.
（8）“那是一块玻璃,两根指针.”我回答说.
（9）妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么
（10）是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事
（11）妈妈继续说：“当表的指针不走,或走得不准的时候,别人就会说‘这表是徒有外表’.可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,也就是这些别人看不到的部分.”
（12）停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说：“这是没有人喝彩的工作,但却是重要的,而且是不能够没有的工作.”听了妈妈的话,我恍然大悟.
1.手表是由（ ）（ ）（ ）（ ）等部件组成.其中让人喝彩的工作有（ ）.没有人喝彩的工作有（ ）.
2.老师让我后台工作,我为什么哭了?
3.最后我明白了什么?你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作?”请举出例子.
没有人喝彩的工作
有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很（ 伤心）地走回家.
妈妈抱着弟弟,站在门口.弟弟向我招手,妈妈亲切地微笑着欢迎我回来.但是,我那带着眼泪的脸,使妈妈很惊奇.她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说：“为什么这般伤心?”
我一边抹（mā mǒ）着眼泪,一边呜呜咽咽地说：“妈妈,我想要做的事,老师总不让我做.”“呀!到底是什么事?”妈妈温和地问我.
“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué）,却只要我在后台工……工作!那小龙平时很不爱文艺,这次反做了……”我呜呜咽咽,连话也说不清楚.
妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表.
“云,你看,这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪,一面（ 温和）地问.
“那是一块玻璃,两根指针.”我回答说.
妈妈把弟弟放在一旁( , )脱下手表( , )把表壳打开( , )又问我说( ： )( “ )你看里面是些什么( ? )( ” )
( “ )是小齿轮和螺丝( . )( ” ) 这时我完全忘记了我的伤心事( . )
妈妈继续说：“当表的指针不走或走得不准的时候,别人就会说‘这表是徒有外表’.可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,也就是这些别人看不到的部分.”
停了一会儿,妈妈又望着我（意味深长）地说：“这是没有人喝彩的工作,但却是重要的,而且是不能没有的工作.”听了妈妈的话,我
1、划去文中不正确的读音.
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里.
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
3、给第8、9自然段加上标点符号.
4、读文中划“——”的句子,句中的“这”指的是什么?答： “我”承担的后台工作,小齿轮和螺丝的工作
5、文中为什么说“它是重要的,而且是不能够没有的工作” 答：
（解此题,首先要弄明白没有人喝彩的工作到底是指什么?文中的“我”承担的是后台工作,小齿轮和螺丝的工作都是别人看不到的工作,换句话说也就是没有人喝彩的工作,但这些工作又是必不可少的,想一想缺少这些工作可以吗,没有后台人员的辛勤付出,就没有演员们在台上精彩的表演；没有小齿轮和螺丝的工作,手表就不能正常运转,我们就看不到精确的时间.所以说它是重要的,而且是不能没有的工作.）
以下答案仅供参考：
（答案1、因为没有小齿轮和螺丝,指针就不能走；没有后台辛勤的工作人员,就没有演员们在台上光彩的一面,所以这种没有人喝彩,没有人看见的工作也是重要的,而且是不能够没有的工作.
2、因为没有小齿轮和螺丝,指针就不会走,那么我们就不能知道正确的时间；没有“我”在后台的工作,也就没有台上精彩的表演,所以说“它是重要的,而且是不能够没有的工作”.
只要意思对,语句可以自己组织.
6、听了妈妈的话我会怎么想?怎么做?请写在文中划线处.
（解此题,首先要回答的是我明白了什么,然后回到我应该怎么做,很多同学往往只回答怎么想而没有怎么做,这就要扣分了）
以下答案仅供参考：
（答案1、我恍然大悟,明白了没有人喝彩的工作原来如此重要.于是,我暗下决心,要尽自己最大的努力,衬托出演员们光彩照人的一面.
2、我恍然大悟,虽然我不在台上表演,但是我在台下默默奉献,也是一种表演,只不过这表演是没人喝彩的.）
只要意思对,语句可以自己组织.
郭美美的后台到底是谁（四）:
一个故事的名字
一个孩子被调去幕后,母亲把手表拆开给他看里面的小零件的故事
是有道理的故事.作文急用
没人喝彩的工作
（1）有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家.（2）妈妈抱着弟弟,站在门口.弟弟向我招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来.（3）但是,我那带着眼泪的脸,使妈妈很惊奇.她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说：“为什么这般伤心?” （4）我一边抹（mā mǒ）着眼泪,一边呜呜咽咽地说：“妈妈,我想要做的事,老师总不让我做呀!”“到底是什么事?”妈妈温和地问我.（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué）,却只要我在后台工……工作!那小龙平时很不爱文艺,这次反做了!”我呜呜咽咽,连话也说不清楚.（6）妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表.（7）“云,你看,这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪,一面温和地问.（8）“那是一块玻璃,两根指针.”我回答说.（9）妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么 （10）是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事 （11）妈妈继续说：“当表的指针不走,或走得不准的时候,别人就会说‘这表是徒有外表’.可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,也就是这些别人看不到的部分.” （12）停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说：“这是没有人喝彩的工作,但却是重要的,而且是不能够没有的工作.”听了妈妈的话,我恍然大悟.
郭美美的后台到底是谁（五）:
有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家里.
妈妈抱着弟弟,站在门口.弟弟向我招招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来.
但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸,使得妈妈很惊奇.她连忙拉着我的手,一边走过去,一边问我：“为什么这么伤心?”
“妈妈,我想做的、我要做的事情,老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说.
到底什么事?”妈妈温和地问我.
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角,却只要我在后台……工作!那小龙反做了……做了主角了!”我呜呜
咽咽地,连话也说不清楚了.
妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表.
云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一面温和地问
“那是一块玻璃,两个指针.”我回答说.
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表,把表壳打开,又问我：“你看见了些什么呢?”
“小齿轮和螺（luó ruó）丝!”这时我完全忘记了我的伤心事.
妈妈继续说：“当表的指针不走,或走得不准的时候别人就会说,‘这表是虚有外表’.可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这
些小齿轮和螺丝,还有许多你看不到的部分.”
停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作,但却是重要的工作,而且是不能没有的.”
我忽然明白起来,心里便觉得很轻松、很快乐.
请做题：
1.给短文加上合适的题目：（ )
2.手表是由 、 、 、 等部件组成的,其中让人喝彩的有 ,没有人喝彩的有 .
3.老师让“我”在后台工作,“我”为什么哭了?
4.文章最后“我忽然明白起来” “我”明白了什么?
5.你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作?”请举出两个例子.
题目亲自己取吧,这个凭个人感觉.
一块玻璃,两个指针,小齿轮和螺（luó ）丝,玻璃,指针,齿轮,螺丝
因为我想当主角,想要获得表演的机会,我认为在后台工作不能被别人知道,没有喝彩,没有意义.
明白了其实那些站在幕后的工作,即使没有人喝彩也是不可或缺的,最重要的.
清洁工,建筑工人.
各位看见的亲莫喷,这都是我自个攒的答案,小学的题现在都不记得了,写起来觉得好怀念,好好笑.O(∩_∩)O~
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1、划去文中不正确的读音.
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里.
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
3、给第8、9自然段加上标点符号.
4、读文中划“——”的句子,句中的“这”指的是什么?答： “我”承担的后台工作,小齿轮和螺丝的工作
5、文中为什么说“它是重要的,而且是不能够没有的工作” 答：
（解此题,首先要弄明白没有人喝彩的工作到底是指什么?文中的“我”承担的是后台工作,小齿轮和螺丝的工作都是别人看不到的工作,换句话说也就是没有人喝彩的工作,但这些工作又是必不可少的,想一想缺少这些工作可以吗,没有后台人员的辛勤付出,就没有演员们在台上精彩的表演；没有小齿轮和螺丝的工作,手表就不能正常运转,我们就看不到精确的时间.所以说它是重要的,而且是不能没有的工作.）
以下答案仅供参考：
（答案1、因为没有小齿轮和螺丝,指针就不能走；没有后台辛勤的工作人员,就没有演员们在台上光彩的一面,所以这种没有人喝彩,没有人看见的工作也是重要的,而且是不能够没有的工作.
2、因为没有小齿轮和螺丝,指针就不会走,那么我们就不能知道正确的时间；没有“我”在后台的工作,也就没有台上精彩的表演,所以说“它是重要的,而且是不能够没有的工作”.
只要意思对,语句可以自己组织.
6、听了妈妈的话我会怎么想?怎么做?请写在文中划线处.
（解此题,首先要回答的是我明白了什么,然后回到我应该怎么做,很多同学往往只回答怎么想而没有怎么做,这就要扣分了）
以下答案仅供参考：
（答案1、我恍然大悟,明白了没有人喝彩的工作原来如此重要.于是,我暗下决心,要尽自己最大的努力,衬托出演员们光彩照人的一面.
2、我恍然大悟,虽然我不在台上表演,但是我在台下默默奉献,也是一种表演,只不过这表演是没人喝彩的.）
这个是正解!
郭美美的后台到底是谁（六）:
语文阅读题
小学六年级的阅读题,还有答案
阅读部分（30分）
（一）白鹭（节选）
白鹭是一首精巧的诗.
颜色的配合,身段的大小,一切都很适宜.
白鹭太大而嫌生硬,且不用说,（ ）像粉红色的朱鹭或苍鹭,（ ）觉得大了一些,（ ）太不寻常了.
……
或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌.但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?
白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗.
1、在第三自然段的括号里填上恰当的关联词.（3分）
2、文中从 、 两方面写出了白鹭的精巧.（2分）
3、这段话把白鹭比作了 ,.（2分）
4、第三自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭,想想这样写的好处上什么?（2分）
5、用“ ”画出文中的反问句,把它改成带句号的句子：（4分）
（二）
有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家里.
妈妈抱着弟弟,站在门口.弟弟向我招招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来.
但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸,使得妈妈很惊奇.她连忙拉着我的手,一边走过去,一边问我：“为什么这么伤心?”
“妈妈,我想做的、我要做的事情,老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说.
“呀!到底什么事?”妈妈温和地问我.
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角,却只要我在后台……工作!那小龙反做了……做了主角了!”我呜呜咽咽地,连话也说不清楚了.
妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表.
云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一面温和地问
“那是一块玻璃,两个指针.”我回答说.
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表,把表壳打开,又问我：“你看见了些什么呢?”
“小齿轮和螺（luó ruó）丝!”这时我完全忘记了我的伤心事.
妈妈继续说：“当表的指针不走,或走得不准的时候别人就会说,‘这表是虚有外表’.可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,还有许多你看不到的部分.”
停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作,但却是重要的工作,而且是不能没有的.”
我忽然明白起来,心里便觉得很轻松、很快乐.
请做题：
1、 给短文加上合适的题目：.(2分)
2、 把括号中不正确的读音画去.(2分)
3、给划线句子加上标点.（3分）
4、手表是由 、 、 、 等部件组成的,其中让人喝彩的有 ,没有人喝彩的有 .（4分）
5、老师让“我”在后台工作,“我”为什么哭了?(2分)
6、最后“我”明白了什么?你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作?”请举出例子.(4分)
阅读部分
（一）
1、即使 也 而且
2、颜色的配合 身段的大小
3、精巧的诗（韵味无穷的诗） 优美的歌
4、通过对比体现白鹭的精巧
5、反问句：但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?
改成：但是白鹭的本身就是一首优美的歌.
（二）
1、（略）
2、(tāng tǎng) （luó ruó）
3、 “ ,!” ,.
4、 一块玻璃 两个指针 小齿轮 螺丝 一块玻璃、两个指针 小齿轮、螺丝
5、“我想做的、我要做的事情,老师不让我做!”“我”觉得在后台工作没有人喝彩.
6、“我”明白了：在后台工作虽是没有人喝彩的工作,但却是重要的工作,而且是不能没有的.（不能只做有人喝彩的工作,也要做没有喝彩的幕后工作.）
例子（略）
郭美美的后台到底是谁（七）:
这个句子从句中为什么是be,请明白语法的朋友帮忙细细解答一下,谢谢了
All that CUNY demands is that these students be diligent and clever.
Admission has nothing to do with being an athlete, or a child of an alumnus, or having an influential sponsor, or being a member of a particularly aggrieved ethnic group—criteria that are increasingly important at America"s elite colleges. Most of the students who apply to the honours programme come from relatively poor families, many of them immigrant ones. All that CUNY demands is that these students be diligent and clever.
批准与否跟学生是不是一名运动员，或者是不是校友子弟，或者有没有颇具影响力的后台，或者是不是某个弱势的民族社团成员，都毫无干系——而这些在美国的知名学府中已经日益成为重要标准。申请加入荣誉计划的学生大多数来自相对贫困的家庭，其中许多人都是移民。城市大学唯一需要的就是这些学生必须勤奋并且聪颖。
注：全段以及中文翻译如上
动词像“demand,request,order,suggest,recommend等表示“命令,要求,建议等",宾语从句中的谓语动词要用原型.（其实本身是Should+ Verb）,但Should常常略去
郭美美的后台到底是谁（八）:
帮忙找一下小学人教版五年级下期末复习题!
语文数学都要!【郭美美的后台到底是谁】
小学五年级语文下册复习试卷
一、语言积累及运用（25分）
1、看拼音写词语.5分
ying hua kui bai dong jiang duan lian yi zhi bu zhu
( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求,写成语.4分
描写人物动作的：（ ）（ ）（ ）（ ）
描写优秀品质的：（ ）（ ）（ ）（ ）
3、按要求写句子.8分
(1) 吊车提起重物.（把句子写具体）
(2) 黄河游览区的春天是个美丽的地方.（改病句）
(3)写出描写春天的两句诗（词）.（注明诗题、作者）
(4)写两句你喜欢的名言警句.
4、根据“故”的不同意思组词并造句.6分
1、有意的.组词（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、原因. 组词（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、原来的.组词（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、课内积累：本学期,我们学习了许多优秀的课文,其中给你留下最深印象的一课是：＿＿＿＿＿＿＿,你最喜欢其中的＿＿＿＿＿（人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）.
二、阅读（40分）
（一）《桃花心木》片段
我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步,种树苗的人偶尔会来家里喝茶.
他有时早上来,有时下午来,时间也不一定.
我越来越感到奇怪.
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了.所以,他来的时候总会带几株树苗来补种.
我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水.
但是,懒人怎么知道有几棵会枯萎呢?
后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律.但是忙人怎么可能做事从从容容?
我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木该不会枯萎吧?
种树的人笑了,他说：“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成.所以,树木自己要学会在土地里找水源.我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了.但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了.”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多.幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨, 也会一吹就倒.”
他的一番话,使我非常感动.不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长.
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机.
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.
1、联系上下文解释词语意思4分
莫名奇妙： 语重心长：
无缘无故： 独立自主：
2、选择带点字的正确读音,在下面画“——”.2分
膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí）
3、读句子,回答问题.12分
“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗……”
（1）“不确定中生活”指什么生活?2分
__________________________________________________________
（2）整句话的含义是什么?3分
__________________________________________________________
“种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.”
（1）桃花心木为什么不会枯萎了?3分
__________________________________________________________
（2）你从“种树的人不再来了”这一举动,再结合自己成长的经历,感悟出什么?4分
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)没有人喝彩的工作
（1）有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很（ ）地走回家.
（2）妈妈抱着弟弟,站在门口.弟弟向我招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来.
（3）但是,我那带着眼泪的脸,使妈妈很惊奇.她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说：“为什么这般伤心?”
（4）我一边抹（mā mǒ）着眼泪,一边呜呜咽咽地说：“妈妈,我想要做的事,老师总不让我做呀!”“到底是什么事?”妈妈温和地问我.
（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué）,却只要我在后台工……工作!那小龙平时很不爱文艺,这次反做了!”我呜呜咽咽,连话也说不清楚.
（6）妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表.
（7）“云,你看,这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪,一面（ ）地问.
（8）“那是一块玻璃,两根指针.”我回答说.
（9）妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么
（10）是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事
（11）妈妈继续说：“当表的指针不走,或走得不准的时候,别人就会说‘这表是徒有外表’.可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,也就是这些别人看不到的部分.”
（12）停了一会儿,妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作,但却是重要的,而且是不能够没有的工作.”听了妈妈的话,我（ ）.
1、画去文中不正确的读音.（2）
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里.（3）
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号.（2）
4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”（3）
“我的伤心事”指的是什么事?
5、读文中画“ ”的句子,回答下列问题.
（1）句中的“这”指的是什么? 为什么说它“是重要的,而且是不能够没有的工作?（4’）
（2）听了妈妈的话我会怎想?怎么做? （ 4分）
（3）现实生活中,像这样无人喝彩的工作还有很多,试举一例.4分
三、综合实践.（5分）
按要求把你读过的最喜欢的古今中外名著介绍给大家.
名著名称（书名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少两个）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你最欣赏的人物是：＿＿＿＿＿＿＿.请简要说说你欣赏他的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、作文（30分）
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁.”在你的生活中,有过哪些快乐和忧愁?你是怎样和别人分享、对别人倾诉的?请选择印象深刻的一件事写下来,题目自定.要求：内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字,字数在400个左右.
-
一个直角梯形,下底缩短5cm,就变成一个正方形,面积减少20平方cm,原来梯形的面积是多少平方cm?
直角梯形的高（正方形边长）：20×2÷5=8cm
原来梯形的面积是：8×8+20=84平方厘米
五(1)班男生人数是女生的1.6倍,比女生多15人,五(1)班共几人?
女生：15÷（1.6-1）=25人
五(1)班共：25×（1+1.6）=65人
填空
0.65时=( 39)分
被减数比减数多3.7,比差多5.2,被减数是( 8.9).
解方程
11.17/x=4.7
X=1117/470
郭美美的后台到底是谁（九）:
,《顶碗少年》的人物分析,
4* 顶 碗 少 年
一、教材解读
1．课文简说.
文章描写了一场扣人心弦的杂技表演.演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始；第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬；第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声.多少年后,作者每每想起,总会产生一阵微微的激动……
文章描写了顶碗少年三次表演的过程,紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开.（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写,表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应,突出表演的扣人心弦；（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写,不仅体现了表演的难度之大,还烘托了表演的紧张气氛.作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写,突出表现了杂技表演的紧张程度.
这是一篇略读课文.选编这篇课文的意图,一是弄清故事的梗概,了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理,培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟.
教学本文的重点是把握主要内容,弄清顶碗少年是怎样面对失败,坚持一次次表演,最后获得成功的.难点是领悟作者看表演时受到的启示.
2．词句解析.
（1）对句子的理解.
①在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来.
这句话是对顶碗少年表演的具体描写,在柔美的乐曲声烘托下,少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”,与乐曲融为一体,体现了东方杂技的优美,给人以美的享受.“忽而卧倒,忽而跃起……”写出了表演动作的变化,柔中有刚,省略号蕴含着表演动作的变化无穷.对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超,同时也可以看出表演的难度很大.
②顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬.
这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写,表现出对观众的歉意和内疚,从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气.
③台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了.
第二次失败,使少年信心顿失,勇气锐减.“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分,跃然纸上.
④少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬.
经历了两次失败,少年没有被吓倒.“镇静”表现出少年经受起了失败的考验,又重新开始第三次表演.
⑤这真是一场惊心动魄的拼搏!
这是作者看了表演发出的感叹,也是文章的题眼所在.表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹.
⑥在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……
这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味.
（2）对词语的理解.
不失风度：不丧失美好的举止姿态.
惊心动魄：形容使人感受很深,震动很大.文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动,留下深刻感受.
附和：形容言语、动作追随别人.文中用来形容在少年第二次表演失败时,一些观众跟着别人起哄的表现.
陶醉：形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中.文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中.
二、教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言.
2．弄清课文内容,了解课文的表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生哲理.
3．透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式.
三、教学建议
1．本文是略读课文,要让学生自主独立地读书,把握课文的梗概,了解课文的表达顺序,感悟出“失败乃成功之母”的人生哲理.
2．引导学生阅读课文前面的连接语,明白本课的学习目标：一是默读课文,想想作者看了一场怎样的杂技表演；二是说说自己从文末的省略号中读出了什么.围绕目标理解课文内容,感悟人生哲理.
作者看了一场怎样的杂技表演?为什么说这场表演是“惊心动魄”“难度很大”的?指导学生重点理解3—7自然段,抓住人物动作、神态描写,体会人物的内心.如,描写顶碗少年前两次表演时的动作的语句,“在轻松幽雅的乐曲声里……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来”“柔软而又自然地舒展着肢体”“忽而卧倒,忽而跃起”“到最后关头了,又是两个人叠在一起……碗,又在他头顶厉害地摇晃起来.……碗,又掉了下来”,从这些语句我们感受到这场杂技表演不仅精彩优美,而且表演难度很大.再如,描写少年表演时神态的语句,“没有慌乱,而且不失风度”“呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了”,可见他在第一次失败后,还能保持镇定,有重新表演的信心；但在第二次失败后,他心情十分紧张,没有了再次表演的勇气.从对少年表演杂技的动作、神态描写,体会这是一场“惊心动魄”“难度很大”的杂技表演.同时,还要从对观众的表情、言行的描写,对“碗”的具体描写,感受杂技表演的难度很大；从对老者神态、动作的描写,体会老者对少年的宽容和鼓励,正是这宽容和鼓励,给了少年勇气和力量,使表演获得了成功.
从文末的省略号中读出了什么?对这个问题要引导学生联系第一自然段来理解,发表自己的见解.作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃.
3．了解课文的叙述顺序.作者从对自己人生经历的总结下笔,采用回忆的方式描写二十多年前的故事,以杂技表演的顺序“第一次失败——第二次又失败——第三次成功”为线索进行描写,最后抒发内心的感叹和激动.前后照应,首尾呼应,最后感悟出“失败乃成功之母”的人生哲理.
4．指导学生自主积累语言.“座无虚席”“惊慕”“目不转睛”“不知所措”“惊心动魄”等词语要在理解中积累,在习作中运用.
四、教学案例
一、读“连接语”,明确学习任务
今天我们学习第4课《顶碗少年》,这是我国著名作家赵丽宏先生的作品.请同学们认真看看课文前面的“连接语”,看看我们可以怎样来学习课文?
（一是默读课文,想想作者看了一场怎样的杂技表演?二是说说自己从文末的省略号中读出了什么?）
二、默读思考,作者看了一场怎样的杂技表演?
1．作者看到的是一场难度非常大的杂技表演.
（1）看看课文哪些自然段是写少年表演的过程的?（3—7自然段）
（2）自由朗读3—7自然段,边读边勾画批注,想一想：为什么说这是一场难度非常大的杂技表演?也可以小组讨论.
（3）全班交流.从少年两次表演都失败了可以感受到表演难度很大,可以结合课文中的具体语句来体会.
（4）有感情地朗读.从少年两次表演的失败中,我们感受到,作者看到的的确是一场难度非常大的杂技表演!带着这样的感受,朗读3、4自然段.
2．作者看到的是一场体现老者的宽容和关爱的杂技表演.这可以从老者的神态和动作,从少年前后表现的变化两个角度感受到.
（1）“一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下……嘴里低声说了一句什么.少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬.”从老者的神态和动作中可以体会到老者对少年的鼓励和关爱.
（2）少年在第一次失败后“没有慌乱,而且不失风度”,可是第二次失败后“呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了”.可见他第二次失败后已经非常紧张,但当老者安慰他之后,他镇定下来了,第三次表演获得了成功,可见老者对他的关爱和鼓励多么重要.
（3）引导想象：老者可能对顶碗少年低声说了什么?体会到虽然我们不知道老者到底说了什么,但我们可以肯定,正是有了老者的宽容和鼓励,才有少年最后的成功!
（4）带着这样的感受,朗读描写老者的片段.
3．作者看到的是一场惊心动魄的拼搏.（略）
4．作者看到的是一场让自己难以忘怀的杂技表演.（略）
三、感悟写话,从文末的省略号中读出了什么?
1．引导写话.请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读,想想你从文末的省略号中读出了什么?把你想到的内容写下来.
2．写话交流,体会“失败乃成功之母”“成功来自拼搏”“宽容和关爱能够帮助别人走向成功”等人生哲理.
3．小结：朴实的话语,表达了作者的心声,也表达了我们的感受.看来这也是一场让我们获得人生启示的杂技表演!
四、摘录词语
1．词语积累.课文中有很多值得积累的词语.请同学们把你觉得值得积累的词语抄写下来.
2．词语推荐.推荐一个词语和大家分享.
3．结束语.相信同学们会把这些词语记在脑海里,运用在我们的习作中.
五、相关链接
1．赵丽宏散文家、诗人.上海市崇明县人,1951年出生于上海市.著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作,有四卷本《赵丽宏自选集》行世.作品曾数十次在海内外获奖,散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖,《日晷之影》获首届“冰心散文奖”.不少散文作品被选入全国各地和香港、新加坡的大学、中学和小学语文课本,在读者中有广泛的影响.
2．论赵丽宏的散文世界
赵丽宏创作了很多叙事散文,其中不少是写人的.众所周知,散文写人,不要求精雕细刻,只写“人的轮廓”；不要求描绘完整的人物形象,只抓住某些富有特征的片段或细节,写出独特、鲜明的个性或心境.赵丽宏较好地发挥了散文写人的特点和优势,绘出许多真实而生动的人物形象.
概括一下,赵丽宏主要描写了三方面的人物：一是中国当代文艺家,如,作家、诗人、画家、舞蹈家、小提琴家、女书法家；二是普通人物,像“乡下人”、知识青年、“扫地阿婆”、门卫老师傅、守灯老人、顶碗少年、山乡邮递员；三是外国人,如,墨西哥老作家、斗牛士、兽师、美国诗人、唐人街华人、乌克兰的诗神、基辅街上的歌者.相比较,三类形象中,普通人物刻画得较为生动感人.赵丽宏曾直率地承认：“我的散文,没有什么惊人之谈,也没有什么动人的情节,有的只是我对生活、对大自然的一点感受,对身边一些普通人的认识和赞美.”力作《秋风》以凝重的笔触,记叙了“扫地阿婆”的悲惨结局.作者没有写她的一生,而是选取她晚年遭遇最惨的几个片段来写.尽管她的外貌是“丑”的,“斑白的头发,皱纹密布的脸,一双浮肿的眼睛”等,然而作者凸现了她忠于职守、善良诚实的优美心灵.《顶碗少年》表现手法不同,它描写一场惊心动魄的拼搏.一位英俊少年在顶碗表演中,连续两次失误,可是他沉着、拼搏,第三次终于获得成功,博得了观众暴风雨般的掌声.这是个敢于拼搏、献身技艺的强者形象,给人以深刻的启示.还如《青鸟》里那位热爱本职工作、无私奉献的“老张头”以及《厚朴》中的“不为人注目,却用整个生命为人类作贡献”的“门卫秦师傅”,等等.作家都能从这些普通人中揭示出他们不普通的内涵,在平凡中闪烁着不平凡的光芒.
郭美美的后台到底是谁（十）:
高歌一曲 作文
一年一度的艺术节又要开始了，学校里一派喜悦的气氛，学校上下全体参加艺术节的学生都开始准备自己的节目。我也觉得上台表演会很帅，于是也准备了一个节目，那就是唱歌，我唱的不是什么流行歌曲，也不是什么经典老歌，而是一首《烈火精刚》——抗日之歌。那些追求流行的青少年们一听到此，肯定会失望地叹一声“唉，真让人失望。”可是，这首歌是有意义的啊，是为了纪念那些为了让我们有美好未来的抗日战士们而唱，是为了国家兴荣而唱啊！想到这里，我开始练习唱歌……
艺术节终于要到来了，我怀着忐忑不安的心情站在后台，到底是唱还是不唱呢？唱，一定会有人笑我；不唱，老师一定会怪我，而且那些抗日战士的灵魂也会责怪我！我的心中有两个小人在争论，老师在催我了，我终于下定了决心。上吧！大不了被同学笑一下，而我却终不能忘记，我自己还是个中国人！我的灵魂属于中国，我的今天是抗日战士们给我的，我不但要唱，还要唱的轰轰烈烈！我迈着大步走上了舞台，第一句开场白：“我们是中国人，我们为此而骄傲！为此而自豪！”开始了我的演唱……
结果出来了，完全不像我的想象，而刚好相反，大家都被我感动了，这次我得了冠军。
我的一曲高歌震动了山河，震动了大地，震动了所有人的心！
