篇一:部队三个维护讨论交流
第11课的主要内容:_____________________.
把3-11自然段分成三段,(3-7,8-9,10-11)
这三段的主要内容:___________________________.
一、教材说明
这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易.
课文的主体部分是对往事的回忆.先写在一场激烈的围歼战前夕,郝副营长对未来美好生活的憧憬；再写战斗打响以后,为了帮助后续部队找到突破口,郝副营长毅然点燃了书,结果暴露了自己,被敌人的机枪打中；最后写这场围歼战获得了彻底的胜利,而那位“为了让孩子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯.
课文的开头意在引起对往事的回忆,结尾同开头照应.加上这样的开头结尾,显然是在告诉人们：千万不要忘记那些缔造新中国,给我们带来幸福生活的革命先烈.
郝副营长生前的一段话,可能是学生理解课文的难点.联系上下文可以知道,事情发生在建国前的1947年,当时除了城市以外,绝大多数农村是没有电灯的.而郝副营长跟“我”一样,“从小生活在农村”,因此也没见过电灯.
二、学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文.
2.读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易.
三、教学建议
1.这是一篇回忆往事的课文.教学时可以先让学生借助工具书用较快的速度阅读,知道讲的是一件什么事,大致了解内容.再提示学生以“多好啊”或“灯光”的描写为线索抓住课文重点进行探究,先独立阅读,再在小组里交流.检查阅读效果时,教师要就重点部分加以指导,帮助学生从中体会郝副营长的献身精神,体会今天的幸福生活来之不易,要好好珍惜.
2.以“多好啊”为线索深入理解课文.在学生初读课文、大致了解内容的基础上,要求再次快读课文,想想“多好啊!”这句话在课文中出现几次,各是在什么情况下说的,把有关语句画出来,再深入想想,他们在说这句话时,看到了什么,可能想到了什么,我们可以从中体会到什么.先独立思考,再把自己的见解和同学交流.
“多好啊!”这句话在课文中出现三次.
第一次是清明节前的一个晚上,“我”漫步在天安门广场上,忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”说这话的人也许是第一次来北京,也许是时过几年又来北京,看到北京的美丽,看到人民的幸福生活,“多好啊!”是出自内心的赞美.
第二次是战斗打响前,郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书.书上的插图画的是一个孩子在电灯下读书.“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语.此时,他也许想到胜利以后,人民过上幸福生活,也许触景生情,暗暗下决心,为了战斗的胜利,为了下一代能过上美好生活,要勇往直前,不怕牺牲.
第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话,“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习”.
在学生理解第二、三次“多好啊”以后,要让学生再深入往下想,为了“多好啊”的幸福生活,在战斗中郝副营长是怎么做的,画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神.
3.在交流讨论过程中,可相机指导学生有感情地朗读课文,并在交流讨论之后,指导学生进一步练习有感情朗读.
4.对课文中的生词,大多可引导学生联系上下文体会其意思；个别词语,可让学生查字典、词典理解.下列词语解释仅供教师参考.
漫步：没有目的而悠闲地走.
围歼战：把敌人包围起来加以歼灭的战斗.
胸墙：为了便于射击和减少敌人火力所能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的短墙.
憧憬：向往.
黑魆魆：形容黑暗.
千钧一发：千钧的重量系在一根头发上,比喻情况极其危险.钧,古代重量单位,一钧等于15公斤.
璀璨：光彩鲜明.
华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯.
四、参考资料
王愿坚(1929—1991)当代作家,山东诸城县人.1943年以前在家乡读书,1944年到抗日根据地参加革命工作,次年参加八路军,在一个军分区宣传队当宣传员.解放战争期间,在华东野战军一个纵队的报社任编辑和记者.1947年入党,1952年调《解放军文艺》任编辑.1956年至1966年,参加革命回忆录《星火燎原》的编辑工作.1972年和1975年先后两次到长征路上采访.主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写).
经典课文——灯光2006-7-1 11:10:00
我爱到天安门广场走走,尤其是晚上.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖.
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”我心头微微一震：是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了.于是,我沉入了深深的回忆.
1947年的初秋,当时我是战地记者.挺进豫皖苏平原的我军部队,把国民党军57师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里.激烈的围歼战就要开始了.天黑的时候,我摸进一片茂密的沙柳林,在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连,来到了郝副营长的身边.
郝副营长是一位著名的战斗英雄,虽然只有22岁,已经打过不少仗了.今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙,为全军打开歼灭敌军的道路.大约一切准备工作都完成了,这会儿,他正倚着交通沟的胸墙坐着,一手夹着自制的烟卷,拿着火柴盒,一手轻轻地划着火柴.他并没有点烟,却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书.书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书.他注视着那幅图,默默地沉思着.
“多好啊!”他在自言自语.突然,地凑到我的耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”
我不由得一楞,摇了摇头,说：“没见过.”我说的是真话.我从小生活在农村,真的没见过电灯.
“听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮……”他又划着一根火柴,点燃了烟,
又望了一眼图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里.
半个小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响了.三发绿色的信号弹升上天空,接着就是震天动地的炸药包爆炸声.守敌的围墙被炸开一个缺口,突击连马上冲了进去.没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击,在黑暗里找不到突破口,和突击连失去了联系.
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围墙.突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪.这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经够亮了.战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙,顿时响起了一片喊杀声.
后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路.可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了.
这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师.战斗结束后,我们把郝副营长理在茂密的沙柳丛里.这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯.
事情已经过去很长时间了.在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来.
回答者：a453507031 - 见习魔法师 二级 3-4 08:43
《灯光》是阅读课文,课文内容主要是写作者对往事的回忆.教学中,要让学生独立阅读,找出课文中哪些内容对现实的描写,哪些内容是对往事的回忆,分析作者为什么会产生这许多联想,从中领会革命先烈们的伟大精神.
读《灯光》,回答问题：
(1)课文主要写了一件什么事?作者是怎么想起这件往事的?
(2)“多好啊!”这句话在课文中共出现了几次?分别是谁在什么情况下说的?体现了人物怎样的思想感情?
提示：第(1)问要求概括课文主要内容,并理解课文如何由写现实过渡到回忆.第(2)问要求对比分析“多好啊!”这句话在文中出现的场合,体会说话人的心理,通过对比,理解课文的中心思想.
答案要点：(1)课文主要讲的是解放战争时期,郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活,以及在战斗中英勇献身的故事.作者是看到天安门美丽的灯光,并听到“多好啊!”这句郝副营长说过的话后想起这件往事的.
(2)共出现两次.第一次,是天安门广场上一位游客见到美丽的灯光时对天安门夜景的赞叹.第二次,是郝副营长在战斗之前看到一本破书插图中孩子在电灯下读书的场面时说的,当时他对和平、安宁的幸福生活十分向往,希望我们的下一代能在电灯下幸福地学习和生活.
《灯光》读后感
我们看书、学习和工作大都离不开灯光,提到灯光,我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》.这篇课文是一个动人的故事,主要讲了,八路军突击的事情,让部队找到突破口,为了今后的孩子能在电灯下读书,他不惜牺牲了自己的生命.本篇文章有两处地方,使我又感动又深有体会.第一处：“赴明儿胜利了,咱也能用上电灯,让孩子们都那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”我读了这句话,我知道郝营长对胜利充满了无限的信心,同时也期望自己用上电灯,孩子们也用上电灯,在明亮的灯下学习、读书.我感到了郝营长他很关心下一代,为了让孩子在灯下学习,他要在战争中取得胜利.郝副营长和我比,我则显得很渺小,因为我不懂得关爱他人,自从“见了”郝副营长,我就要学习他关爱他人的品质.第二处：“这位年轻的战士不惜自己的生命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯.”我读到这里很感动.郝营长牺牲了,可他的牺牲是为了孩子,为了让他们用上电灯,在灯下学习,所以他的牺牲是光荣和伟大的.他在牺牲前想的还是孩子,关心的还是他人,这种高尚的精神深深的将我折服.同时我又觉得很惭愧,以至一时说不出话来.郝副营长牺牲前还没见过电灯,真实有点遗憾.我见过电灯,所以一点也不遗憾.但我也要珍惜美好的时光,不留一点伤感.全文读完了,郝副营长的崇高品格和他心中的电灯,一直刻在我脑海深处,永远牢记.【部队三个维护讨论交流】
篇二:部队三个维护讨论交流
有17个人,每个人同其他所有人通信,他们在通信时只讨论三个题目,而且每个人之间只讨论一个题目,证明,至少有三个人他们讨论了同一个题目
这个很简单,先是两个人讨论一个题目,因为只有三个题目,所以六个人最多讨论了三个题目最少一个,所以十二个人最少讨论了两个题目,因为有十七个人,所以只需十四个人就行,何况十七个呢.
篇三:部队三个维护讨论交流
军队现代化建设的三个目标
革命化,正规化,现代化
篇四:部队三个维护讨论交流
每个小组选定一个交往情景,讨论在此情境下的师生交往策略,用角色扮演的方式表演出来,然后完成下表.
沟通的方法 重要提示
情境一 指出老师的错误
情境二 对待老师的批评
情境三 被老师冤枉时
需要解决的问题 ：情境一 指出老师的错误
沟通的方法 ：以面对面交流或写纸条的方法
重要提示：如果是在课堂上,切记不可当堂指出问题
需要解决的问题 ：情境二 对待老师的批评
沟通的方法 ：认真听老师的批评,如有觉得不对的地方,可以平和的和老师沟通
重要提示：不可顶撞老师,与老师说话要有礼貌
需要解决的问题：情境三 被老师冤枉时
沟通的方法：可私下里和老师沟通,说明做某件事的理由
重要提示：尽量不要在教室或楼道里提出异议,要尊重老师
篇五:部队三个维护讨论交流
这道数学题能给我点思路吗?
ACboy加入了一个“越狱”讨论小组.每星期二晚上小组的组员会互相交流讨论越狱的最新剧情.关于这部电视剧每个人都有不同的看法,而每个人都想知道其他所有人的看法.所以他们必须两两进行交流,交流时双方会把自己知道的所有观点(包括在之前的交流中获得的观点和自己的观点)告诉对方.假设小组有N个成员,求最少的两两交流次数m.
请问2n-4是怎么来的啊？
2*N-4是这样来的：
把N个分到两个房间,一边一个人,另一边N-1个人,这一个人首先将信息传给另N-1个中任意一个,然后 让这N-1人用最少方法交流,交流完后必然已经获得N个人的信息,另一个房间的人只需再跟N-1个人中任意一个交流即可,这样每加一个人只需多交流2次,所以有,发f(n)=f(n-1) + 2
从n=2开始推算,得到f(n) = 2*n-3
但这个题目有个陷阱,就是n=4的时候有更好的交流方式,所以需要从n=4开始推算,得到f(n) = 2*n-4 , n>=4
实践证明,答案应该是
f(n) = 2*n-4 , n>=4
篇六:部队三个维护讨论交流
数学密码问题
美军部队之间在传递军事情报信息中发送了143这三个数字,接受部队得到的军事信息为48,密码编译过程是这样的：48/5=9……3,9/5=1……4,1/5=0……1,从后往前组合这三个余数就得到了密码143,如果发送的密码为323,那么得到的两位数字的军事信息为多少?（请说出详细步骤,谢谢）
显然军事信息如上,只能除三次,所以第三次除完余3,第二次除完余2,第一次除完余3,所以第三次除法应该是3/5=0.3；第二次为;17/5=3.2;第一次为（17*5+3)/5=17.3,所以军事信息为17*5+3=88
篇七:部队三个维护讨论交流
根据十八大关于建设海洋强国的报告论述如何推进国防和军队现代化建设
十八大报告提出,提高海洋资源开发能力,发展海洋经济,保护海洋生态环境,坚决维护国家海洋权益,建设海洋强国.请据此,论述如何加快推进国防和军队现代化建设.
中国推进国防和军队现代化的建设的脚步不但不可以放缓还必须要加快!总以下几个方面来论述吧!
第一,打开地图看一下,我国大部分经济城市都是沿海城市,占我国经济的将近百分之70,人口占到全国将近百分之40（具体你可以再计算）,毗邻沿海城市的其他地区也占走了很多的经济指标!那么现在继续沿着地图向海洋的方向看过,满满的几层都是美国驻亚太的军事基地,海上X波段雷达等,要知道巡航导弹可以在2000公里以外发射,还有其他的防区外打击手段,这就使我国的沿海城市属于遭受打击的范围,随着高科技武器的发展,我国海岸的战略空间已经被大大的压缩,原本看不到,现在看的到；原本侦察不到,现在能侦察到；原本打不到,现在能轻易打击；这样即使未来发生战争时我们能击退侵略者,那么我们的经济果实也将毁于一旦!
所以从第一条来看,首先要增加我们的战略空间,将我们的海军、空军拓展出去,一定要挤压对方的战略空间,不然我们没有出路.那么既然提到了增加战略空间就存在怎么增加的问题.首先我们第一重担就落在空军,这里面就应该提到一种武器,当然不是为武器论,但就像原子弹,我们一定要有,就是我们自己的远程战略轰炸机.说道这件武器很多人会说太复杂,太花钱,太.但是对于我国来讲这东西要有,不然外交官们就总是在谈所谓的“和平”!既然我们现阶段无法达到理想中的和平,就只能用恐怖式的平衡来保证和平.我们也要搞战略巡航对不对,我们的轰炸机也可以飞到日本的领空边上给它画画地图,告诉它,二战后这就是你可以活动的地方.也可以飞到关岛!或者夏威夷周边!告诉美国我们在太平洋有利益!为什么总是怕中国威胁论,这个是忽悠人的!等你真的强大了,这种论调就改了,会讲你是安全的守卫!
第二,我国的经济中进出口贸易量很大,从石油到玩具,从红酒到矿产资源,大部分都有经过海运进出,也就说我国的海洋利益范围在不断的扩大,不仅仅是我们的领海,专属经济区,毗连区,更重要的是经济命脉也同样是需要保护的,中国的海上生命线安全吗?再看一下地图,马六甲海峡的咽喉,新加坡樟宜海军基地,那里有美国的濒海战斗舰,再看看印度洋,到处都是威胁,我们的海军应当承担起我国海外利益的保护!加快海军的远洋作战能力也是迫在眉睫的事情,从去年钓鱼岛问题开始爆发,到现在已经可以看到中国海军在大规模的进行远海拉动训练,这是好事情,我们的海军在近海太久了,应当出去,去展示中国海军的能力,也会在过程中发现问题.辽宁舰的入列属于政治意义,快速发展我国自己的航空母舰,组成我们自己的航母战斗群才能真正拿到通向大洋的门票.
综上所述,加快推进国防和军队现代化建设需要做到以下几点
1.加大国防经费的投入,提高国防经费在国民生产总值的比重.
2.扶植更多国防工业相关企业,做国防工业的基础,提高我国军工企业在核心技术上突破的专注度
3.加大重点国防项目投资度,例如空军发动机技术,船舶核动力技术等
4.对于军队继续的武器装备应多研制少装备,快速弥补与西方海军差距
5.推进人才建设,为科研队伍提供后备力量
身体不佳,有问题再具体说吧【部队三个维护讨论交流】
篇八:部队三个维护讨论交流
试对以上情境提出问题,并讨论解答（必要时可对情境做适当补充）：某班级组织去风景区春游,大部分同学先坐公共汽车前往,平均速度每小时24千米,4名负责后勤的同学晚半小时坐校车出发,速度每小时60千米,结果同时到达山脚下,到达后发现乘坐缆车上山费用较大,且不能浏览风景.于是商定：大部队步行上山,4名后勤改为先遣队,乘缆车上山,做好在山顶举行活动的准备.缆车的速度是步行的3倍,步行同学中途中在一个景点逗留10分钟,到达山顶时比先遣队慢半小时.
（1）问：学校到风景区相距多少千米?
设相距S千米.
S/24-S/60=0.5
S=20
（2）问：公共汽车和校车到达风景区的时间比是多少?
设学校到风景区相距S千米.
S/24：S/60=5:2
篇九:部队三个维护讨论交流
下面是数学课堂的一个学习片段，阅读后，请回答下面的问题：
学习勾股定理有关内容后，张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知直角三角形ABC的两边长分别为3和4，请你求出第三边．”
同学们经片刻的思考与交流后，李明同学举手说：“第三边长是5”；王华同学说：“第三边长是
（1）分两种情况：当4为直角边长时，第三边长为5；当4为斜边长时，第三边长为；
（2）考虑问题要严密，没有明确直角边和斜边的时候，注意分情况计算．
