教师自我评价（一）:
如何揭写教师学期自我评价?
每个学期的期末都要写上自我评价,但又要简述明了的写出自己的工作方面的情况与不足之处,应该怎样写才能应付?
对学生关怀备至,但仍有一些学生照顾不到,深感歉意.
备课方面,积极努力,上课时,营造轻松愉悦的气氛为学生提供良好的环境等等,与学生亲密交流.
教师自我评价（二）:
评价自己 好与坏?我们外语老师要我们自己评价自己在课堂上的表现,相当于自我评价.
要写自己平时的好表现和坏表现,请问这个要怎么写?作为自己的作业.用中文表达.
优点：上课认真听讲,积极发言,思路能跟着老师走,不说闲话；
缺点：人的注意力集中的时间有限,偶尔会思想抛锚（但是不会影响到听课效果）.
其实这个应该比较好写吧,自己总结一下平常课堂上的优点和缺点.老师让你们写这个是想让你们自我反省,总结得失,进而在课堂表现上有所改进.【教师自我评价】
教师自我评价（三）:
幼儿教师自我评价
我工作一年了,想写一个工作评价,对园对同事都有哪些帮助,给园里面带来了什么!
"对园对同事都有哪些帮助,给园里面带来了什么!"这只是其中一小点.
工作评价需写：幼儿园教师的自我反思与改进,对自己这一年教学目标的总体评估与诊断,在孩子与家长之间,与园长同事之间的交流等正确认识.【教师自我评价】
教师自我评价（四）:
期中自我评价,煽情点,给数学老师的
老师,你的粉笔在我心中画下了一条条优美弧线,代数,函数,几何定理``````透过您满黑板的习题,您引领我们走向数学的王国,期中考试,是您对我们的教育答卷,鲜红的120,看到了您欣慰的泪滴.
教师自我评价（五）:
帮我写一份高一自我评价500字左右
要以第一人称,直接就可以交给老师的 包含六个方面1.审美与表现方面2.道德品质方面 3.公民素养方面
4.学习能力方面5.交流与合作方面6.运动与健康方面
自我评价
回顾这三年的中学生活,通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力,我已成为一名合格的中学生.
在思想上,我有良好的道德修养.我热爱祖国,爱护公物,尊敬师长,举止文雅,言语文明,团结同学,
善于与人沟通.与同学能够和睦相处.我有很强的集体荣誉感,能够尽力为班集体增光,并举动承担一
些班上的事务.作为班上电教管理员,我工作尽力做到细致认真,能够按时将电脑等电教器具打开,保
障教学的顺利进行,并因此受到了老师和同学的一致好评.在学习上,我认真刻苦,能够做到"不懂就问,
不耻下问’.
课堂上我积极思考,认真和老师互动.知识能够当堂消化吸收.而且本人的自主学习能力极强,在课外
能够阅读大量的文化知识,
因此成绩进步大,常在班级和年级的前列.
我有勤俭节约和助人为乐的好习惯.我从不乱花零用钱,在马路上看到可怜的人和残疾人我都会
给上一点钱.在车上我会主动给有需要的人让座或帮助.在劳动课上从不偷懒.
在未来,我继续发扬自己的优点,改正缺点,以务实的学习态度开拓人生.
我给你找到一个 你看看行么
教师自我评价（六）:
以老师的口吻给自己写期末评价
LWX同学进入高一下学期以来,学习态度端正,学习认真、刻苦、努力,在平时的学习生活中,团结同学,乐于助人,积极参加学校组织的一切活动,不怕苦,不怕累.该生尊敬老师,遵守学校的一切规章制度,无违纪行为,学习认真、努力、刻苦,勤于思考,乐于钻研.该生服从老师的管理,不顶撞老师,对于老师的批评能够虚心接受,老师安排的事能够较好的完成.该生与同学相处融洽,不与同学发生矛盾.但是,该生上课时有时会走神,自习课效率较低,作业不太认真,质量一般.望该生继续努力,在新的学期中更上一层楼,取得更大的进步.
教师自我评价（七）:
教师在课堂上怎样运用评价语言
德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不是传授,而在于激励、唤醒、鼓励.”教师在课堂上经常使用评价语言,而用评价又是惊人的相似.仅仅是为了评价而评价.随着新课程理念的不断渗透,我们都意识到评价是重要的,却又总是走不出传统的为评价而评价的模式.归根结底是主观上没有弄清评价的作用.教师怎样在课堂上运用评价语言.
“不错、好极了、真了不起、”这些都是鼓励性语言,学生一听就懂,然后鼓励的评价过于单一,模式化,学生更希望知道自己好在哪里.
鼓励不是一味地说好,而是应肯定学生在某一方面的能力和性格,学生通过教师的评价对自己的优势有所认识.因为人的潜能是多元的,主动评价学生时能发现学生的强项潜能,从而使每个学生都能树立起自信,注意对学生健康的情感,价值观的鼓励性评价十分重要的.这种鼓励的作用十分巨大.这将使他们更自信,更坚定,更乐观面对生活.
不断发掘学生的闪光点,只要他们出力尽心了,我们都要诚心地为他们祝贺,真心地为他们高兴,不要吝啬鼓励性的词语,课堂上“节外生枝”、“出格”行为只有在正确的引导下,才会绽放出五彩缤纷的花朵.课堂上学生迟到了、“拦路虎”、有了过不去的“门槛”,不是“杀虎”、“砍门槛”,而是让学生根据自己的学习状况进行评价,随时进行自我反馈与分析,自我调节与完善,从而积极地把评价纳入到学生的认识活动中去,使他们在自我评价、自我比较中获得自身发展.从而明确的评价的作用.教师根据不同的教导情境以及学生不同的性格特点评价语言可以丰富多彩.教师可以运用口头语言、表情语言、肢体语言,调动全身的每个细胞参与对学生的评价,通过恰如其分的评价、动作、极富感染力的语言,把自己的情意传给学生,以自己真情感染学生,这样才可以使评价的作用发挥的淋漓尽致.
教师自我评价（八）:
本学期自我评价100字,求写作达人帮个忙!
因为逃课被老师捉到,老师罚我写一张这学期100字的自我评价,学期末用我写的这张评价写我的期末评语,所以麻烦大神帮我写一张别夸大但是也别让老师把我期末评语写差的,我在老师眼里是比较好动的,但是我在班主那门科目的成绩还可以,120-180字就好.
我是个男生,
本人在2012-2013学年第二学期的学习过程中,求知若渴,在知识的海洋里积极探索.有时为了搞懂一个问题,我不惜废寝忘食,深夜伏案苦读.但由于年轻,缺乏自制力,这样做的结果往往是第二天沉睡不醒,甚至连上课都耽误了.如今我明白了熬夜不对,以后决不因为熬夜而旷课,而要把所有的精力都集中在课堂上.正所谓：课上一分钟,课下几天功啊!
古人云：朝闻道,夕死可矣.明白了以上的道理,相信,今后的学习中,我会更加努力,更加自律,更加守纪.也必将,百尺竿头,更进一步!
一位文学博士为你写的检讨.呵呵,我自己从来没有为自己写过检讨呢!
祝你通过!一定要采纳哦!
教师自我评价（九）:
（12分）
为了尽快了解本班同学的情况，某校七年级三班班主任老师要求每一位同学写一份全面的自我评价。请仔细阅读以下两位七年级同学的自我评价，并回答问题。
李明明：我的头脑比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬。但我也很调皮，课间常常打闹，有时上课也管不住自己，为此被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，相信在同学们的帮助下，我一定能成为一名合格的中学生。
刘媛媛：小学时觉得自己什么都好，但进入初中以来，我觉得自己一无是处。组织能力上不如张力，记忆力不如杨洋，反应不如黄莹，体育不如赵亮，人缘不如陈诚，我想将来我一定会一事无成了。
（1）我们可以从哪些方面去观察和认识自己？（3分）
（2）选出你认为较好的一份自我评价，并说说好在那里？（3分）
（3）刘媛媛遇到了什么问题？请你给她提出几点建议。（4分）
（4）运用正确的方法，也给自己写一份自我评价吧。（2分） |
（1）外在体征；内在精神世界；自己在集体中的地位。（3分）
（2）李明明的较好。因为他能全面客观的认识自己，会用发展的眼光看待自己。（3分）
（3）刘媛媛不能正确认识自己，因而不能悦纳自己。（1分）要客观的评价自己；欣赏自己的优点；接受自己的不足。（3分）
（4）略。 |
