六年级下册语文课本复习计划(2)

　　二、成语练习。

　　1、将下列成语补充完整，再按要求分类。

　　养尊(　　)(　　) 神(　　)奕奕　专心致(　　)

　　(　　)想不到 (　)无(　)席　张灯结(　　)

　　(　 )阳似火　 精兵(　　)政

　　描写季节景色的：________与水有关的：_________

　　描写人物神情外貌的：_______与时间有关的：_______

　　2、成语配对。(意思相近或相同)

　　绳锯木断　　转危为安　　对症下药　　卸磨杀驴　　眼高手低

　　水到渠成　　水滴石穿　　化险为夷　　志大才疏　　过河拆桥

　　3、将句子中画线的部分换成一个成语，写在括号里。

　　死得有意义，有价值。(　　　　　)

　　邓小平爷爷铁光辉事迹，永远流传，不可磨灭。(　　　　　)

　　三、根据课文内容，排列下面错乱的句子。

　　(　　)东面正中挂一幅画，画上古树下伏着一只梅花鹿。

　　(　　)学生书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。

　　(　　)书屋朝西门边开窗。

　　(　　)画前面，正中是先生的座位。

　　(　　)南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。

　　四、选择合适的词语填进短文中的括号内。

　　眺望　凝视　　情不自禁　　不管……总是……

　　广阔无边　 兴致勃勃 尽管……还是……

　　阔别已久　 幽静　老泪纵横　热泪盈眶　劈波斩浪

　　(　　　　)的大海上，一艘客轮正(　　　　)驶向天津。(　　　　)风急浪高，一位气度不凡的中年学者(　　　　)一动不动地站在甲板上，深情地(　　　　)着前方。“啊!我就要回到(　　　　)的故乡了!”他(　　　　)，(　　　　)地吟诵道：“月是故乡明，人是故乡亲。”

　　五、读文答题。

　　一天，莫泊桑带着自己写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢?”

　　“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。

　　“那——怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。

　　“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”

　　第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了……

　　1、 莫泊桑、福楼拜怎么说，文中有提示语，用“__”出来。

　　2、根据“提示语”的提示，在正确读法上面打“√”

　　“那——怎样才能使功夫到家呢?莫泊桑急切地问。

　　读这句话时语速应该：1较慢;2较快。

　　读这句话时语调应该：1平缓;2激昂;3上扬。

　　读这句话时语气应该：1较轻;2较重。

　　3、“是你的功夫还不到家。”这里的“功夫“是指：(　　)

　　A读书的功夫。B写作的功夫。C肯吃苦，勤练习。

　　4、仿写：学习对话的写法，描写一段争论的场面，注意运用恰当的提示语，字数不200超过字。