教育推广（一）:
句中画横线的连词使用不恰当的一项是 （ ）
A．国家支持、鼓励 和 组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。
B．无论业余作者 和 专业作家都要深入生活，学习社会。
C．适龄儿童、少年的父母 或者 其他监护人 以及 有关社会组织 和 个人，有义务使适龄儿童、少年接受 并 完成规定年限的义务教育。 |
| 因为在“无论……都……”的搭配中，“无论”后面的内容如果是多项，中间连词应用“还是”。 |
教育推广（二）:
阅读下面的材料,用一句话概括这段文字的主要内容.
为了进一步推广素质教育,传承中国优秀传统文化,提高学生的汉字书写能力,杭州市从今年起加强中小学写字教学,把写字列入日常训练.从今年秋季起,小学每天将安排10分钟的写字课,初中每周写字训练时间不少于1课时,且隔天安排15分钟写字时间.
杭州将把写字列入日常训练
教育推广（三）:
哪位英文高手麻烦讲一下这些硕士缩写的英文全称,
0 - 离问题结束还有 14 天 23 小时
·风景园林硕士
·会计硕士(MPAcc)
·公共管理硕士MPA
·兽医硕士
·农业推广硕士
·教育硕士 Ed.M
·工程硕士 GCT-ME
·法律硕士 J.M
·体育硕士
·翻译硕士(MTI)
·汉语国际教育硕士(MTCSOL)
·艺术硕士(MFA)
·公共卫生硕士(MPH)
·军事硕士
·工商管理硕士MBA、EMBA
·软件工程硕士(MSE)
风景园林硕士 MLA = Master of Landscape Architecture
·会计硕士(MPAcc) =Master of Professional Accounting
·公共管理硕士MPA =Master of Public Administration
·兽医硕士 MVM =Master of Veterinary Medicine
·农业推广硕士 MAE = Master of Agriculture Extension
·教育硕士 MEd.= Master of Education
·工程硕士 ME = Master of Engineering
·法律硕士 J.M = Juris Master / LLM= Master of Law
·体育硕士 MPE = Master of Physical Education/ MSPE = Master of Science in Physical Education
·翻译硕士 MTI = Master of Interpreting and Translation
·汉语国际教育硕士(MTCSOL) = Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Language
·艺术硕士(MFA) = Master of Fine Arts
·公共卫生硕士(MPH) = Master of Public Health
·军事硕士 MMS = Master of Military Science
·工商管理硕士MBA=Master of Business Administradion
·软件工程硕士(MSE)= Master of Software Engineering【教育推广】
教育推广（四）:
为什么说知识就是力量?
长期以来,知识就是力量已成为人们的口头禅,已成为人们鞭策自己努力向上的座右铭, 已成为人们推广教育的最强有力的武器.可是,知识真就是力量吗?
知识从定义上来讲是不具有生命力的,是被动的,是无法自我实现价值的.知识与石油,矿产,稻米,蔬菜,等等其他没有生命的东西并无他别,只是知识的存在形式不同于以上所举例子不同的是它是一种看不见,摸不到的物质而已.石油不经提炼,不通过化学或燃烧过程对人类没有任何价值.矿产,稻米,蔬菜,等等也是如此.知识不也是如此吗?
试想我们把知识都储存到计算机数据库中,我们就有了知识.可这些知识会变成什么力量呢?没有人知道如何使用知识,知识本身就不会产生任何力量,不会对人类的文化,经济,以及生活产生任何影响.也就是说,知识本身不是力量,知识只有在合理利用的时候才会被传化程力量,才能在前人所积累知识的不断发展,为社会创造新的财富,促进人类的进步发展.
我们必须对这个问题有一个清楚地理解,才可能对中国的教育制度所存弊端有一个更清醒地认识.中国的教育制度深受知识就是力量的毒害.误以只要学生把知识背的滚瓜烂熟,牢记于大脑之中,并在考试中能拈取自由,取得高分,考取著名高等院校,那么教育就达到目的了. 由此填鸭式的教育方式致力向学生灌输知识（前人所积累下来的知识）的教育方式应运而生,蓬勃发展.那些教育家们可曾想到这些填满知识的鸭子跟春在光盘上的指示数据库有什么差别呢?可悲可叹啊.而在这种填鸭式教育过程中,人们完全忘记了教育的真正目的是使所培养的品德优秀的学生掌握如何使用以及进一步发展知识的能力.
忘却吧,知识本身不是力量,使知识能转换成生产力的能力才是真正的力量.
教育推广（五）:
为什么说知识就是力量?
长期以来,知识就是力量已成为人们的口头禅,已成为人们鞭策自己努力向上的座右铭, 已成为人们推广教育的最强有力的武器.可是,知识真就是力量吗?
知识从定义上来讲是不具有生命力的,是被动的,是无法自我实现价值的.知识与石油,矿产,稻米,蔬菜,等等其他没有生命的东西并无他别,只是知识的存在形式不同于以上所举例子不同的是它是一种看不见,摸不到的物质而已.石油不经提炼,不通过化学或燃烧过程对人类没有任何价值.矿产,稻米,蔬菜,等等也是如此.知识不也是如此吗?
试想我们把知识都储存到计算机数据库中,我们就有了知识.可这些知识会变成什么力量呢?没有人知道如何使用知识,知识本身就不会产生任何力量,不会对人类的文化,经济,以及生活产生任何影响.也就是说,知识本身不是力量,知识只有在合理利用的时候才会被传化程力量,才能在前人所积累知识的不断发展,为社会创造新的财富,促进人类的进步发展.
我们必须对这个问题有一个清楚地理解,才可能对中国的教育制度所存弊端有一个更清醒地认识.中国的教育制度深受知识就是力量的毒害.误以只要学生把知识背的滚瓜烂熟,牢记于大脑之中,并在考试中能拈取自由,取得高分,考取著名高等院校,那么教育就达到目的了. 由此填鸭式的教育方式致力向学生灌输知识（前人所积累下来的知识）的教育方式应运而生,蓬勃发展.那些教育家们可曾想到这些填满知识的鸭子跟春在光盘上的指示数据库有什么差别呢?可悲可叹啊.而在这种填鸭式教育过程中,人们完全忘记了教育的真正目的是使所培养的品德优秀的学生掌握如何使用以及进一步发展知识的能力.
忘却吧,知识本身不是力量,使知识能转换成生产力的能力才是真正的力量.
教育推广（六）:
农业技术推广与农业推广的区别?
想明确知道概念上有什么区别.
农业技术推广是指通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等,把应用于种植业、林业、畜牧业、渔业的科技成果和实用技术普及应用于农业生产的产前、产中、产后全过程的活动.应当遵循的原则：有利于农业的发展；尊重农业劳动者的意愿；因地制宜,经过试验、示范；国家、农村集体经济组织扶持；实行科研单位、有关学校、推广机构与群众科技组织、科研人员、农业劳动者相结合；讲求农业生产的经济效益、社会效益和生态效益.
广义的农业推广是以农村社会为范围,以农民为对象的家庭农场或农家为中心,以农民实际需要为内容,以改善农民生活质量为最终目标的农村社会教育.现代的农业推广是将有用的信息传递给人们,而且帮助这些人获得必要的知识、技能和正确观点以便有效的利用这些信息和技术（教育过程）的一种动态过程.
教育推广（七）:
| 下列选项中没有语病的一项是 |
| [ ] |
A、今年，黄冈市教委在全市全面推广了黄冈中学开展素质教育。
B、改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
C、网络成瘾患者是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，其后果可导致性格内向、自卑、与家人对抗及其他精神心理问题。
D、可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。 |
教育推广（八）:
英语翻译
“三行情书”来源于日本汉字协会为推广汉字教育而发起的一项诗歌体裁,往往以某事物为主题,要求作者以60字以内、排列成三句的诗歌形式表现出来.
The "three-lines love letters" originated from a poetic from tha the Japanese Kanji Association used to promote the education of kanji.It generally themes on an occurence or object,which the writer needs to express as poetry in three lines of less than 60 words.
日本所用的汉字在国外被称为kanji,也就是日语的”汉字“发音,和中国的汉字不太一样.
而且这么长一句,改成英文就一定要多分几句了,不然会出现严重的语病.我现在用的语法就已经颇复杂,不过没有错误.如果对答案有疑惑可随时追问:)
教育推广（九）:
阅读材料：
材料一 欧洲的文艺复兴初期四种发明的传入流播，对现代世界的形成，曾起到重要的作用。造纸术和印刷术，替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明，消除了封建制度，创立了民主军制。指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。
——卡特《中国印刷术的发明和它的西传》
材料二 鲁迅在《电的利弊》中说道：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水……。”
请回答：
（1）有同学要用上面的史料进行历史课题研究。请你帮助他（她）为课题拟定一个名称。（2分）
（2）依据材料一，结合所学知识简述四大发明在欧洲向近代社会转变过程中的作用。（不得摘抄原文）（6分）
（3）材料二反映了什么问题？（2分）
（4）四大发明在欧洲和中国的不同用途说明了什么？（2分） |
（1）四大发明的影响。（四大发明在东西方的不同命运等）（言之成理皆可）（2分）
（2）造纸术和印刷术的传入，便利了文化的传播，推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放；（2分）火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建武士阶层日益衰落；（2分）指南针的使用，为开辟新航路、进行殖民扩张提供了条件。（2分）
（3）四大发明在中国没有发挥其推动社会变革的作用。（2分）
（4）科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。（2分） |
| 本题主要考查四大发明及其作用。第（1）问是开放性的题目，只要言之成理皆可。第（2）问考查四大发明的影响，结合所学得出答案。第（3）问考查四大发明在近代中国的作用。要根据材料来回答，但是不得摘录原文。第（4）问要上升到理性的高度，坚持根据材料四大发明在欧洲和中国的不同用途，从而得出认识。 |
