尊师手抄报（一）:
谁能给我起一个关于尊师重教的手抄报名
2011.8.16 14:30前回答
尊师重教 ,桃李天下【尊师手抄报】
尊师手抄报（二）:
一年级关于中华传统美德礼和爱的手抄报
先把弟子规、三字经抄上去.了解儒家思想,介绍一下孔子的相关背景,再举几个生活中例子说一说孝亲尊师与感恩.
尊师手抄报（三）:
求弘扬传统美德手抄报内容!【尊师手抄报】
传统美德包含如下内容：仁 、义 、礼 、智、信、孝、悌、忠、廉、耻、勤、勇、敬、恕、谨、俭、忍、友、慈、和.
传统美德的内容可谓博大精深,涉及到社会生活的各个领域.归纳起来,可以分为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面.
1、 “修身”,是指通过修养使个人具备美德.儒家经典《大学,圣经》中说：“身修而后家齐,家齐而后国治.”修身的目的是为了齐家、治国,修身的标准是个人达到较高的美德素养.个人美德主要包括：志向高远,诚实守信,刚正不阿,自强不息,重德贵义,律己修身等.
2、“齐家”,是指家庭应具备的美德.家庭是社会的基本细胞,“家和万事兴”.家庭美德主要包括：尊老爱幼,男女平等,夫妻和睦,兄友弟恭,勤俭持家,邻里团结等.
3、“治国”,是指处世应具备的美德.治国,用今天的话说,就是为人处世之道.处世美德包括职业美德、公共美德等,主要内容有：精忠报国,勤政爱民,秉公执法,见义勇为,助人为乐,讲求公正,礼貌谦让,公平交易,尊师重教,勤劳敬业,救死扶伤等.
传统文化和美德是一个国家和民族的灵魂.加强中华优良传统文化建设,是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要,是促进经济社会发展的需要.更加自觉主动地推动文化发展繁荣.传统文化和美德对于丰富人的精神生活,提高人的综合素质,促进人的全面发展,形成良好的社会风尚,具有不可替代的作用.当今时代,传统文化和美德与经济政治相互交融、与现代科技紧密结合,日益成为推动经济社会发展的强大动力.让优秀传统文化美德走进生活.中华民族历史悠久,中华文明源远流长.在漫长发展进程中积淀形成的中华优秀传统文化,是凝聚中华民族的强大精神纽带.在新的历史条件下,传承、弘扬中华优秀传统文化,是建设中国特色社会主义文化的重要内容.而要让中华优秀传统文化焕发蓬勃生机、展现独特魅力、实现创新发展,一个重要环节就是要让优秀传统文化走进生活.
一、弘扬优秀传统文化,把“养浩然正气”作为审美教育的重要目标
二、弘扬优秀传统文化,把“修身立德”作为审美教育的重要途径
三、弘扬优秀传统文化,把“天人和谐”作为审美教育的重要内容
四、弘扬优秀传统文化,把“自强不息”作为审美教育的重要组成部分
自强不息是激励中国人民变革创新、不懈奋斗,战胜各种风险、经受各种考验的制胜法宝.自强不息就是一个民族、一个国家以及每一个实践主体充分发挥主观能动性、自觉性,积极向上,勇往直前,奋发图强.这种精神是中国传统文化的精华,也是中华民族精神的精华,自古以来就受到广大有识之士的重视和倡导.自强不息表现为自尊自信的品德,不卑不亢,有着独立的人格；表现为坚韧不拔、奋发图强,在困难和挫折面前不悲观、不丧气,勇于开拓,积极进取；表现为志存高远,为着远大的理想和目标执著追求等等.几千年来,这种自强不息的精神影响了整个民族文化和精神活动的走向,无论过去、现在和将来,它都是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力.高等学校的审美教育必须继承和弘扬中华民族这一优秀文化传统,培养青年学生树立自强不息的审美精神.
尊师手抄报（四）:
创造文明城手抄报里面的词语
(1 )热爱祖国,建设三明. （2）改革开放,锐意进取.（3）廉洁奉公,诚实守信. （4）遵纪守法,见义勇为.（5）尊师重教,崇尚科学. （6）文明礼貌,助人为乐.（7）家庭和睦,勤劳俭朴. （8）美化环境,讲究卫生.（9）计划生育,优生优育. （10）移风易俗,树立新风.
1、人人参与创建,共建美好家园2、全面建设小康社会,努力构建和谐马鞍山3、三个文明协调发展,争创全国文明城市4、高举“三个代表”重要思想伟大旗帜, 全力实现率先发展目标5、一心一意谋发展,建设中西部经济强市6、保护生态环境,建设园林城市7、争先争上,勇于进取,全面提高太原文明程度8、经济强市、文化名城、法治社会、和谐马鞍山9、举全市之力,集全市之智,争创全国文明城市10、坚持以人为本,全面落实科学发展观11、全面提高市民思想道德、科学文化和健康素质12、自觉履行公民基本道德规范,大力弘扬社会主义时代风尚13、执政为民,努力营造廉洁高效的政务环境14、遵纪守法,努力营造公正公平的法治环境15、共铸诚信,努力营造规范守信的市场环境16、崇德扬善,努力营造健康向上的人文环境17、以人为本,努力营造安居乐业的生活环境18、面向未来,努力营造可持续发展的生态环境19、依法治市,努力营造和谐稳定的社会环境20、人人共为,深入开展创建文明城市活动21、深入开展创建活动,大力优化“六个环境”22、创建文明城市,造福人民群众23、深化创建活动,满足群众需求24、乘唐风励精图治创伟业,展晋韵崇尚科学求发展25、一言一行塑形象,一举一动见文明26、优化发展环境,建设诚信马鞍山27、立足实现群众根本利益,引深创建文明城市活动28、优化“六个环境”,构建和谐马鞍山.
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响.为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会.大的不说,只看看过马路这样的小事.只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路.他们认为这是必须遵守的公共文明.试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在.但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢?
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”,“在幼儿园.在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,谦让,吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样,并非一定要有什么了不起的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起.养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动.
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪.可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫；知是行之始,行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫.知而不行,只是未知.”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为.
尊师手抄报（五）:
2010年小学教师节活动方案 作文
桃李满天下恩情似海深——把最美的文字献给最敬爱的老师，庆祝教师节活动方案
活动领导小组：
组长：高xx副组长：宗xx
组员：刘xx赵xx王xx高xx王xx耿xx冯xx赵xx申xx吕xx苑xx
领导小组下设各教研组组长及组员
一；活动目的：
今年的9月10日是我国的第二十六个教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。
二、活动主题：
桃李满天下，恩情深似海
三、活动时间：
9月5日--9月10日
四、活动内容：
活动一：
精心装点“祝福角”活动。每个班级通过“祝福角”里的感恩和祝福的语言表达同学们对老师的感谢和敬意。“祝福角”位置设于后黑板右下角。要求同学们亲手布置这个“祝福角”，将自己最想对老师说的祝福放在里面，设计新颖别致，内容贴切充实，情感质朴真切，参与广泛，效果明显。9月5日前各班完成“祝福角”的布置，少先队将进行专项检查。
活动二：
9月6日之前办一期以“感恩教师节”为主题的黑板报。
活动三：
真情瞬间征图活动。请各位同学利用课余时间把师生生活的点点滴滴，将最能体现师生间的真情瞬间记录下来，在教师节来临之际，向广大教师致以最崇高的问候。各班上交三份美术作品于9月6日下午上课前交至政教处，届时将制作展板展出。
活动四：
以“老师，您辛苦了”为主题，办一份手抄报。9月7日晚必须办好，由政教处检查各项任务。
活动五：
我来当老师，让学生体验老师的角色，感悟教师的辛苦。
1、时间为9月8日上午第四节，让学生与老师转换角色，让每节课的课任老师在下面当学生，而让其课代表，或者能够胜任的其他同学替教师来上课；
2、要求在前一天各认课教师将自己的教学内容在降低难度的情况下安排给要替你上课的学生，让其做好充分的准备；
3、课后让学生谈自己的感受。
活动六：
学校广播站：负责人：王xx
要求：①专设庆祝教师节专题广播。
②内容：尊师歌曲、古今故事、领导题词、学生寄语、学生及家长贺词信件等。
③制定广播计划，从9月3日开播至9月10日止。
活动七：
注：9月8日晚7：30分在大会议室举行2010年教师节文艺联欢。
教师节人员安排：
主持人：申xx冯xx
场地布置人员：胡xx申xx吕xx关xx苑xx赵xx冯x
照相人员：吕xx摄像人员：关xx
节目安排：冯xx赵x各教研组组长及组员
尊师手抄报（六）:
英语电子手抄报应该怎么弄啊?
日期：9月10日 happy
尊师重教是我国的优良传统,
每年的9月10日就是我国的教师节.
为什么定这天是教师节呢?
Sept 1 is the first day of school.新学期新气象!一开学就是教师节,不仅让老师们心情放个假,还能让我们在新学期一开始就学会尊敬他们.
When did we start to celebrate this day as Teachers" Day?
It was in 1985.
快算算,到今年我们共庆祝了多少个教师节?
我国历史上出了不少有名的教育家,其中最有名的莫过于孔子老先生了.
在孔子之前,学校都是官府兴办的.
只有当官的或者是有钱人的孩子才能上学.
Kids from poor families couldn"t go to school.
Confucius was the first person to open a school in China.
Wow!That’s great!
尊师手抄报（七）:
谁晓得分别与“净”“静”“竞”“敬”4个字有关的文章?
我要办黑板报`````
“静 净 竞 敬”：班级管理四境界
关于班级管理,许多优秀班主任有过成功的管理经验与办法.笔者在汲取他人教育思想和管理模式的基础上,总结出,在班级管理中,“静、净、竞、敬”四种境界相互作用、相互依存、相互促进,有效地帮助学生健康成长.
静能生慧
班级管理应从保持安静的学习环境入手,为了帮助同学们养成“入则静,出才动”的好习惯,我从不在教室里大声训斥学生.学生犯了错误需要批评时,我会把他们从人群里带开,这 种单独交流的教育方式,同学们更乐于接受,往往会收到更理想的教育效果.
教室安静了,同学们的精力都集中到学习上,即使再浮躁的学生也会不由自主地打开课本,开始学习.这种安静的学习环境,应该成为班主任努力追求的管理境界.
净能生美
爱美之心,人皆有之.青少年正是爱美的年纪,班主任应该合理地利用学生的爱美之心,正确地引导学生积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生,美化环境.从日常生活讲起,从细微小事入手,从珍惜劳动成果着眼,教育学生自觉地保持环境卫生,主动地创造美好环境.
教室布置得干净整洁、宽敞明亮,人的心情也会变得轻松愉快.作为班主任,我们应该知道：在净化环境的同时,也能净化人的心灵.保持教室卫生的整洁,并不是一项可有可无的工作,而是一项重要的育人工程.
竞能生优
为了促进学生的健康成长,班主任应该组织全班同学积极开展争先创优活动,积极地创造条件鼓励学生挖掘潜力,奋勇争先,不断地从“胜利”走向“胜利”.
在争先创优活动中,班主任要做善于发现“千里马”的“伯乐”,对学生进行正确地引导和积极地鼓励,从而激发起学生刻苦学习的强烈欲望,促进学生不断地进步.
一个学习氛围浓厚,充满竞争活力的班集体,对学生的成长有积极的促进作用.班主任要正确地引导学生进行比、学、赶、帮,教育、引导学生互帮互助,共同进步.
敬能生德
尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德.作为班主任,我们应该通过主题班会、行为引领、纪律约束、教育培养、细节感悟、学习体会、社会实践、自我教育等切实可行的有效手段,帮助每一名学生树立起尊师敬长的正确观念,养成尊师重教的良好习惯.
一名合格的班主任,应该通过静、净、竞、敬四个境界的教育培养,努力创建和谐的班级环境,为创建和谐社会培养更多的合格人才.
静净敬竞竟,班风转主动
学有勤惰能为之分,习有时怠张弛之别；境有高低上下参差,界有雅俗死活九等.人云：学习之难,难于上青天!吾曰：书山有路,唯事在人为.
问学哪得高如许,唯有方法活水来!
学习之表境,须要静脑.俗谓“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”；我知风声雨声时入耳,家事国事皆关心.斯是炎暑兼嚣境,唯吾心静自然凉.你且识记,环境要我学也容易.
学习之纯境,首当净目.室内一尘不染,我心十足向学；无阑干废纸以乱目,有缤纷知识而纯心.岂能攀比衣着打扮,唯求自强厚德：书本乃我大哥大,与子昂“念天地悠悠”,交流情感；知识权作学哈哈,为元二更饮一杯,共赴前程!大家都理解,我要学圣贤.
学习之正境,必要敬天地父母师.自然滋养万物,天高地厚,故君子大事定酬天地；吾侪受父母眷眷养育,虽无逾矩之事,心犹不忍?得师长拳拳教诲,如有片刻懈怠,情何以堪?要知逆水行舟,不进则退；应用登高望远,更上一层!要学我知识,青出于蓝；会登堂入室,更胜一筹.
学习之径,还当精心,警心,兢心,此谓三心.退之有云：业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随；我等有得：战战兢兢,计日程功.
学习之径,唯精唯兢唯警唯竞事竟成.
尊师手抄报（八）:
关于尊师的
尊师的名言
1.师者,所以传道,授业,解惑也.
——唐.韩愈《师说》
2、一日之师,终身为父.
——元.关汉卿
3、为学莫重于尊师.
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4、君子隆师而亲友.
——《荀子修身》
5、疾学在于尊师.
——《吕氏春秋劝学》
6、事师之犹事父也.
——《吕氏春秋劝学》
7、尊师则不论其贵贱贫富矣.
——《吕氏春秋.劝学》
8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.
(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教.隆礼:尊崇礼义)
——《荀子.劝学》
9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣.
——晋.葛洪《勤求》
10、国将兴,心贵师而重傅.——《荀子.大略》
11、三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.
——《论语》
12、片言之赐,皆事师也.
——梁启超《中国历史研究法.自序》
13、师道既尊,学风自善.
——康有为《政论集.在浙之演说》
14、善之本在教,教之本在师.
——〔宋〕李觏《广潜书》
15.吾爱吾师,吾更爱真理.
——【古希腊】亚里士多德
尊师的对联
教师节将至,我国自古至今就有尊师重教的传统美德,很多流传的尊师对联,不仅妙趣横生,而且还抒发了人们对教师的敬爱之情.
早在1941年的时候,周恩来就为马寅初先生书写了一幅对联：桃李增华坐帐无鹤；琴书作伴支床有龟.
此联十分工整精练,表达了恩来对马寅初教育成果的赞誉,也是对其健康长寿的良好祝福.
当代教育学家陶行知一生忠诚教育事业,郭沫若曾为他题写对联：千教万教教人求真；千学万学学做真人.
此联把事业、品德、理想追求都重笔浓缩于纯朴的联语之中.
教师是学生步入知识殿堂的引路人,是人类灵魂的工程师,深得学生的爱戴.在教师节来临之际,有位中学生给老师送来了一幅对联：
指数函数,对数函数,三角函数,数数含辛茹苦.
平行直线,交叉直线,异面直线,线线意切情深.
联中巧妙地镶嵌数学名词,贴切自然,耐人寻味表达了莘莘学子对教师的敬仰之情.
社会上也有很多赞誉教师的对联,简直比比皆是,有一幅长联写道：
一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李满天下；
十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦,点点心血勤育英才泽神州.
此联堪称绝妙.它生动地写出了人民教师甘做蜡炬愿为春蚕的崇高的精神境界.
恩比青天,广施雨露千株翠；节犹黄菊,报得春风一寸丹
这一联格调凝重,比喻恰当,寓意深刻,对粉笔生涯的教师作了高度的评价.
三寸粉笔,三尺讲台系国运；一颗丹心,一生秉烛铸民魂
作者把粉笔和讲台与国运连在一起,令人更加感到教育工作者的崇高,更加使人油然而生敬意.
此外,还有一些尊师重教的对联,比如“尊师重教,中华史册添异彩；兴邦育才,神州大地起宏图”“如春蚕无怨无悔,毕生献给教育事业；像红烛发光发热,精心培育国家栋梁”.等等对联,读后无疑都会对教师这种职业生发出由衷的敬意!
尊师手抄报（九）:
尊师重道的名言警句
1、国将兴,必贵师而重傅.意思是：国家想要振兴,必须尊敬教师,重视传授专长技术的师傅.出自《苟子》.
2、古之学者必有师.意思是：古来学习的人必须有老师教导.出自韩愈《韩昌黎集"师说》.
3、疾学在于尊师.意思是：要很快学得知识才干,首先在于尊敬老师.出自《各氏春秋"劝学》.
4、君子隆师而亲友.意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友.出自“《荀子"修身篇》.
5、师严,然后道尊,道尊,然后民敬学.意思是：教师得到敬重,然后知识才有较高的地位,百姓才能重视学问.出自（汉）韩婴《韩词外传》.
6、师者,人之模范也.意思是；当老师的人,是人们学习的榜样.出自（汉）杨雄《法言"学行》.
7、师道立则善人多.意思是：形成尊师重教的风气,则具有良好行为的人就多.出自《海瑞集"赠陈元山任古田司训序》.
8、为学莫重于尊师.意思是：学习最主要的是尊重老师.出自（清）谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》.
9、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.意思是：人不是生下来就有知识的,怎能没有疑难问题呢?有了疑问不向老师请教,最后还是不明白到底是怎么回事.出自〔唐〕韩愈《师说》.
务学不如务求师.
-----杨雄
圣人无常师.
-----韩愈
经师易遇,人师难遇.
-----司马光
古之圣王,未有不尊师者也.
-----吕不韦
教师是人类的灵魂工程师.
-----斯大林
举世不师,故道益离.
-----柳宗元
学者必求师,从师不可不谨也.
-----程颐
一日为师,终身为父.
----关汉卿
学贵得师,亦贵得友.
-----唐甄
为学莫重于尊师.
-----谭嗣同
古之学者必严其师,师严然后道尊.
-----欧阳修
无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.
-----韩愈
三人行必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.
-----孔子
人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.
-----韩愈
尊师手抄报（十）:
搜集几条尊师格言或设计两条尊师标语!
同上!
务学不如务求师.
-----杨雄
圣人无常师.
-----韩愈
经师易遇,人师难遇.
-----司马光
古之圣王,未有不尊师者也.
-----吕不韦
教师是人类的灵魂工程师.
-----斯大林
举世不师,故道益离.
-----柳宗元
学者必求师,从师不可不谨也.
-----程颐
一日为师,终身为父.
----关汉卿
学贵得师,亦贵得友.
-----唐甄
为学莫重于尊师.
-----谭嗣同
古之学者必严其师,师严然后道尊.
-----欧阳修
无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.
-----韩愈
三人行必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.
-----孔子
人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.
-----韩愈
