篇一:境界与知识阅读答案
读书的境界的阅读答案
1、⑴积累知识,增长学问、识见和智慧
⑵为黎民百姓而读书
⑶论述读书三重境界的关系,并指出第三重境界是我们追求的终极目标.
2、引用的两处事例作用不同：引用董健先生对读书境界认识的事例为了激发读者的阅读兴趣,引起读者的思考,引出引出文章的论题、论点；宋太宗读书的事例为了证明读书“为知”的重要性,增加文章的说服力.
3、（1）“拧”是指理解错误、相反
（2）“内功”是指培养自己的人格、道德和情操,提高自身的素质和修养.
4、选文是从学习的目的角度来论述,材料是从学习的方法、过程来论述.
篇二:境界与知识阅读答案
境界李国文阅读答案
18、游方僧人“年纪不大,话也不多”,“挑着一担担井水”.他令作者“肃然起敬”的
真正原因是什么?
19、文章第四段作者谈到“只求挑好自己那桶水”,该如何理解?
20、请在第五段中找到兼用比喻和排比两种修辞方法的一句话,完整、准确地抄写下来,
并说说它的表达效果.
21、仰视文学巨人托尔斯泰,作者感悟到怎样的人生境界?
22、游方僧人的言行和托尔斯泰的坟墓引发了作者对人生境界的思考.生活中一定也会有些小事触发了你相类似的思考,试联系实际生活谈谈你的启发与感悟.（不少于50字）
参考答案：
18、略
19、从容不迫,举止得当的神态,摒除杂念,专心致志.
20、每个人只要能干好自己本份的事,抛却私念,就能获得内心的从容与安宁.
21、于是在我脑海里,对这些敬仰的前辈,遂凝固成一个如玉之润,如石之坚,如水之静,如海之深的永恒印象,表现了这些老者的人品,风范、学问、乃至如火纯青的文章,给我留下了深刻印象,对我产生了巨大影响`.
22、朴素中的伟大磊落,淡泊中的高风亮节
篇三:境界与知识阅读答案
走进书屋里去阅读答案
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有人说,现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分的时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍.
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索.
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步,使人们毫不费力地坐在荧光幕前,就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品.相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了.因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了.
小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情.至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的.
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,荧光幕前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食.一样是吃的享受,韵味却不相同.
求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿,这是现代人莫大的幸福.我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”,而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识.不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径.但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去,浸浴在“读书之乐,乐融融；读书之乐,乐陶陶”的境界里.
① 短文为什么以“走进书屋里去”为题
② 我们今后该怎样看待电视、漫画书和阅读书籍的问题?发表见解.【境界与知识阅读答案】
1吸引读者阅读兴趣,题目点题
2合理控制看电视时间,在看电视,看漫画的同时,也要多阅读书籍
希望能帮到你
篇四:境界与知识阅读答案
读书的三重境界
1.把握文章内容,梳理文章思路.
2.文章引用董建先生对读书境界认识的事例和宋太宗读书的事例,作用是否相同?说说自己的理解.
3.结合语境,说说下面句中加点词语的含义.
(1)后来经过洪城先生的指点及读了杨伯峻先生的译著,才知道自己的理解全"拧"了.
.
(2)常言道"独善其身",练好"内功"
..
4.下面材料和文章同是谈"读书三境界",比较它们论述的角度有何不同.
第一境界曰:"吞."乃生吞活剥,广收博采------是为知识积累的必经之途.
第二境界曰:"啃."乃咀嚼消化,强行吸收------是将死的知识化为活的血肉的的过程.
第三境界曰:"品."乃心灵碰撞,豁然贯通------是天机消溶于慧心的感悟升华阶段.
1、⑴积累知识,增长学问、识见和智慧
⑵为黎民百姓而读书
⑶论述读书三重境界的关系,并指出第三重境界是我们追求的终极目标.
2、引用的两处事例作用不同：引用董健先生对读书境界认识的事例为了激发读者的阅读兴趣,引起读者的思考,引出引出文章的论题、论点；宋太宗读书的事例为了证明读书“为知”的重要性,增加文章的说服力.
3、（1）“拧”是指理解错误、相反
（2）“内功”是指培养自己的人格、道德和情操,提高自身的素质和修养.
4、选文是从学习的目的角度来论述,材料是从学习的方法、过程来论述.
篇五:境界与知识阅读答案
走进书屋里去阅读答案
走进书房里去
有人说,现代的儿童普遍有个共同的倾向,就是把大部分时间花费在看电
视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍.
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,
知识虽多但流于肤浅,反映虽敏捷却未经推理思索.
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步,使人们毫不费力地坐在荧光
屏前,
就可获得无奇不有的各种知识,
也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完
一部文学作品.相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了.因此,能
够静下来聚精会神读书的儿童,也就越来越少了.
小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看到它的影片或卡通,两相比较,
在读小说时所得到的是细致、
隽永的语言文字之美,
而且又有深邃的思想,
不可
磨灭的感情.
至于影片和卡通,
虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,
但欣赏
的过程却是瞬间的,粗略的.
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,荧光屏前的观赏就是便捷的快餐,可
口的零食.一样是吃的享受,韵味却不相同.
求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿,这是现代人莫大的幸福.我们在也
不比“囊萤夜读”
“手不释卷”而能够在欢笑里,蹦跳中增长知识.不过千万不
要忘记阅读书记仍然是求学问的主要方法,
更是文字欣赏的最佳途径.
但愿你能
确实养成良好的阅读习惯,走进书房里去,沉浸在“读书之乐,乐融融；读书之
乐,乐陶陶”的境界里.
1.
找文中的词语填空组成词语.
聪明（
）（
）
见（
）广（
）
流于（
）（
）
无（
）（
）
有
聚（
）会（
）
细（
）慢（
）
多（
）多（
）
囊（
）夜（
）
手不（
）（
）
2.
阅读第四自然段,
想一想作者以
《顽童流浪记》
为例,
阐述了读小说的和看影片卡通两种结果,
你认为他赞成哪一种?为什么?
_____________________________________________________________________
3
．填空.
阅读会员限时特惠 7大会员特权立即尝鲜
第五自然段的第一句中,作者把阅读比喻成细嚼慢咽的（
）,把荧光
屏前的观赏比作便捷的（
）.
4.
判断选择答案并回答问题.
作者主张：
（
1
）不看电视,只是读书.
( )
（
2
）大部分时间看电视,少阅读一点书.
（
）
（
3
）少看电视,多读书.
（
）
其原因是什么?（请在文中找到答案划上线）
5.
把阅读中的疑难问题提出来.
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6
．如果你不赞成作者的观点,请把你的想法写下来,发表独立见解.
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1聪明伶俐 见闻广博 流于肤浅 无奇不有 聚精会神 细嚼慢咽 多彩多姿 囊萤夜 手不释卷
2他赞成第一种,因为他写到：“读小说时所得到的是细致、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想,不可磨灭的感情."以及“虽然影片和卡通也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的,粗略的.”
3宴席 快餐 X X O
有人说,现代的儿童普遍有个共同的倾向,就是把大部分时间花费在看电
视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍.
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,
知识虽多但流于肤浅,反映虽敏捷却未经推理思索.比较难找准中心词句,
4电视和漫画书可以提高儿童的兴趣,提高学习效率,而且,这些只是形式,电视漫画也可以有深入的思考和深度.
篇六:境界与知识阅读答案
《读书的三境界》的阅读答案
1.吞:略读.这主要是针对一些不大紧要的书了,只求游览式的阅读就行.
啃：精读.对好和文章或书籍就好一字一句地读.
品：读书的一种升华,不但能够读还能从中品出一些心得.
2.总之,从吞—啃—品 是由浅到深,由略到精,由品尝到享受.
3.A
4.昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.” 此第一境也.“ 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.” 此第二境也.“ 众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在,灯火阑珊处.”此第三境也.”
篇七:境界与知识阅读答案
阅读 的境界是什么
还请说具体点，比如说阅读，是一把钥匙，为我们打开知识宝库的大门。
阅读，是
阅读，是
阅读，是
读书时,当其他事物都化作虚有,只有自己一人沉浸在书本里.阅读最高的境界并非从中学到有用的知识,而是从中体会到快乐.从而感悟,思考!
篇八:境界与知识阅读答案
读书的三境界阅读答案快【境界与知识阅读答案】
1、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.
众里寻他千百度,暮然回首,那人却在灯火阑珊处.
2、昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路.
上面是读书的三个境界,初中高中的时候老师都有讲过,记得特别清.
篇九:境界与知识阅读答案
摸书阅读答案、.
1、莫拉认为“世界上所有的一切都在书里”,作者却说“世界上没有的一切也在书里.”请你联系实际,谈谈这两句话分别蕴涵这着什么意思.
2、文章第3自然段在结构上起到了什么作用?
3、作者在文章第四段中以细腻的笔触描绘了自己对未读和已读过的书的具体感受.你对读书有什么样的感想?请你结合你的经历谈一谈.
4、围绕着“摸书”这一线索,作者记叙了她和莫拉之间的一次思想上的交流,你认为他们为什么都喜欢“摸书”?是不是他们就不读书了呢?
5、根据文章内容,说说你对“人与书的境界是超阅读.”的理解.
1.莫拉:书囊括了古往今来所有流传至今的知识.
作者:书里还有一些更加深奥的知识没有被人们开发出来
2.承上启下的过渡作用
3.一本书看的次数多了,自然会生出一种特殊的感觉,随着理解的加深变得熟悉又陌生.一本没读过的书充满着一股神秘.
4.因为他们都热爱书籍,对书都有特殊的感觉.不是,他们还是会读书,就莫拉的丈夫,像醉汉泡在酒缸里
5.读书最粗浅的方式是读 ,一旦人与书到了一定的境界,对于书不再限制于读,而是理解深层次的东西
篇十:境界与知识阅读答案
致吾女的阅读答案
1.用自己的话概括作者对他18岁女儿提出的三点要求.2.自省和破 3.作者最终希望女儿成为什么样的人?（用原文回答） 4.从文中摘抄出能给表明作者观点的话
1.用自己的话概括作者对他18岁女儿提出的三点要求(简洁点)
1.坚强独立,面对世界
2.积累知识,积淀人生
3.锻炼心态,面对挫折
2.结合语境,解释文中加点的词.
结合: （没找到原文）
破: 指读透,可以融会贯通,随心所欲的应用
3.作者最终希望女儿成为什么样的人?(用文中的话回答)
能够离开我们,自己去面对世界.做一个倜傥非常之人,无论面对什么挫折,永不委顿,永远生活得超迈而乐观.
4.常常听到有关"顺境出人才"还是"逆境出人才“的争论,看来作者的观点属于后者.请从文中摘出两句扼要、凝练、能够表现作者观点的话.（2句）
一切磨难都是对有声有色的人生新的赐予
从事人文科学的知识分子的最高境界,是对降临人生的磨难永远作艺术化或哲学化的观照,将其变为丰富自己、激励自己的机会.
