摘要：2017年上海各个区县的小升初招生细则全部出台了!2017年上海各区县实行“五年一户”政策限制学区房，所以关注2017上海小升初学区房的家长请看下文解读。
为了抑制学区房人口频繁变动，上海在大力推行“五年一户”政策，今天除了静安、虹口、宝山等外，新增加浦东、黄浦。何为“五年一户”，就是每户地址五年内只享有一次同校对口入学机会。即一个门牌号一居住户，五年内只接受一个学生(双胞胎和单独二孩例外)。简单说来，就是提前买学区房挂户，等孩子一入学再转手一卖，一处住宅五年内可能会经历几个孩子入学的情况将不会再出现，每户地址五年内只享有一次同校对口入学机会!看看今年每个区的具体规定吧：
徐汇区：对于区域内入学矛盾突出的学校实施每户地址五年内只享有一次同校对口入学机会(多胞胎、二胎除外)，班额为40人左右。
浦东新区：2017年起，本区在部分学校建立对口入学新生信息库，各相关学校加强入学新生信息比对，实行“一个门牌号一居住户，五年内只安排一次同校对口入学机会”(同一居住户二孩除外)的做法。
闵行区： (1)在安排第(三)款第1条时，招生
计划小于本条件中学生人数时，优先满足户籍迁入时间在入学当年4月1日前满三年的对象。户籍迁入未满三年的，由教育行政部门统筹安排入学。此办法适用于2013年4月15日后户籍变更的对象。
(2)非本区户籍但持房产证(产权人是父母或本人，且全部或共同共有)的学生，产权房五年内无适龄儿童入学的，在安排完成第一项第(三)款中第4条规定情况入学后，若学生报名人数不超过学校招收学额时，安排就近入学;当报名人数超过学额时，实行区域范围内校际间统筹安排就读学校。五年内已有适龄儿童入学的，由区教育局统筹安排入学。此办法适用于2012年5月21日起办出产证的对象。
黄浦区：对于本区户籍地(户主为直系亲属或学生本人)与居住地(产权人为直系亲属或学生本人)一致的适龄儿童，当学生报名数不超过对口学校招收学额时，安排就近入学;当报名人数超过对口学校学额时，超出学额部分实行区域内统筹安排入学。黄浦区每户地址五年内只享有一次同校对口入学的机会(二胎或多胞胎除外)。
长宁区：2017年本区各公办小学继续对当年涉及入学的门牌号建立数据库，与2015年数据库进行比对，实施每户地址五年内只享有一次同校对口入学机会的做法。
宝山区： 今天是2015年最后一天，回想这一年，“多校划片”、“学区房”的字眼引发多少家长热切关注。
前不久，发布“上海取消学区房进行多校划片?没这回事!”文章在家长圈热传，也让不少家长吃了定心丸。
那么，2017年在我们身边将发生什么样的教育大事?学区房还靠谱吗?就在前不久，更权威的解释来了!
在市政府
新闻发布会上，市教委表示，“各个区县根据教育资源情况更加有效地把就近入学
问题解决得更好”。
市领导更是说，“在同样一个学区里面进行集团化了，那所有的学校都一样，水平都一样，就不存在好的、差的。”这是不是又让不少家长欢欣鼓舞?
闵行区，上外附属闵行外国语学校、上海市第二中学梅陇校区已建成招生;
嘉定区，南翔已经引进世界外国语学校;
金山区，上海中学双语学校明年将正式落户
在新的一年即将到来的时候，我们一起展望2017年教育资源的更优化，看看你家门口会不会有新动向呢?
市教委、市领导回答“学区房”问题
就在三天前，市政府新闻办针对《上海高等教育布局结构与发展规划(2015-2030年)》和《上海现代职业教育体系建设规划(2015-2030年)》召开发布会。在这个年度的教育大事发布之际，市教委和市领导也对大家关心的“学区房”给出了解答。
记者提问：针对现在“学区房”炒作的概念比较强，教育部日前提出多校划片的概念，一个小区对口多个学校，上海在这方面是不是会呼应教育部这个政策?
苏明(市教委主任)：确实前不久教育部领导也说了，进一步考虑推进义务教育阶段多校划片，一个小区对应多所学校的想法，根据北京的情况来说，或者说对一些大的城市，既有单校划片的，也有多校划片的。总体来说，教育部还是作为推进义务教育均衡发展的举措之一，与之相应同时也在推进学校联盟、集团化办学，通过多种方式来提供更加优质、均衡的义务教育资源，满足大家对优质资源的需求。
上海总体来说，跟教育部所倡导的义务教育均衡都是保持一致的。从上海的特点来讲，一个还是坚持义务教育阶段就近入学，因地制宜，各个区县根据教育资源情况更加有效地把就近入学问题解决得更好。
另一个是积极推进集团化、学区化办学，我们也已经通过了关于在教育综合改革当中进一步推进学区化、集团化办学的方案，也是要通过多种形式、多种渠道使市民能够享受到更好的义务教育资源。从学校的供给来说，能够扩大优质教育资源的辐射，能够办出更多、更好的家门口的好学校。我们会继续朝这个方向把义务教育阶段的优质、均衡发展做得更好，满足社会对教育资源的需求。
翁铁慧：我补充一下，教育部的要求是面向全国的，上海按照这个总体精神主要将推进义务教育优质均衡发展，准备“十三五”期间学区化集团化办学有一定覆盖面，办好一批家门口的好学校。同时，在教育部总体规划下，上海的特色就是将集团化和学区化办学相结合。
在同样一个学区里面进行集团化了，那所有的学校都一样，水平都一样，就不存在好的、差的。但教育部总体的方向是针对东、中、西部，但上海在这个基础上可以更高的要求来把义务教育阶段的就近入学、均衡发展这件事做得更好。
总之，这次传达出来的意思就是老百姓家门口的教育资源，将趋向更均衡的发展，优质资源将得到更有效的利用!
多项举措推进学区化集团化办学
说到这里，也有家长关心，学区化集团化办学到底怎样推进?自家的孩子能够实打实享受到些什么?优秀教师的资源够用吗?
对此，上海市教委在“关于促进优质均衡发展、推进学区化集团化办学的实施意见”中明确了以下推进举措：
(一)大力推进学区化办学。鼓励支持各区县在辖区内因地制宜地按照地理位置相对就近原则，将相同或不同学段的学校结成办学联合体，创新学区组织与管理形式，突破校际壁垒，促进学校纵向衔接、优势互补，构建有利于学区教育品质整体提升、学校办学特色积极培育的生态环境。学区要着重加强在管理创新、课程建设、师资培育、校社联动、特色创建等方面的探索，通过学校之间、学校与社区之间的合作创新，不断生成新的优质教育资源，从而促进基础教育优质均衡发展。
(二)进一步推进集团化办学。采取学校自主组合、行政主导组合等多种方式，鼓励优质品牌学校在同一区县内或跨区县组建办学联合体，带动发展相对薄弱学校、农村学校、新建学校，分享先进的办学理念、
成功的管理模式、有效的课程教学、优秀的教师团队等，增强自身造血机能，获得更稳健的发展。集团要充分发挥优质品牌学校的辐射作用，充分尊重各成员校的主观能动性，通过建立集团章程、制订集团规划、创新管理机制、加强师资流动、共享优质课程等，使成员学校逐步成长为新的优质学校，从而增加优质教育资源总量。
(三)促进优质课程资源共享。在高质量实施国家课程的基础上，集聚学区、集团内各成员学校以及社区等
单位的课程资源，建设具有学区、集团特点和地域特色的优质课程开发、共享、配送机制，丰富学生学习经历、培养学生基础素养。加强信息技术与学科融合，发挥信息平台在校际课程资源共享、教育教学研究、质量监控和素质评价等方面的作用，拓展教师教学、学生学习时空，关注差异，尊重选择，优化教学环境。
(四)推进骨干教师流动。探索建立“骨干教师流动蓄水池”，盘活学区、集团内骨干教师资源。通过骨干教师柔性流动、学科基地建设、联校教研开展、特需教师配送等形式，鼓励骨干教师由优质校流向一般校。建立优秀教师引领下的教研一体化的学区、集团培训制度，促进教师队伍的专业发展。
(五)完善招生入学制度。区县教育行政部门要按照义务教育免试就近入学原则，均衡配置教育资源，指导学区、集团依法依规做好义务教育阶段小学划片就近入学、初中划片对口招生入学工作。采取切实有效的措施，提升覆盖城乡基本公共教育服务水平，缓解择校矛盾，促进教育公平。
(六)探索多种办学形式。各区县、学区和集团可以采取委托管理式、多法人组合式、单一法人式、九年一贯制、同学段联盟、跨学段联合等办学形式，也可以根据自身实际，从有利于优质生成、均衡发展的角度创新办学形式。
1.委托管理式。由区县教育行政部门通过购买服务的方式与优质学校签订委托管理协议，明确各方的责、权、利。优质学校向受援学校输出品牌、委派管理人员和骨干教师，整体提升受援学校办学水平。
2.多法人组合式。学区、集团内各学校都是平等的法人，通过自愿组合，建立共同章程，制订统一规划，实现优势互补、资源共享、共同进步。
3.单一法人式。由一所优质学校带几个校区(适度控制学校办学规模)，实行一个法人负责制，统一管理模式。总校向各校区选派执行校长，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”。
此外，各学区、集团在办学过程中，通过多种形式让学生家长、社区代表参与了解学区、集团办学，切实赋予家长和社区的知情权、参与权、监督权与评价权，合理吸纳各方的建议和诉求。
在评价机制上，引入第三方评估
机构进行绩效评价，将学生、家长与社区老百姓满意度，作为检验集团化、学区化办学成效的重要标尺。
2017上海幼升小入学将有大变化 世外/上中双语辐射周边区县
未来家门口的教育发展规划
近几年，沪上市区的优秀教育资源也逐渐向郊区辐射，前不久，在上海新闻广播联合新浪上海举办的“15区县委书记十三五访谈”中，更多的教育发展规划被描绘出来。你一定关心家门口会有什么样的变化，上海升学小编今天也和您一起来盘点下。
闵行区：还需要更多优秀学校
目前，闵行中小学数量不少，也有七宝中学这样在全市都有名气的学校，但这远远不够，闵行还需要更多优秀学校。
2015年9月，上海外国语大学附属闵行外国语学校、上海市第二中学梅陇校区已经建成，并开始招生;浦江镇谈家港大型居住区规划中的一所配套学校，将由闵行区名校上海实验小学托管。而在此之前，闵行区引进开办了华师大紫竹
基础教育园区、上师大附属初中等知名学校，闵行区的教育资源随之大幅度提升。
徐汇区：学区化和集团化改革
徐汇推动学区化改革，即在一定区域里面，把各类学校或者不同教育质量的学校划在一个学区，学区当中相互之间的资源、教师都可以共享，推动均衡化发展。而集团化改革，是指各种学校在集团里面一起资源共享，教师、校长都能充分流动，这也能推动各种教育资源的均衡和优质资源提升。
宝山区：优质教育资源集中辐射
区内的行知中学、上师大附中、吴淞中学、罗店中学等优质教育资源集中辐射，进一步扩大，形成二中、或者附中、实验学校等。宝山还要引进市里一些优质
品牌的学校、国际化
品牌学校。
嘉定区：布局一批优质学校
南翔已经引进世界外国语学校，今年年底开工建设，争取两年以后能够投入使用;嘉定跟上师大即将签约，建一所上师大附属小学;嘉定跟中科院合作，要建中科院的附属中学、小学，目前正在洽谈中;在安亭华师大双语学校已正式投入使用了，新校区还在建设中。
新城核心区教育资源比较缺乏，所以明年德富路学校将投入使用。十三五期间，在这个区域要建1所国际学校、2所小学和3所
幼儿园，基本满足区域教育的需要。
奉贤区：补中小学幼儿园数量缺口
南桥新城是人口导入重点区，但奉浦地区却只有一所公办学校。十三五期间，奉贤将开展中小学幼儿园数量补缺口工程，南桥新城重点人口导入区将扩建幼儿园和中、小学，同时还将把重点放在奉城、海湾等缺口明显的地区。还将支持优质民办学校落户奉贤。
金山区：上中双语学校、世外将开分校
在“十二五”建设33所学校的基础上，“十三五”金山首先推进已经落地的民办中侨学院扩建二期，推进专升本;金山和第二工业大学联合建设二工大枫泾高职国际学院，培养有国际视野的高等级职业技术人才。
在“十三五”期间，金山还将推进25个教育项目的建设，同时引进更多的优质教育资源。
上海中学双语学校明年9月1日将正式落户金山工业区。2017年9月1号，15年一贯制的上海金山世界外国语学校也将在金山新城正式开学。
青浦区：复旦附中、世外资源嫁接
青浦的复旦附中投了5亿多，如今已经开学。今年7月青浦和世外教育签约，幼儿园、小学、初中、高中，签四块小土地在徐泾，准备全力打造，把世外的优势教育资源嫁接到青浦。
崇明区：与市区教育资源对接
市示范性幼儿园思南路幼儿园已经在崇明建分园，南西幼儿园也在洽谈中，上海实验学校分校也在建设中。崇明会进一步与黄浦区和静安区教育局对接，引进更多的优质教育资源。
