小学,语文（一）:
人教版小学语文课文内容和目录
第一组
1 文言文两则
2 匆匆
3 桃花心木
4* 顶碗少年
5* 手指
词语盘点
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第二组
6 北京的春节
7* 藏戏
8* 各具特色的民居
9* 和田的维吾尔
词语盘点
口语交际·习作二
回顾·拓展二
第三组
10 十六年前的回忆
11* 灯光
12 为人民服务
13* 一夜的工作
词语盘点
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第四组
14 卖火柴的小女孩
15 凡卡
16* 鲁滨孙漂流记
17* 汤姆·索亚历险记
词语盘点
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五组
18 跨越百年的美丽
19* 千年梦圆在今朝
20 真理诞生于一百个问号之后
21* 我最好的老师
词语盘点
口语交际·习作五
回顾·拓展五
第六组
成长足迹
依依惜别
古诗词背诵
综合复习
（六年级下册）
小学,语文（二）:
小学语文阅读题
（二）阅读《晏子使楚》,完成练习.
晏子见了楚王.楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说：“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答：“这是什么话?我国首都临淄住满了人.①大伙儿把袖子举起来,就是一片云；大伙儿甩一把汗,就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟.大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说：“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说：“你这一问,我实在不好回答.撒论点谎吧,怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧,又怕大王生气.”楚王说：“实话实说,我不生气.”晏子拱了拱手,说：“敝国有个规矩：访问上等的国家,就派上等人去；访问下等的国家,就派下等人去.②我最不中用,所以派到这儿来了.”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑.
1．结合语境,写出下列词语的近义词.
严肃（ ） 打发（ ） 规矩（ ） 故意（ ）
2.模仿句子①写一句话.
大伙儿 ,就是 .
3.用适当的关联词语把句子②改成一个前果后因的句子.
4.“敝国”在这里指哪个国家? .
5．短文中画“ ”的句子使用的修辞手法是 ,把这句话用三个成语概括是 、 、 .
6．“我最不中用,所以派到这儿来了”一句包含着怎样的意思?
7.你觉得晏子是一个怎样的人?
8.《晏子使楚》这篇课文记述了 末期, 大夫晏子出使楚国,楚王 次侮辱晏子,晏子巧妙回击,维护了 和 的 故事.
9.楚王一次次地侮辱晏子,晏子沉着应对,表现了晏子的 .
10.从这以后,楚王不敢不尊重晏子了.（将其改为不带“不”字的句子,意思不变）
.
《再见了,亲人》
大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了.您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会.八年来,您为我们花了多少（心血 血汗）,给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难.我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜.是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃.这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪.在您的帮助下,我们（打胜 胜利）了那次阻击战.您在回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了.您为我们失去了唯一的情人.您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?
1、把括号中不恰当的词语划掉.
2、“雪中送炭”通常用来比喻 ；在文中指的是 .
3、从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语.
4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事：
（1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼. （2）
（3）
5、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分
6、这段话叙述了志愿军战士与 告别时的情景,赞颂了 .
7、造句：（1）唯一：
（2）情谊：
小学,语文（三）:
小学语文知识点大全
小学语文知识点总结
供材料作文
根据提供书面材料作文时,要注意三点：一、认真审题,明确要求.二、紧扣主题,决定取舍.三、活跃思路,发挥想象.
（一）缩写 注意：①不能改变原文的中心思想和体裁,甚至连人称也不能变.②不能改变原文的记叙顺序和主要内容,保留主干.
③概括复杂的内容要全面,语言要简明扼要.④改后的短文要衔接过渡自然,首尾连贯.⑤合理安排各部分之间的大致比例.
（二）扩写 注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序.②不能改变原文中的主要人物和事件.
③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展,不能任意增加.
（三）改写 改写,就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等,写出与原文形式不同的文章.一是改变体裁.把原文从一种体裁改写成另一种体裁.二是改变人称.常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变第一人称,内容不作变动.
（四）续写 注意：①续写时一定要认真阅读原文,弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果.
②要根据题目要求,大胆想象.③不能改变原文的体裁,续写中可以增添次要人物,但主要人物不能改变.
④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致.
（五）看图作文第一,看单幅图作文.第二,看多幅图作文.看图作文的一般步骤是：看、说、写.
小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级
四、应用文
（一）便条 格式：①“请假条”三个字要写在第一行正中.②另起一行顶格写上称呼,后面用冒号.
③第三行空格写正文,要写清请假的原因和起止时间.④正文写完后要写上祝语.⑤署名要另起一行靠后写.⑥日期要另起一行写在署名的下方.另外：留言条、托事条格式与请假条相同.
（二）通知 格式：①在第一行正中写上“通知”二字,或“紧急通知”或“关于××的通知”,以引起读者注意.
②正文要另起一行空格写,写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么.但一定要简明扼要.
③正文写完后,另起一行空格写上“特此通知”.④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期.
⑤被通知的单位或有关人员,可以出现在正文中,也可以在第一行顶格写上,后加冒号.
（三）日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日,星期几,也可以写上当天的天气情况,然后第二行开头空两格写正文,有时也可以给日记加个标题,点明主要内容.
注意：（日记只能是一天中发生的事）.
（四）写读后感或观后感 方法：一般是先引,开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等）,并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感）,这是重点,在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上,联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结,即总结全文,总谈感想、体会,结束全文,简洁有力.观后感的写法跟读后感一样.
（五）书信 一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成,基本格式是：
1、称呼.称呼要独立成行,顶格写,后面加冒号.2、问候.问候的话要另起一行空两格写,单独成行.问候语不宜长,使收信人感到亲切,礼貌即可.3、正文.要另起一行空格写,写你对收信人说的话,要表达的思想感情等.4、祝颂语.要单独起一行,空两格写上“祝”或“此致”等,再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等.5、署名.要单独成行写在信的右下方.6、日期.要另起一行写在署名下方.
（五）表扬稿表扬稿分三部分：1、名称.在第一行正中间写上“表扬”二字.2、正文.要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚.3、落款.在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期.
（六）建议书 格式：先写上标题,再写清楚建议书是给谁写的,具体建议是什么,最后写上提建议人的姓名和写作日期.【小学,语文】
小学,语文（四）:
小学语文四年级上册课文
第一组
1 观潮 （赵宗成
朱明元）
2* 雅鲁藏布大峡谷 （杨逸畴）
3 鸟的天堂 （巴金）
4* 火烧云 （萧红）
语文园地一
口语交际·习作·写自然景观
第二组
5 古诗两首
题西林壁 （苏轼）
游山西村 （陆游）
6 爬山虎的脚 （叶圣陶）
7 蟋蟀的住宅 （法布尔）
8* 世界地图引出的发现
语文园地二
口语交际·我看到了
习作·观察日记
第三组
9 巨人的花园 （奥斯卡·王尔德）
10* 幸福是什么 （埃林·彼林）
11 去年的树 （新美南吉）
12 小木偶的故事 （吕丽娜）
语文园地三
口语交际·习作·写童话故事
第四组
13 白鹅 （丰子恺）
14* 白公鹅 （叶·诺索夫）
15 猫 （老舍）
16* 母鸡 （老舍）
语文园地四
口语交际·习作·写自己喜欢的动物
第五组
17 长城
18 颐和园
19 秦兵马俑
语文园地五
口语交际·保护文物
第六组
20 古诗两首
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （李白）
送元二使安西 （王维）
21 搭石 （刘章）
22 跨越海峡的生命桥 （竹林）
23* 卡罗纳 （亚米契斯）
24* 给予是快乐的 （丹·克拉克）
语文园地六
口语交际·感谢和安慰
第七组
25 为中华之崛起而读书 （陈沚）
26 那片绿绿的爬山虎 （肖复兴）
27* 乌塔 （汪晓洁）
28* 尺有所短
寸有所长
语文园地七
口语交际·习作·成长的故事
第八组
29 呼风唤雨的世纪 （路甬祥）
30* 电脑住宅 （蒋豫浙）
31 飞向蓝天的恐龙 （徐星）
32 飞船上的特殊乘客 （许龙）
语文园地八
口语交际·我们的奇思妙想
选读课文
1 延安,我把你追寻 （祁念曾）
2 五彩池 （杨其力）
3 小青石
4 麻雀 （屠格涅夫）
5 迷人的张家界
6 一个苹果
7 真实的高度
8 人造发光植物 （王一川）
替换课文
仰望布达拉
生字表1
生字表2
中学语文四年级上册相关知识积累
带*是略读课文
小学,语文（五）:
小学语文课文的分类分几大种?
文体：写事的、写人的、写景的、读后感、想象、状物的、写书信、还有六年级会写到的毕业赠言、演讲稿和旅游介绍词.
类型：以图为主的
以图为主,文为辅
图文结合
文为主,图为辅
以文为主
小学,语文（六）:
小学语文第一课时什么【小学,语文】
第一课时一般是讲.字词读写,文章主要内容、背景资料.
说白了,就是为第二可是做准备的.
小学,语文（七）:
小学语文的基本常识
比较简单的成语故事 典故 一些诗人的别称什么的 有名的诗词
小学,语文（八）:
小学语文测试题
非常全哪儿一定能找到小学语文教师测试题,可能是小学语文教师测试题很容易找的,而且小学语文教师测试题现在也不是太难找了吧.关于找具体的小学语文教师测试
小学,语文（九）:
小学语文主要练什么
一二年级以拼音`识字为主
三四年级以词语`句子和理解文章为主
五六年级以作文`积累的成语`谚语`诗词和书籍为主
现在学的都很灵活,考试题更灵活.主要考的就是平时的积累和语言组织能力.
小学,语文（十）:
小学语文课堂有哪些基本模式
第一课时：
一、导入
二、检查预习
三、理清脉络
第二课时：
一、复习导入
二、探究感悟
三、情感升华
四、拓展阅读
