令我感动的朗读

　　绝念一段中华，延续一缕古香，犹记书声琅琅，感动一份铿锵。(评：富有韵律的语言，点题，奠定情感基调。)

　　那一日《少年中国说》的朗读带给我长久的感动，我们这群少年仿佛站在地球之巅，沐浴阳光为少年中国而呐喊。(评：承题、破题，表达对朗读的情感。)

　　初春朝阳洒布朱红庙宇，苍松盘虬映衬绿瓦蓝天，乐音阵阵缠绕悠远意境。大成殿前已站好八名书生少年，殿脊顺垂的守护兽格外庄严。音乐破空而起，而那少年的声音似乎从遥远的地方传来，“故今日之责任，全在我少年”，似乎这样的起诵是为了铺垫，声音低深，与周围的环境融为一体。继而其他七名少年端起红夹，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步”，那嘴角渐渐扬起，那声音渐渐扬起，我的心底似乎被钩动涌起了异样的感觉。我似乎明白梁启超那热盼的心情，希望我中国是少年中国，我少年能够胜于欧洲，雄于地球。四周一片松香，清风徐来吹不散字句的有力铿锵，松枝上褐色的松塔一阵晃动，它也感受到了少年的气势。(评：蓄势、铺垫，细节描写见朗读者的神情，环境与作者融为一体，借物传情。)

　　声音在拔高，气势在飞扬，当千百人一同呐喊时，那是怎么样的场面。“红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋”，而此时我仿佛看到树梢头、庙宇尖那轮红日正喷薄而出，仿佛感受到那个积贫积弱的年代，像梁启超一样的人在奋力疾呼。音乐走向高昂，声音穿入云霄，“潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张”，我少年中国与中国少年不正是这潜龙、鹰隼吗?不惧怕任何邪恶势力，不向任何困难低头，为了中国的繁荣富强有多少中国少年走在时代的前列，他们就像孟子说的那样，虽千万人吾往矣，带着理想和信仰为中国的强盛奉献热血与生命!“美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆”，在高潮中声音戛然而止，声振寰宇，乌鹊惊飞。鼻间一肌酸意，忍住心中一份潸然泪下的冲动，看四周中国的少年都神情肃穆，眼眶皆红，一段多么摄人心魄的朗读。似乎那文章所凝结的数代人报国的真挚与真诚打动了我们，倘若先人能闻当会心一笑，为今日有这样的中国少年和少年中国而欢与呼。(评：铺排后高潮降临，难能可贵的是文与意合，音与情融，写出了文与音的情感力量。)

　　在此刻，静是唯一的感受。树上的小鸟似与我等和鸣，我们沉默地离开，披着松柏清甜的香气，那松针绵密好像在余音中震颤感动。(评：余音描写，以静衬动。)

　　不忘那摄魂夺魄的朗读，不忘那泪光中喷薄而出的感动，荡气回肠，中华的文明进步在传承。(评：扣题、结题，升华情感。)

　　总评：余音绕梁，三日不绝。或许这是我看完文章后第一时间想到的话，小作者把声音的描写放在特定的环境中，特定的时间段，产生了难以忘记的震撼力量。一篇《少年中国说》带给人们的是长久的感动，所有朗读的人都被那强烈的抒情，整齐带有韵律节奏感的词句而打动，而这感动似乎用今天流行的词说就是少年的初心吧。我们只有不忘初心，才能为少年中国正名，才能表现中国少年的情怀。

　　这是一篇有情怀的文章，情怀在于不仅仅写朗读，更写意境，还写中国少年的心灵。文章按照朗读的先后顺序步步写起，从起首的低沉，到铺垫的排叙，到渐起的昂扬，到高潮的震撼，还有余音的回荡，淋漓尽致地展现了朗读的魅力，或许这魅力正是文章标题中的感动吧。文章能够抓住细节展现具象，在一个宏大的场面中善于抓住小的地方落笔，让文章具有切实性。朝阳、蓝天、红色的庙宇，还有苍松，抓住色彩来写环境，起到了衬托人物心情的作用。对声音的描写，“破空而来，从遥远而来”，起首就不凡，到声音渐起的异样的感觉，到千百人同呼的壮观场面，循序而来。从音乐走向高昂，声音穿入云霄，到声振寰宇的“虽千万人吾往矣”，渐进更精彩。而更让人感叹的是对余音的描写，抓住小细节，松针的震颤，到鸟鹊的惊飞，侧面写声音的力量。小作者的结尾又让文章升华，这是一种文明的传承，这文章历经百年传承文化，而这朗读又是继承遗志，展现中国少年的激昂。收束有力。

　　一惯的注重文字的精美，这是小作者才华的独特展现，用词考究，写来流畅，信手拈来，毫无阻涩之感。可见，平时的阅读量是非常大的。古人说，作诗注重胆识和才力，我似乎在文章中看到了小作者的胆识和才力，让一段朗读惊艳呈现。“三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲，白了少年头空悲切”，这是岳飞的《满江红》，梁启超六岁时就是背诵，那是怎样一种爱国情怀。因为这篇少年中国说，梁启超自名为“少年中国之少年”，我想，今天会有更多这样的“少年中国之少年”担起道义和责任，为着青春和理想努力奋斗。那么，等待他们的一定是胜利者的高呼!少年中国之少年，切记!

《荷叶圆圆》课文朗读 雷锋的故事一年级朗读 说难,朗读 第三届国学小名士经典朗读电视大赛 社区青少年朗读总结 朗读,let,it,go