6年级上册语文书（一）:
六年级上册的语文书
第一组
1 山中访友
2* 山雨
3 草虫的村落
4* 索溪峪的“野”
词语盘点
口语交际•习作一
回顾•拓展一
第二组
5 詹天佑
6 怀念母亲
7* 彩色的翅膀
8* 中华少年
词语盘点
口语交际•习作二
回顾•拓展二
第三组
9 穷人
10 别饿坏了那匹马
11 唯一的听众
12* 用心灵去倾听
词语盘点
口语交际•习作三
回顾•拓展三
第四组
13 只有一个地球
14* 大瀑布的葬礼
15 这片土地是神圣的
16* 青山不老
词语盘点
口语交际•习作四
回顾•拓展四
第五组
17 少年闰土
18 我的伯父鲁迅先生
19* 一面
20* 有的人
词语盘点
口语交际•习作五
回顾•拓展五
第六组
诗海拾贝
诗经•采薇（节选）
春夜喜雨
西江月•夜行黄沙道中
天净沙•秋
天上的街市
白桦
与诗同行
我们去看海
致老鼠
爸爸的鼾声
给诗加“腰”
诗中的“秋”
第七组
21 老人与海鸥
22* 跑进家来的松鼠
23 最后一头战象
24* 金色的脚印
词语盘点
口语交际•习作七
回顾•拓展七
第八组
25 伯牙绝弦
26 月光曲
27* 蒙娜丽莎之约
28* 我的舞台
词语盘点
口语交际•习作八
回顾•拓展八
选读课文
林海
祖国,我终于回来了
小抄写员
鹿和狼的故事
军神
我们的方阵
军犬黑子
看戏
生字表
望学习进步!O(∩_∩)O~
6年级上册语文书（二）:
六年级上册语文书的第一课主要内容
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文.作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情.
在叙述方式上,本文独具匠心.一读题目,触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了.但读到文章的第3自然段时,读者才恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友.通篇以这样的方式叙述,使读者也进入到画面中,进入到作者的心境中,仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是倍感亲切.作者根据表达的需要,还恰当地变换叙述人称,对山中的“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分.【6年级上册语文书】
6年级上册语文书（三）:
六年级上册语文书第64页小练笔怎么写,
当你行走在宽阔的道路上,欣赏着旁边的绿树红花,突然闻到扑鼻而来的污水的臭味时,你不觉得恶心吗?当你行走在金色的沙滩上,海风吹拂着你,心情无比舒畅的时候,突然一个塑料袋飞到你的脸上,你不觉得扫兴吗?当你在学习的时候,听到附近建筑工地的噪声时,你不觉得心情烦躁吗?
地球是每一个人的,环境保护也得靠大家.要想自己生活得舒适,生活环境优美,我们就得自己爱护自然界的一草一木,滴水片石.
水果里,蔬菜里,庄稼里,花朵里,小草里,田野里,小河里……水无处不在,不休不息.一个人如果三天不喝水,便会死亡.可见水是多么重要.现在,地球上的淡水只占地球水源的3%,而在这3%中,可以直接饮用的只有0.5%,地球上的大部分淡水被污染了,因此,保护水资源是人类刻不容缓的任务.同学们,赶紧行动起来吧!看见水龙头的水哗啦啦流的时候,上前用手把它扭紧；漫步于江河边上的时候,不要随手就将手里的垃圾扔进小河里；洗衣服的水也别浪费,用来冲冲厕所,尽量实现“一水多用”……我相信通过我们的努力,会让一片片荒无人烟的沙漠变成可爱的绿洲；会让小草更肥,树儿更绿；会让小河里的水欢跳地流,江河里的水快乐地跳……南极的臭氧层损失在50%以上.没有臭氧层的保护,太阳紫外线将长驱直入,对人类健康造成危害.就说说南极的企鹅吧!我们都知道,南极是是一个相对比较寒冷的地方,有许许多多可爱的企鹅都生活在那里.但是,由于游人的不爱护环境,随地乱丢垃圾,让南极的生态环境受到了让人不可置信的破坏.在南极无忧无虑生活着的各种企鹅,也受到了生命的威胁.因为人类的不经意,人类无节制的破坏,让南极只只可爱的企鹅渐渐面临着灭绝.是呀!人类野蛮地破坏自然环境,砍伐森林,造成野生动物的生存环境日益减小,让许多野生动物无家可归.据国际自然及自然资源保护联盟统计,全世界已有110种兽类、139种鸟类灭绝,还有1000多种脊椎动物面临灭绝危险,约有25000多种植物处于危急之中.
给点儿分吧 ,
6年级上册语文书（四）:
六年级上册语文书13课可以提什么问题
课文名字
6年级上册语文书（五）:
6年级上册语文书第11课的小练笔怎样写
第二天老教授一如既往地坐在林中的木椅上等我.不知为何,油然而生一股敬佩之情,我向老教授笑了笑,再次举起琴开始拉琴,老教授脸上洋溢着一丝丝灿烂的笑容,手中有节奏的打着拍子.我心潮澎湃：思绪起伏,老教授为了鼓励我坚持练琴,竟说自己是聋子,他为了培养我,用心良苦,我只有坚持不懈的拉好小提琴,才不辜负他的一片苦心,当我拉完琴.我深深地向老教授鞠了一躬说道：“我听他们说了你是音乐学院最有名的教授,谢谢你你一直以来能当我唯一的听众,他们都嫌我拉琴难听,是你给予我继续拉琴的信心!”老教授笑眯眯地走过来说：“孩子你的琴已经到了出神入化的地步了,音乐是用心倾听感受的,用心拉,我相信你会成功的!”我信心十足地点了点头说：“我会的!”
6年级上册语文书（六）:
六年级小学语文书上册《傣家竹楼》课文,急
踏上傣家人居住的土地,你就走进了绿色的世界.远远望去,到处是一丛丛绿色的凤尾竹,和遮天盖地的油棕林.在竹林深处不时传来鸡犬之声,却看不到村寨、房舍,显然那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了.
竹楼是傣族传统的建筑形式.傣族人民居住区地处亚热带,地温高,据说竹楼利于防止酷热和湿气,因此,傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯.
傣族村寨多则二三百户,少则一二十家,都由一幢幢别致的竹楼组成.村边都有防护林带.每家竹楼四周,都用竹篱围着.篱内种植各种花木果树.可谓“树满寨,花满园”.竹楼下有较大的空地作院子.整个竹楼呈正方形,分上下两层,楼上住人,楼下一般作关牲口和堆柴禾用.竹楼由二十至二十四根柱子支撑.屋内横梁穿柱.有的横梁上雕刻着花纹.离地七八尺处铺楼板或竹蔑,将楼房隔为两层.屋
顶用茅草编织的草排或木片覆盖,近年大都改为用瓦顶.
如果你到傣家作客,走进竹篱,登上木梯,便来到屋外的走廊,进门,是一宽大堂屋,中间铺一大块竹席,这是全家活动的中心,也是招待客人的地方.两侧是用木板或竹篾隔成的卧室,外人是不能入内的.傣家竹楼建筑结构一般都比较简单,但十分宽敞,别致美观,室内通风也很好,你在室内坐着,只觉清风徐徐,花果飘香.
建造竹楼,是傣家生活中的一件大事.按照传统习俗,先要选好地方,打好地基,再立柱架梁.一幢竹楼最主要的是中柱.中柱一般是八根.选择中柱是件严肃而隆重的事情.中柱从山上运进村寨时,大家都要去迎接,并泼水祝福.傣族还有个风俗：一家盖房,全村帮忙.新楼落成时,还要举行“架竹楼”仪式.这时候,全寨子的人都蜂拥而至,喜气洋洋,像过节一般热闹.同时还要请“赞哈”（歌手）唱“贺新房”的曲子,据说这样才能吉祥、平安,家道兴旺
6年级上册语文书（七）:
人教版六年级上册语文书八个单元的积累
要全【6年级上册语文书】
唐.刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯.
如今直上银河去,同到牵牛织女家.
.天行健,君子以自强不息.《周易》
2.有志不在年高,无志空长白岁.《传家宝》
3.莫等闲,白了少年头,空悲切.《满江红》
4.少年易老学难成,一寸光阴不可轻.《偶成》
5.路漫漫其休远兮,吾将上下而求索.《离骚》
6.不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.《荀子》
翠翠红 红 处 处 莺 莺 燕 燕
风风雨雨 年 年 暮 暮 朝 朝
地满红花红满地 ,天连碧水碧连天.
三秋八月,中秋八月之中
一夜五更,半夜二更有半.
楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨
艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
5678单元的：
第五单元日积月累:
刘关张桃园三结义--生死之交
孔明借东风--巧用天时
关公赴会--单刀直入
徐庶进曹营--一言不发
梁山泊的军师--无(吴)用
孙猴子的脸--说变就变
第六单元日积月累:
没有的说.
第七单元日积月累:
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
第八单元日积月累:
你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值.--(德国)歌德
让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?--(英国)雪莱
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧.--(印度)泰戈尔
假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到.--(俄国)普希金
第一单元
落红不是无情物,化作春泥更护花
造物无言却有情,每于寒尽觉春生
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情
卧看满天云不动,不知云与我俱东
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花
第二单元
我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源.（周恩来）
我是中国人民的儿子,我深情的爱着我的祖国和人民.（邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步.（鲁迅）
我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作.（巴金）
第三单元
轻诺必寡信.
民无信不立.
不精不诚,不能动人.
诚者,天之道也;诚之者,人之道也.
有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易.
第四单元
善待地球就是善待自己.
拯救地球就是拯救未来.
但存方寸地,留与子孙耕.
有限的资源,无限的循环.
珍惜自然资源,共营生命绿色.
第五单元:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.
我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血.许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的.《门外文谈》
只看一个人的著作,结果是不大好的：你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来.倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.《致颜黎明》
（第六单元为综合性学习,无日积月累.）
第七单元：
马诗
（唐）李贺
大漠沙如雪,
燕山月似钩.
何当金络脑,
快走踏清秋.
第八单元
雕梁画栋、巧夺天工、独具匠心、引人入胜
古色古香、余音绕梁、不落窠臼、雅俗共赏
美不胜收、脍炙人口、曲高和寡、妙笔生花
阳春白雪、笔走龙蛇、不同凡响、别具一格
6年级上册语文书（八）:
六年级上册语文课本第一课是什麼?
非常急,是人民教育出版社的(最好有课文),
桂林山水
作者：陈淼
人们都说：“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移.
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山.桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千；桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中；桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来.
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”.
6年级上册语文书（九）:
六年级上学期上册语文书第10课
六年级上学期上册语文书第十课：生命的林子.续写：后来,玄奘又遇到了那个劝他离开法门寺的人……（对比+表明志向）
玄奘决定留下之后,又见到了劝玄奘离开法门寺的那个人,那人支支吾吾地说：“玄奘,你怎么还……还在法……门寺啊?”玄奘解释道：“谢谢你给我指点的那条路.但通过老方丈的指点,我明白了,一个想要成材的人,是不能远离一个优秀的群体.你瞧!那片树林张得郁郁葱葱、莽莽苍苍,因为它们都有竞争对手,为了一滴雨露,一缕阳光都奋力向上生长.而那边那片林子,树木稀疏,有许多灌木和一两棵松树.虽然松树在那里鹤立鸡群,不愁阳光和雨露,最后,它们只能哦薪柴.我不正是这样吗?我在小寺里很突出但没有对手,我会永远停留在这一个台阶上的.”说完,那人便走开了.
是啊!一个人想要成材,是不能离开一个优秀的群体.
