义务教育课程设置表（一）:
.新课程的结构?
(1)整体设计九年一贯的义务教育课程.高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性.(2)逐步走向课程综合化.一是学科领域的综合化；二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课,其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育.(3)适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重,将10%—12%的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施,形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构.
义务教育课程设置表（二）:
义务教育阶段课程包括哪三个部分
小学阶段以综合课程为主.小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程.
初中阶段设置分科与综合相结合的课程,主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动.积极倡导各地选择综合课程.学校应努力创造条件开设选修课程.在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学.
4.高中以分科课程为主.为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展,课程标准应有不同水平的要求,在开设必修课的同时,设置丰富多样的选修课程,开设技术类课程.积极试行学分制管理.
5.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育.强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力.增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感.在课程的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力.了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力.
我整段弄给你了,上面黑体就是答案.
义务教育课程设置表（三）:
初中体育课老师一周多少节体育课
根据国家义务教育课程设置规定，初中一周应为3节体育课。另小学1-3年级为4节，小学4-6年级为3节，高中为2节。
义务教育课程设置表（四）:
义务教育课程标准实验教科书 每单元大题目
义务教育课程标准实验教科书
第一章 有理数
第二章 整式的加减
第三章 一元一次方程
第四章 图形认识初步
第五章 相交与平行线
第六章 平面直角坐标系
第七章 三角形
第八章 二元一次方程组
第九章 不等式与不等式组
第十章 数据的收集.整理与描述
义务教育课程设置表（五）:
（义务教育课程标准实验教科书同步训练）
诗海拾贝
3 (1)随风飘动 飘舞 （2）五 春雨 喜悦 （3）夏天的夜晚 依山傍水的农村田野 月 鸟 蝉 蛙 星 （4）百草 红叶 黄花 （5）夜晚的天空 天上的明星 在提灯夜游 （6）高尚人格 热爱
6 （1）《诗经》 （2）夸张 （3）人 拟人 （4）古体诗 近体诗 （5）绝句 律师 （6）叙事诗 抒情诗 送别诗 边塞诗 山水田园诗 怀古诗 咏物诗 悼亡诗 讽喻诗
7 （1）《诗经》 “乐府” 近体诗 词 新诗 （2）诗的语言有一种音乐美.它音调和谐、动听,句式整齐,读起来朗朗上口,很快就能背诵下来 （3）韵律 （4）合乐 词牌名 曲牌名 （5）简洁精炼 节奏 像唱歌一样
与诗同行
3 不为世人所知道的传说（多指不见于正式记载的）.形容月光明亮、洁白.遭遇.
4 （1）热爱大海 （2）爸爸的鼾声 无处不在 （3）遣词用字的锤炼
5 动态 皎洁 拟人 姿态反映得更形象 夸张 皎洁更突出 风 风的轻微 、柳的纤弱 风与柳的亲昵和互相依偎的姿态 月色与梅花融为一体的情景
6 （1）锤炼“绿”字,几经周折 创作《泊船瓜洲》整首诗的过程 要想写出好作品,必须反复揣摩语言,炼字炼意 （2）“绿”字描绘出了江南春风的气韵,而且很自然地引出了“明月何时照我还”,情和景自然地融合在一起.
打字很辛苦的,希望被采纳,
义务教育课程设置表（六）:
义务教育课程标准实验教科书里的,新人教版.【义务教育课程设置表】
六年级语文期末考试试题（卷）
一、将带点字的音节补写完整.（3分）
翻天覆（fu ）地 歼（ j iān）灭 眷（ j uàn）恋
抽噎（ y e ） 掠（lue ） 过一瞬间（sh uen ）
二、给带点的字选择一个正确读音,在括号里用“√”标出.（4分）
bì（ ） zhāo （ √ ）
譬如 今朝
pì（ ） cháo（ ）
hè（ ） sǎn（ ）
暖和 散文
huo（√ ） sàn（√ ）
三、按一定的顺序把下面的词语分成三类,写在横线上.（6分）
电线 季 瓷碗 电厂 中国陶瓷
年代 年 开关 世纪 景德镇瓷器
1、
2、
3、
四、用“ ＼”划去句子中不正确的字、词.（4分）
1、他跨上一匹（骏 俊 峻）马,越过了险（骏 俊 峻）的山崖.
2、中国女排的拼（博 搏）精神（博 搏）得了大家的好评.
3、瓦特（发明 发现）水开了能顶起壶盖,受到了启发,从而（发明 发现）了蒸气机.
4、爸爸来信的（意义 意思）是说,捐款支援希望工程,是具有深远（意义 意思）
的好事.
五、选择恰当的词语填在句子中的括号里.（5分）
既然……就…… 哪怕……也…… 虽然……但是…… 凡是
因为……所以…… 如果……就…… 要……不要…… 某些
1、（ ）风雪再大（ ）阻挡不了爷爷晨练的决心.
2、弟弟的年纪（ ）小,（ ）很懂礼貌.
3、（ ）你订了学习计划,（ ）应当按着去做.
4、（ ）做会自己管理自己的人,（ ）做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人.
5、（ ）人只看见自己优点,看不见自己的不足,结果总是进步不快.
六、联系课文解释下列词义.（2分）
“我以日始出时去人近”中“去”为“ ”之意；
“任尔东西南北风”中“尔”为“ ”之意.
七、理解下面这段话.（13分）
今天早晨,天放晴了,太阳出来了.推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉装玉砌的世界.落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条；而那些冬夏常青的松树和柏树上,则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球.一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,美丽的银条和雪球簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,应着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹.
大街上的积雪足有一尺多深,人踩上去,脚底下发出咯吱咯吱的响声.一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球.那欢乐的叫喊声 ,把树枝上的雪都震落下来了.
1、这是写的什么时候的景色?
2、把第一自然段用“||”分成两层,先写了 ,再写了 （2分）
3、文中具体生动地描绘了雪后美景的词语有（4分）
4、孩子们“那欢乐的叫喊声,把树上的雪都震落下来了”,用了什么修辞手法?（2分）
5、第一自然段的字里行间流露了作者怎样的思想感情.（3分）
八、理解诗歌,按要求做题.（8分）
1、把下面的四首诗的作者、题目、表达的思想感情用线连起来.（4分）
于谦 《墨梅》 表现了诗人不与世俗同流合污的品格
孟郊 《泊船瓜洲》 表达了儿子的爱心怎么也报答不了母亲的恩情
王冕 《石灰吟》 表现了诗人不畏艰险、清清白白做人的高尚情操
王安石 《游子吟》 抒发了诗人浓浓的思乡之情
2、把下面的诗句补充完整,再写出各用了怎样的修辞方法,起了什么作用.（4分）
⑴桃花潭水深千尺, .用了 的修辞方法,它的
作用是
⑵可怜九月初三夜, 用了 的修辞方法,
它的作用是
九、把下面排列措乱的句子调整成连贯、条理的一段话,把序号写在句前
的括号里.（5分）
（ ）树上挂着许多松球,散发着阵阵清香.
（ ）枫树的叶子红彤彤的,一片片飘下来,就像飞舞的彩蝶.
（ ）我们这里最常见的是枫树和松树.
（ ）松树的叶子青青的,地上铺了许多松针,好像厚厚的地毯.
十、读下面的一段话,找出需要修改的地方,把它改正过来.（8分）
俗话说：“瑞雪照丰年”,这句话充满了科学根据,谜信的并不是一句成语.寒冬大雪,可以冻死一部分越冬的害虫；雪溶化成水渗进土层深处,又能供应庄稼生长的须要.这一场十分及时的大雪,一定会改进明年小麦的丰收.
1、这段话里有4个错别字,按先后顺序把正确的字写横线上：
（4分）
2、有两个词用的不准确.把不准确的词写在“ ”的前边,正确的词写在横线的后边：（ ）-（ ） （ ）—（ ）（2分）
3、有两上句子不通顺,把正确的句子写在下面.（2分）
⑴
⑵
十一、阅读下面的短文,按要求做题.（12分）
瑰丽芬芳的花朵,使人一见就产生爱慕之心.古今中外有多少文人赞美过它的艳丽,有多少画家描绘过它的丰姿.
花朵,万紫千红,娇媚动人,固然可爱,然而我最爱的还是那平凡的绿叶.
我爱绿叶,爱它的奉献精神.是绿叶甘当配角,你想过吗?没有绿叶的衬托花朵能有这么美丽吗?常言说：“红花还得绿叶配”,有了绿叶,才能衬出花儿的娇艳.是绿叶通过光和作用,制造养料,才催得花儿红,供得果儿甜,当人们赞美花儿艳丽,果儿香甜时,绿叶却毫无怨言,仍一声不响地继续默默地工作着.是绿叶吸收二氧化碳,释放氧气,保持了空气的清新；是绿叶,有着顽强的生命力,一树树,一丛丛,美化环境,为人们奉献出一片片绿阴……
我爱绿叶,更爱具有绿叶精神的人.在现代化建设中有无数名英雄,他们虽然貌不出众,语不惊人,但他们像螺丝钉那样,拧在哪里就在哪里尽职尽责.他们在不同的工作岗位上,勤勤恳恳,默默无闻,为祖国的繁荣富强,奉献着自己的一切.所以,我爱绿叶,更爱绿叶似的无名英雄.
绿叶是平凡的,但它的精神是伟大的.
1、用“ ”划出文章的中心句.（1分）
2、从最后一段中找出一对反意词：（ ）—（ ）（1分）
3、用“||”在文中分段,写出段意.（6分）
4、文章的第四自然段是围绕“ ”这句话来写的.
5、绿叶和绿叶似的人,它们共同的精神特点是什么?（2分）
6、给文章加上一个恰当的题目,写在文前的横线上.（2分）【义务教育课程设置表】
义务教育课程设置表（七）:
义务教育课程标准实验教科书
火急
第一单元
诗两首
伤仲永
第二单元
木兰诗
第三单元
孙权劝学
第四单元
社戏
口技
第五单元
短文两篇
第六单元
课外古诗词背诵
课外古诗词背诵：山中杂诗
课外古诗词背诵：竹里馆
课外古诗词背诵：峨眉山月歌
课外古诗词背诵：春夜洛城闻笛
课外古诗词背诵：逢入京使
课外古诗词背诵：滁州西涧
课外古诗词背诵：江南逢李龟年
课外古诗词背诵：送灵澈上人
课外古诗词背诵：约客
课外古诗词背诵：论诗
义务教育课程设置表（八）:
小学二年级的所有古诗（义务教育课程标准实验教科书）
强调是 义务教育课程标准实验教科书
【小学二年级 】
上册：《赠刘景文》苏轼,《山行》杜牧,《回乡偶书》贺知章,《赠汪伦》李白
赠刘景文 苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.
山行 杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.
回乡偶书 贺知章
离别家乡岁月多,近来人事半消磨.唯有门前镜湖水,春风不改旧时波.
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.
下册：《草》白居易,《宿新市徐公店》杨万里,《望庐山瀑布》李白,《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫
赋得古原草送别 白居易
离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.
远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,萋萋满别情.
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.
望庐山瀑布 李 白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.
义务教育课程设置表（九）:
《义务教育数学课程标准(2011年版)》修订的内容有哪些
这里是2011版和2001版新课标的区别也就是你说的修订内容.
义务教育课程设置表（十）:
义务教育课程标准教科书
名著导读是那些
九年级上册：
《水浒》
《傅雷家书》
九年级下册：
《格列佛游记》
《简•爱》
聆听天籁：读读泰戈尔
